喻体的意思 《春》的课文最后三个自然段体喻分别是什么

《春》的课文最后三个自然段体喻分别是什么  

《春》的课文最后三个自然段体喻分别是什么

本体：春天，喻体：小姑娘。

本体：春天，喻体：健壮的青年。

初一课文春的最后三个自然段赞美了春的()

新 美 力

(春)这篇课文的最后三个自然段,老师叫我们仿照这三段写!

有点难度哦！写秋吧，秋天像美丽的仙子，像成熟的男人，像睿智的老人。。。由你想像。。。

《春》的后三个自然段写了春的什么物质？

倒数第三段写春天像刚落地的娃娃，写出了春天的“新”（新生）；
倒数第二段写春天像小姑娘，写出了春天的“美”（娇艳，柔美）；
最后一段写春天像健壮的青年，写出了春天的“力”（活力）。

“最后三个自然段”用英语怎么说

the last three paragraphs
【英语专业八级，欢迎追问】

十六年前的回忆课文最后三个自然段与开头什么关系

是首位呼应的关系。
这样写法的好处：使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。

仿照散文《春》最后三个自然段，以“秋天"开头写一段说。

尘事纷纷，情情爱爱，许多人，想着飞蛾扑火之后，浴火便也能重生，却在那场飞舞的焰火中灰飞烟灭。太多人，在爱情这条路上，兜兜转转，最后，却只剩自己，独自守心，无人给暖。

《十六年前的回忆》课文最后三个自然段与开头有什么联系?

课文最后三个自然段与开头有什么联系？
开头提出16年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱付自己记住父亲的被难日，首尾呼应，这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，突出了家人永远忘不了这一天，又使得文章前后连贯。

课文十六年前的回忆最后三个自然段与开头有什么联系

课文十六年前的回忆，
课文最后三个自然段与：开头首尾照应。
这样写的好处是：突出作者对父亲被害日的事记忆深刻,表达了作者对父亲深深的怀念。

课文《凡卡》的最后一个自然段是什么?最真答案

突然，凡卡对面飞来一辆马车，凡卡没注意，顿时倒在了血泊之中。“吁——”马车停了下来。原来是喝得醉醺醺的邮差驾着马车撞到了凡卡，邮差非但不下马车救凡卡，而是轻蔑地对凡卡说：“穷小子，撞死活该！写封信——不贴邮票，不写收信人地址，谁给你寄！”说完，便用手一撕，再一撕，再撕，再撕……手一扬，风一吹，凡卡给爷爷写的信变成千万只蝴蝶，漫天飞舞……凡卡用剩下的最后一口气，轻轻地叫了一声：“爷——爷……”用剩下的最后一点力气，捡了一张碎片，放在胸前，慢慢地死去了……
太阳升起来了，柔和的阳光照在凡卡瘦小的身子上，他嘴唇发白，嘴角却挂着一丝微笑：他可能在想，爷爷一定会来接他脱离苦海的……(后两段）