提高个人工作效率的方法 如何才能更好的提高自己的工作效率

如何才能更好的提高自己的工作效率  

如何才能更好的提高自己的工作效率

我们的工作越来越多，时间越来越少，如何让我们变得更有效率？请看一下下面的8个方法是否适合你： 清空你的大脑：你的大脑记得越多你就越累，清空一下大脑可以让你变得更有效率，推荐GTD方法来收集你所有的事情。 关键做主要任务：事情是做不完的，而我们的生命是有限的，所以我们只能做对我们来说作重要的事情。 把其它的事情去掉：可以把其它的事情交给别人做吗？如果不可以的话，就准备一个”Someday/Maybe”的清单吧！ 消除外界的干扰：如果我们一直被E-mail打扰、被IM打扰、被电话打扰……，那么我们的关键任务永远也无法完成，把这些东西都关掉。 使用最简单的工具：用纸和笔，或者那些最简单的软件，我们要关注的是我们的关键任务，而不是各种复杂的软件。 一次只做一件事情：有时有些讨厌Windows的多任务体系了，这样在我们写报告的时候被一个又一个邮件所打扰。 寻找一个安静的场所：避免被外界所干扰。 让事情变得简单一点：不要做一个完美主义者，这样你会发现自己有更多的时间去做其他重要的事情。

如何才能更好的工作 效率更高？

明确的目标 誓死达成的决心 习惯 最终高效工作!

现场工程师工作效率如何才能更好的提高？

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怎么才能更好的提高自己的执行力？

一要着眼于“严”，积极进取，增强责任意识。如果一个人没有责任感，那么他无干什么事都不会积极主动，更不会尽心尽力使自己做得更好。在工作中要养成严谨的工作态度和敢于负责的精神。责任心和进取心是做好一切工作的首要条件。责任心强弱，决定执行力度的大小；进取心强弱，决定执行效果的好坏。
二要着眼于“实”，脚踏实地，树立实干作风。踏实勤奋是成功的必要条件，不要幻想平步青云。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。
因此，要提高执行力，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、纸上谈兵的毛病。无论在企业管理还是在个人生活中都要如此。真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。
三要着眼于“快”，只争朝夕，提高办事效率。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”因此，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。无论做什么事，不要经常“等一会”“以后再说吧”，这样将一事无成。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。
每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。
四要着眼于“新”，开拓创新，改进工作方法。创新是发展的灵魂。只有改革，才有活力；只有创新，才有发展。面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力已成为推进发展的核心要素。
因此，要提高执行力，就必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作、执行指令。在日常工作中，我们要敢于突破思维定势和传统经验的束缚，不断寻求新的思路和方法，使执行的力度更大、速度更快、效果更好。养成勤于学习、善于思考的良好习惯。

女人怎么才能更好的提高自己的内涵

看修养书不会有什么用的，应该看文学类的。练瑜伽只不过是健身，应该接触艺术类的活动和事物。要做到有内涵，不是一朝一夕的事情，必须你脑子里有东西，对事物有独树一帜的见解。 和人聊天千万不要不懂装懂，言多必失。生活就是百科全书，只要你有心，慢慢的你就会变得成熟，老道了。

如何才能更好的协调组员之间的关系，提升工作效率。

1.采用竞争机制，鼓励良性竞争
2.奖罚分明-对事不对人
3.非利益资源共享
4.营造良好的办公氛围
5.定期组织团体活动，培养同事间感情，注重交流
6.定期做好部门内部小结，销售部门可每日一结，其他部门可没周或半个月一次，做好详尽的总结，计划
7.注重和其他部门之间以及上级下级间的沟通
8.了解本部门在整个公司所处的位置，占的分量，树立正确的团队奋斗目标与个人奋斗目标，充分挖掘团队潜能
9.善于分析本部门各同事之间的个性，特长，做好工作部署，保证各发所长
综上所述，相信你的团队就是最牛的！ 呵呵 fighting~

