我有两个天才 下面句子中两个“天才”一样吗? 居然 一词表达了作者什么样的思想感情 “十年浩劫中，自命天才的人

下面句子中两个“天才”一样吗? 居然 一词表达了作者什么样的思想感情 “十年浩劫中，自命天才的人  

下面句子中两个“天才”一样吗? 居然 一词表达了作者什么样的思想感情 “十年浩劫中，自命天才的人

自命天才的人：自以为，自己认为自己是天才，不代表别人认同，讽刺
然大批天才：世人认同
。。你敢给全句么，或者是一段话

季羡林《成功》中的第6节中“十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才”什么意思？

好象说文化大革命的时候，自己觉得很有文化的人，把那些真正有文化的人批斗下去了。应该是这

凉州词后两句表达了作者什么样的思想感情

王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。
首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅动人的图画：辽阔的高原上，黄河奔腾而去，远远向西望去，好像流入白云中一般。次句 “一片孤城万仞山”，写塞上的孤城。在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。
在这种环境中忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好是《折杨柳》，这就不能不勾起戍卒的离愁。古人有临别折柳相赠的风俗。“柳”与“留”谐音，赠柳表示留念。北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。”歌中提到了行人临去时折柳。这种折柳赠别之风在唐代极为流行。于是，杨柳和离别就有了密切的联系。现在当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折杨柳》曲调时，就难免会触动离愁别恨。于是，诗人用豁达的语调排解道：羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调呢？要知道，玉门关外本来就是春风吹不到的地方，哪有杨柳可折！说“何须怨”，并不是没有怨，也不是劝戍卒不要怨，而是说怨也没用。用了“何须怨”三字，使诗意更加含蓄，更有深意。

王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情。 体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。

屈原《九歌》中的“国殇”一词表达了作者怎样的思想感情？

国殇，诗歌名，是中国伟大浪漫主义诗人屈原作品《九歌》中的一首，这首诗歌是祭祀保卫国土战死的将士的祭歌，歌颂了将士的英雄气概和壮烈的精神，对雪洗国耻寄予热望，抒发了作者热爱祖国的高尚感情。另外还有同名的图书。

《本命年的回想》作者表达了什么样的思想感情？

从习俗中透露人们对美好生活的愿望、向往。

1.《渔家傲 秋思》一词表达了作者怎样的思想感情

这首词通过对边塞秋季奇特风光的描写，和守边将士忧国思乡情怀的抒发，表现了守边将士，思家爱国，忧国忧民，壮志难酬的矛盾心理，也委婉含蓄的表达了作者对朝廷腐朽软弱不修武备、不重边功的愤懑不平

南轩松后两句表达了作者什么样的思想感情

诗人通过赞颂“凌云霄”的孤松，也表现了自己刚正不阿，不畏强权的思想。。