新五年级上册语文卷子 新教材全解语文五年级上的第六课最后一题怎么写?

新教材全解语文五年级上的第六课最后一题怎么写?  

新教材全解语文五年级上的第六课最后一题怎么写?

你把题目给我看看

七年级上册语文教材全解第六课

我来到了一个小巷，那儿有一对人正在吵闹，那肮脏的话语传满了整个大楼，我立刻用我的魔法，撒下了礼貌的种子，那几个人不吵了，不闹了，反而，笑容满面地跟对方握了握手，我看着自己坐下的好事，心里掩不住的高兴。我又来到了时下最让人关注的亚运会会场，瞧，场上两队足球队正在举行比赛呢，他们各自的球迷疯狂地为他们在加油。“xx对赢了！”随着裁判的一声话下，胜利的队伍高兴地欢呼雀跃起来！不妙，原来两队的球迷为了这场球赛而吵了起来，鸡蛋阿，烂菜啊，满天飞，我一看，立刻一挥袖，撒下了和平的种子，看，他们笑咪咪地道歉呢，他们抬头望了望我，向我报来了赞许的目光，我看见那么多的人……羞红了脸。

五年级上册语文第六课鲸课后第二题怎么写

课后第2题课文问的是：运用了哪些说明方法1、作比较2、举例子 3、列数字

全解 语文五年级上第六课的近反义词

一、近义词
1.
冰凉
——
冰冷

2.
爱惜
——
珍惜

3.
慈祥
——
慈爱

4.
稀罕
——
稀奇

5.
离别
——
分别

6.
珍藏
——
收藏

7.
眷恋
——
思恋

8.
分别
——
格外

9.
玷污
——
污染

10.
盛开
——
开放

11.
欣赏
——
观赏

12.
姿态
——
姿势

13.
成熟
——
老练

14.
动听
——
悦耳

15.
干涸
——
干枯

16.
点缀
——
装饰

17.
浮现
——
出现

18.
清澈
——
清亮
二、反义词
1.
漂泊
——
定居

2.
偶尔
——
经常

3.
慈祥
——
慈爱

4.
稀罕
——
平常
5.
宝贵
——
废物

6.
凉飕飕
——
暖烘烘

7.
盛开
——
凋谢

8.
成熟
——
幼稚

9.
完整
——
残缺

9.
清澈
——
浑浊

10.
浮现
——
消失

11.
潮湿
——
干燥

语文新教材全解4年级下 第27课：列车上的“人造屏障”

表示特殊含义，需要强调

六年级上册教材全解语文的第五单元

义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级上册 第一组 1 山中访友 2* 山雨 3 草虫的村落 4* 索溪峪的“野” 词语盘点 口语交际·习作一 回顾·拓展一 第二组 5 詹天佑 6 怀念母亲 7* 彩色的翅膀 8* 中华少年 词语盘点 口语交际·习作二 回顾·拓展二 ...

语文五年级教材（YS）20课最后一题：为林海燕写一面锦旗，怎么写?

诚信智模，品德高尚
无私的天使，诚实的心灵
言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，她为尊严承诺，为诚信奔波，
诚实无私的天使，不为金钱所惑的心灵。落雪无声，但诚信打在地上铿锵有力。

语文，五年级上册同步解析与测评 第14课最后一题怎么写？

你怎样理解曼德拉的话rn

人教版五年级下册语文第六课课后题第一题和第二题

1、骆驼在“我”的眼里是沉默、可爱、沉着的，让我喜爱，让我怀念。
2、文中“我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法”这一句给我印象深刻，可以理解为：
◇“我”很喜欢骆驼，不希望它遇到什么危险，它是不会遇到狼的。
◇“我”很同情骆驼，他要走那么多的路，一定很孤单，铃铛不但可以给寂寞的旅客增加情趣，也可以给骆驼增加情趣。
◇“我”可能把自己也当作了骆驼，觉得自己更知道骆驼的心思。

五年级语文第六课内容

骆驼队来了，停在我家的门前。 它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。 爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。 另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。 爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。 我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。 “为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说： “不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说： “也许，你的想法更美些。” 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪里去？” “谁？” “骆驼呀!” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子!” 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来见，听缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。