高一历史必修一期中复习

高一历史必修一期中复习  

高一历史必修1期末复习资料

第1课 从内外服联盟到封邦建国 知识结构： 1.夏：出现公共权力，但保留氏族公社特点。

2.商：政治制度是内服与外服制度，具有浓厚的神权色彩。 3.西周： 分封制 定义： 目的：巩固周的统治（奴隶主的统治） 主体：同姓亲族 宗法制 目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。

核心：嫡长子继承制 内容：确立大宗、小宗体系 作用：利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权 工具：礼乐制度 第2课 中央集权制度的确立 知识结构： 1.统一 （1）群雄割据 A.春秋争霸 B.战国变法：秦国商鞅变法。 （2）统 一： 时间：前221年；人物：赢政。

2、中央集权的确立 （1）确 立： A. “皇帝制”：皇权至上、皇位继承制 B. 三公九卿制：三公是丞相、御史大夫、太尉（中央） C. 郡县制（地方） （2）加强皇权的措施：制定官吏选拔和考核制度；制定细苛、严密的法律。 （3）影 响：打破分封制，奠定大一统王朝制度基础。

第3课 中央集权与地方分权的斗争 知识结构： 1. 汉初郡国并行，导致诸候尾大不掉，引发七国之乱。 2. 汉武帝集权措施：建中朝、设刺史、颁布推恩令。

3. 藩镇割据与五代十国：唐朝中后期，地方势力增强，出现藩镇割据局面；唐灭亡后，中国进入五代十国的分裂时期，五代十国是藩镇割据的继续和发展；这一时期，南方经济得到较大发展；后周世宗改革，为北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础。 4. 宋加强中央集权 （1）措施 ①收精兵：“三衙”、枢密院、原则； ②削实权：设通判、文臣任州郡长官； ③制钱谷：财赋大部分运往京师； （2）影响 利：改变藩镇割据分裂局面，加强中央集权； 弊：造成“积贫积弱”的后患。

第4课 专制皇权的不断加强 知识结构： 1. 三省六部制的确立及其演变 （1）隋唐实行三省六部制 （2）宋分割相权：设“中书门下”省（宰相办公机构）、枢密院管军政、“计相”管财政。 （3）元：一省制（中央），行省制（地方） 2. 丞相制度的废除：明太祖诛杀胡惟庸，废除丞相；明成祖设立内阁。

3. 清朝的军机处 （1）清初：内阁和议政王大臣会议 （2）雍正设立军机处 A.特点：军机大臣品级不高，受皇帝召见，跪奏笔录 B.影响：提高清王朝行政效率，专制皇权高度发展 1. 君主专制特点：由君主个人全权占有和控制整个国家机器，其统辖范围内的任何人物对君主都是绝对隶属和臣服的关系。 2. 中国封建制度发展的内在逻辑：一方面中央集权不断加强； 另一方面各种权力结构和权力关系一步步地集中到皇帝这一权力的轴心上。

二者关系：中央集权与君主专制相辅相成，中央集权是君主专制的前提和基础，君主专制是中央集权的必然产物。其目的都是要从政治制度上保证中央政府的权威和君主个人的绝对权威。

3. 中央集权化进程大致体现在 ： （1）财政上，“利出一孔”，归于中央 （2）剥夺地方人事权，官吏自帝出。 （3）司法上，法由帝颁，律由国掌。

（4）军事上，“强干弱枝”，中央宏观调配全国军队，皇帝总揽兵权 （5）意识形态领域，推行“别黑白而定一”的文化专制主义。 4. 君主专制的加强突出表现在相权的削弱，以及君王建立有效的权力转移和分散机制上。

