由袁腾飞看到的宏伟阴谋

     近来，上网经常看到有关对北京一中学历史教师袁腾飞的讲课讨论，听说被冠以“史上最牛历史教师”，还被央视“百家讲坛”请去作学术报告，影响甚大。我不熟悉此人，也没有看过他的任何讲课影像，所以不便感情用事。今天闲暇，随意点开他的四段讲课视频材料看了。作为一所出了五位院士的全国著名中学的高级教师，我觉得已经完全把握了袁腾飞其人，同时，我感到一场灾难正在妄图加于中国的未来。

     首先，我为北京的学生感到悲哀。北京的学生，就在受这样的优质教育？随意割裂教材，无意有意的视学生反应而潜移毒化学生的认识和情感，利用学生认知的不成熟，有意混乱学生视线，使其思维品质畸形化。即使他在某些章节对教材的编排处理上有自己的认识，但却是向学生灌输一种邪恶甚至不健康的认识观，猥琐阴暗的心理一览无余。即便他在讲抗战时国民党的武器战力怎么不可与日本相提并论，完全是用人力的牺牲换来的，是完全听天由命的运气，姑且承认这是客观事实，但他给学生灌输的却是死亡也是美丽的悲观情绪，是无可如何的心理暗示，是要么被杀，要么自杀，没有给学生灌输身处绝境时怎么寻找自己的优势、发挥自己的长处和智慧。这样教出来的学生多么愚蠢得不堪一击是可想而知的。他在讲抗美援朝时美国的武器是怎么先进得所向无敌，志愿军是怎么的原始落后。按照他的逻辑，志愿军是应该彻底惨败的。我们承认中美当时的军事力量高度悬殊，但怎么就打出了这么一个让全世界都意外的结果呢？他完全没有在讲课之中灌输给学生智慧。老实说，他就是要蠢化学生的大脑。我在想，处于首善之区的北京学生，今后如果有机会和其他省市学生公平较量的话，那结果是不可想象的。

     教学，除了教学生正确的知识和方法，还应该交给他们智慧、意志和健康的情感，而不是相反吧。

     当然，他也只能祸害到那些自认为是天之骄子的北京学生，由他去吧！

     其次，我想到的是今年启动的“2010---2020的教育改革纲要”，“教学的方法”、“教育的内容”、“教育的结果”，都是这次改革的目标。而在启动实施这个纲要之时，央视把这么一个“最牛教师”推了出来，打造得金光闪闪，目的何在？看袁腾飞对教材内容的处理，除立场之外，还有信口开河；看袁腾飞的教育方法，那是活跃吗？猥琐、幻想、不踏实地、完全不要思维的庸俗娱乐；看袁腾飞的教育结果，我觉得学生作为一个人的品性、本质在慢慢消失。

     好了，不想多加申论了。这居然是央视大力打造的最牛名星教师！要想祸害北京以外的学生可能是痴心妄想！