新员工如何才能更好的提升自己的能力

作为企业的员工，胜任才是硬道理，作为新员工，必须要快速地提升自己，使自己胜任。如何才能快速地提升自己使自己胜任呢？
第一，一个人的能力主要取决他的知识、技能和态度，因此我们要想快速提升自己，必须使自己端正好自己的态度，热情积极地热爱这份工作，拥有激情来持续地把自己的工作做下去，因为态度决定一切。
第二，要是自己不断成长，要使自己习惯于找方法。因为职场中，我们常常遇到的困难可以分为两种：1、能够解决的困难；2、找方法解决的困难，我们要聪明地找到可以解决问题的方法，找到方法可以使自己迅速地提高自己。我们还要主动自发做事，不断强化自己的优势，深耕自己的专业，为企业做一些本职外的、但力所能及的工作，机遇往往降临到主动自发的人头上，抓住一切机会。
第三，我们要加强自己的执行力，树立结果意识，自己每做一件事情都要以结果为导向来约束自己，树立“不重苦劳重功劳，不重过程重结果”的意识，并要求自己做到以结果导向。
第三，创新是企业发展的灵魂，也是我们为企业发展贡献的升华，因此我们要拥有创新思维，因为思路决定出路，脑袋决定口袋，想法决定活法，创意决定生意。要不断创新，提醒自己要不断追求卓越。
第四，忠诚认同企业价值观。忠诚是对事业负责的动力，忠诚的态度是敬业的土壤，我们要拥有忠诚和责任感，因为忠诚和责任是一种品德，更是一种能力，而且是其他所有能力的统帅和核心，缺乏了忠诚和责任，其他能力都将失去用武之地。对企业忠诚，可以使自己在心灵上与企业一致，使自己快速提高。
我们要不断激励自己成长，每个人都可以很平凡，但不可以不成长。