秦汉：三公制度 隋唐：三省体制，则把相权一分为三，体现皇权的加强 宋朝：削弱宰相实权（三省长官没有实权） 明朝：明太祖废中书省，罢丞相不设；明成祖设内阁 清朝又设军机处 5. 秦至清的中央与地方机构 朝代 中央机构特点 中央机构 地方机构 秦 传承开创 三公九卿 郡县制 汉 汉承秦制 中朝 外朝（三公九卿） 郡、国并行 隋唐 承前启后，有所创新 三省六部 道州县三级 宋 进一步加强 二府三司 路州县三级 元 有新发展 一省二院 行省制 明 空前加强 废丞相、设内阁 省府县 清 达到顶峰 设军机处 省府县 6. 评价专制主义中央集权制度 中央集权和君主专制使得整个国家都处于皇帝的一元化领导之下，皇帝具有绝对权威和至高无上的权力。正如美国费正清教授所指出的那样：在这样一个专政社会里，皇帝把教会和国家的职能集为一身，他是军事也是精神的领袖，是行为的楷模和正义的主宰。

他的全能总括了国家的一切主要职能，包括国家对于全人类的尊崇。他是“天下之一人”，是社会政治殿堂前的帅旗。

（1）积极作用 它在维护国家统一、社会稳定、抵御外来侵略、组织水利工程、发展社会经济、防止分裂割据、加强民族交流等方面起着积极作用。 （2）消极作用 人民的政治压迫和经济剥削十分残酷；导致了思想禁锢和文化专制主义，使科技的运用和发展受到抑制；为了争夺皇权，父子、兄弟、君臣、大臣之间不惜血刃；宦官专权、外戚干政是君主专制统治的伴生物；在明清资本主义萌芽产生以后，它还束缚了资本主义萌芽的发展，延缓了封建制度的瓦解。

而当时西方许多国家则通过资产阶级革命和改革，建立起资产阶级的政治制度，从而有力地推动着社会的进步和生产力的发展。中国社会的发展步伐，从此开始大大落后于西方，从而埋下日后被动挨打的祸根。

第二部分 中国近代、现代史 1.中国近代半殖民地半封建社会的开端（1）鸦片战争前夕的中国和世界；英国走私鸦片和中国的禁烟运动；鸦片战争的。

高一历史必修一复习提纲1.先秦时期主要王朝是怎样更替的？2.宗法制

高 一 历 史 期 末 复 习 资 料 第一单元 中国古代的中央集权制度 第1课 从内外服联盟到封邦建国 课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点. 一、夏商两代的社会政治制度 1、夏朝的政治制度 A第一个国家政权是：夏朝 B夏朝的政治制度是：凌驾于全社会之上的公共权力 C夏朝政治制度的特点：带有氏族社会组织的痕迹. 2、商朝的政治制度 A商朝的政治制度：内服与外服制度 内服指：王畿，使商王直接统治的地区.外服指：附属国管辖的地区 B商朝政治制度的特点 （1）通过内、外服制度，商王控制联盟的实际权力，与各附属国形成支配与被支配的关系. （2）通过神化王权，强化商王的盟主地位 （3）但商王的控制力有限，方国有较大自主权 二、封邦建国（本节重点知识） 1、西周建立： A周族以农耕著称，生活在陕西关中地区. B都城：镐京（今陕西西安） 2、分封制（重点掌握） A、目的：核心目的：巩固周王室；具体目的：一是要“封建亲戚，以藩屏周”，二是要安抚商的降族，防止商的遗族叛乱，便于监督管理；三是要适应人口不断发展、疆域不断扩大的需求. B、分封的对象：同姓亲族；异姓封国：功臣、姻亲、殷商降族、古方国. 掌握受封的主体是：同姓亲族 C、受封者应该有哪些权利和义务 周王授予一定的土地和人民；诸侯要要服从周王命令，镇守疆土，交纳贡赋，朝觐述职；受封诸侯在自己的封地内可以继续分封. D、影响：①分封使周人的势力范围不断扩大. ②周王确立了天下共主的地位，统治得到加强. ③形成了西周贵族集团 “诸侯——卿、大夫——士”的等级序列. ④加强了各地的经济文化交流，促进了民族融合. E、西周的分封制与商朝的内外服制度的关系：继承与发展 2、以嫡长子继承制为核心宗法制度（重点掌握） A、西周为什么实行分封制和宗法制相结合的制度 解决贵族之间的权力、财产和土地继承上的矛盾 B、什么是宗法制 宗法制度通过血缘的亲疏，确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权.。