怎样才能更好的提高自己的教学能力

新课程改革以来，所有学校在每个学期都开展了听课评课活动，形势上可谓轰轰烈烈！但在实际进行中，有许多教师流于形势，只是应付差事，并没有真正起到提高自己的作用。于是，这些教师常常牢骚满腹，却不知：听课评课是提高自己的最佳途径，许多优秀教师正是通过不断地听课评课成长起来的。为了使大家能真正从听课评课中汲取更多的营养，从而乐于参与其中，我根据自己的实践经验，认为：要提高教师的听课评课效果，真正使听课评课活动成为教师提高自己的有效途径，使教师们自觉主动参与其中，身为一线教师，要做到以下几点：一、 教师听课时要做到：(一)听课前作好充分准备。 教师要树立：将听课者定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者的理念。教师要在掌握教学常规知识的基础上学习新课程标准，尽量了解本学科教研状态，熟悉新的教学理念和理论，了解上课教师的教学特点、听课班级学生的情况；了解教材编排体系、弄清知识的内在联系、熟知教学内容的重点、难点；在头脑中预先设计出所教内容的课堂教学初步方案、粗线条勾勒出大体的教学框架；以便在听课过程中不断对比优劣，采取“拿来主义”，取长补短。(二)听课中要认真观察、记录，虚心学习、积极推敲。 教师要做到：听、看结合，详细记录。听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。教师还要集中精力，认真分析。听课者的思维要先于教学过程，遵循教育教学规律进行多种合理预测，摸索课堂发展的趋向，为分析评价赢得时间，变被动听课为主动听课。在听课过程中，将实际教学与课前预设的方案及以往的经验(听过的优秀课)进行对照，以便寻找课堂教学中突出的亮点和存在的问题，并依据教育教学理论和课程标准给予评价，即指出优点在于体现了课标哪一方面的理念，依据了什么教学原理等；同时对存在的问题指出怎么改可能效果更好，依据是什么等等。将这些点评纳入听课记录，为评课作准备。(三) 听课时不仅要关注教师教的活动，还要关注学生学的情况。根据现代教学理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。因此，听课时不仅要关注教师教的情况，还要关注学生学的情况。1、对于教师的教，听课者应该重点关注以下几个方面：(1)课堂教学中确定了怎样的教学目标，教学目标在何时采用何种方式呈现给学生；(2)如何引导学生复习回顾，回顾哪些内容，这些内容与新授课有何关系；(3)新课如何导入，导入时引导学生参与哪些活动，设计了哪些问题；(4)创设怎样的教学情境，采取了哪些教学手段，情境的创设、教学手段的应用是否有效、恰当；(5)设计哪些问题，安排怎样的活动形式让学生进行探究，如何探究(设计活动步骤)等；(6)设计什么样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合；(7)安排哪些练习让学生动手练，使所学知识得以迁移巩固；(8)授课教师如何对学生的学习活动作出评价。（9）培养学生哪方面的技能？达到什么地步？
2、对于学生学的情况，听课者应该关注：(1)学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；(2)在学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；(3)学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；(4)学生是否乐于参与到合作学习中；(5)学生是否经常积极主动地提出问题，等等。 由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，而且教师教学活动是围绕学生的学习活动展开的，因此在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。二、教师评课时要做到：(一)明确评课的目的与意义1．评课的目的： 我认为：评课的目的是为了改进教学，提高教学质量。一是对课堂教学的优劣作出鉴定。二是对课堂教学成败的原因作出评析，总结经验教训，提高教学技巧。三是对课堂教学亮点进行交流，相互学习，相互促进。美国著名的教育评价学者斯皮尔伯格曾就教育评价说过一句非常精辟的话：评价的目的不是为了证明，而是为了改进。 2．评课的意义：我认为：评课能调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平，提升教师的教育教学素养；促进教师改进教学实践，使教师从多渠道获取信息，不断提高教学水平，转变教师的教育观念，促使教师生动活泼地进行教学，在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格。
(二)评课时要坚持的原则1．评课要坚持“百家争鸣”的原则。评课者应注意克服几种不正确的心理倾向： 一要克服“老好人”思想。评课是一种教研活动，不要担心自己的观点不能被授课人接受而“得罪”人。要充分发表自己的观点，只有在激烈的辩论中，大家才能互相学习、共同提高，教研活动才能深入开展。 二要克服从众心理。有些评课者往往顾虑个人的想法稚拙怕贻笑于众人，就人云亦云，随声附和唯恐出错。没有让评课发挥它应有的作用。我们为了教学，所言即使颇有争议，也是观点的不同，而没有对错之分。因此，评课要大胆提出自己独特的见解，发展求异思维敢于创新。 三要克服附和权威心理。教育随着时代的发展不断前进，教学理念不断更新，教学方法不断改进，教学模式不断创新，教学手段逐步完善。没有一位教师能自诩为权威。大家所存在的差异是学识、经验、能力上的差异。所以没必要为冒犯权威而瞻前顾后，要敢于向经验挑战，打破传统的评价模式。2．评课要坚持“以学生的发展为本”的原则。 基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”。评课要从学生全面发展的需要出发，注重评价学生的学习状态和情感体验；注重评价教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥情况；注重评价教师是否尊重学生人格和个性、是否鼓励学生发现、探究与质疑，注重评价教学活动是否有利于培养学生的创新精神和实践能力。 评课要把学生的发展作为关键点，坚持“以学生的发展为本”。教学的本质是学习活动，其根本目的在于促进学生的发展。而且，教师教学活动是否有效取决于学生是否有效的学习。因此学生学习活动的表现以及经过学习活动后得到的结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与否的关键要素。3．评课要坚持把评教与评学相结合，评课要把重点放在“评学”上面的原则。 课堂教学是教师组织和引导学生进行有效学习的过程，是师生互动、生生互动共同实现具体发展目标的过程。课堂教学的主体是学生，教学目标的落实最终是体现在学生的学习过程之中。因此，课堂教学评价要改变传统的以“评教”为重点的现象，把评价的重点转到“评学”上面，以此促进教师转变观念，改进教学。 要把评课的关注点，从教师传递知识转到学生有效学习方向上面来，转到针对学生差异进行因人施教上来；要把过多的统一讲授，转变为以指导学生分组学习讨论和统一答疑、点拨为主要活动方式上来；要把课堂转变到以适当的统一讲解与有指导的自学或自由选择条件下的探究、研讨、查询相结合的形式上来。 转变评课的着眼点，评价课堂教学不能仅仅着眼于学生学习的质量及效果，尤其不能仅仅关心学生的学业考评分数，应该更多关心为教师创设有效教学活动的环境与气氛，关心教师对学习者的指导、帮助是否切实有效。关注学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；关注学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作，关注学生是否乐于和其他同学进行合作学习；关注学生是否经常积极主动地提出问题， 4．评课要坚持实事求是的原则。 课堂教学评价要符合课堂教学改革的实际，评价的标准是期待实现的目标，但又必须是目前条件下能够达到的，以利于发挥评价的激励功能；评课必须从实际出发，从观察到的、感受到的情况出发，不能想当然。既充分肯定成绩，总结经验，又要揭露问题，提出改进措施，评价的内容和要点必须是可观察、可感受的，要以实际情况进行判断。5．评课要坚持既评优点又评缺点的原则。 评课不但要有助于自己提高，更要使被评价者有收获，因此不能一边倒，尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。我们即要看常规，更要看改革和创新，要看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主体活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学教学艺术风格的形成等。要看现代化教学手段的运用。现代化教学呼吁现代化教育手段。教师还要适时、适当运用投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。有许多教师在评课时，只看到他人的缺点， 另外，教师参加评课后要对所获取的信息(来自于学生、授课者、其他听评课教师的信息)，结合新课程理念做进一步的总结和思考，看有什么收获、启示，然后写出心得体会或论文。 总之，听课评课是教学常规管理工作中的重要内容之一，是促进教师教学思想转变、教学观念更新、教学经验交流、教学改革探讨、教学水平和教学质量提高的重要途径和主要手段。

如何才能更好的提升自己的应变能力？

其实应变能力之类的实在自己有足够的阅历的时候所作出的反应。当人所拥有的知识能够解答所有问题的时候，他就不会感觉到焦躁和不安。而当人的知识只能拘囿于一面的时候，就会时常感觉到困惑，而导致对自身的能力的怀疑，久而久之，反应能力就越变越低，所以最主要的还是多看各类书籍，旁征博引，如此，才能做得随机应变