求,高一历史必修一重点归纳

高一历史必修（一）复习提纲第一单元 第1课：分封制实施的目的、受封对象，诸侯对天子的义务与在封国内享有和权利；分封制实施的影响（包括积极与消极）宗法制：含义、目的、特点、作用。

第2课：秦灭六国统一全国的时间、意义秦朝建立的中央集权制度的内容与意义。第3课：汉武帝、宋太祖为加强君主专制中央集权分别采取了哪些措施？隋唐实施三省六部制的目的是什么？三省各自具有怎样的职责？三省六部制的实施有作用？元朝实施行省制度的原因、目的与意义。

汉朝、魏晋南北朝、隋唐分别实行怎样的选官制度，其选官标准又有何不同？隋唐的选官制度实施有何历史意义？第4课清朝前期为加强君主专制，几代皇帝分别采取了哪些措施？（重点是军机处的理解掌握）第二单元第5课： 希腊地理环境有何特点，对其政治制度形成产生了什么影响？简述梭伦改革的背景、内容与意义。 雅典民主政治制度有何特点？产生了什么影响？第6课罗马法包括哪些内容？罗马法由公民法发展到万民法的原因是什么？罗马法对罗马及后世产生了哪些重大影响？第三单元 第7课英国《权利法案》制定的目的、主要内容和意义。

英国议会、内阁、首相、国王的各自权利与相互关系如何？第8课美国1787年宪法制定的背景、主要内容、作用。美国联邦政府组织结构有何特点？国会、总统之间是如何实现权力的制衡的？第9课法兰西共和之路漫长而艰难说明了什么？共和制能在法国最终确立起来的主要原因有哪些？德国君主立宪制建立的背景是怎样的？德国的君主立宪制与英国的君主立宪制相比有何区别？造成这种区别的原因主要是什么？19世纪70年代，法、德两国都确立了资产阶级政治制度，其各自背景各是什么？两国为何会建立起不同的政治体制？21。

结合背景分析英国发动鸦片战争的必然性，鸦片战争给中国社会造成怎样的影响？22。 理解掌握《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容，并掌握它们对中国社会造成的主要影响。

23。 掌握太平天国兴起、失败时间，定都天京意义、理解掌握《天朝田亩制度》《资政新篇》的内容及评价。

24。 辛亥革命：掌握同盟会的成立背景、时间、地点、领导人、理解其纲领。

武昌起义、中华民国的成立、《临时约法》内容及意义，辛亥革命的历史意义。25。

五四运动时间、斗争对象、主力、初步胜利的成果，意义。 26。

中共成立的条件、时间、一大主要内容、中共成立的意义。27。

中共八七会议、遵义会议的背景、主要内容、意义。28。

南昌起义、秋收起义的概况与意义。土地革命的内容、工农武装割据的内容和意义。

29。 红军长征的原因、时间、长征胜利的伟大意义。

30。 抗日战争：由局部抗战到全民族抗战。

抗战初期国民政府正面战场的抗战（四大会战）、百团大战、日军的暴行。抗战胜利的伟大意义。

31。 解放战争：重庆谈判和政协会议。

全面内战爆发。战略反攻与战略决战。

新民主主义革命的胜利及意义。32。

马克思主义的诞生条件、标志和意义。巴黎公社、十月革命的时间、意义。

33。 新中国民主政治制度建设的成就。

（两个会议、三大制度）新时期是如何逐步完善社会主义民主法制建设的？34。 祖国统一大业：香港问题的由来：香港问题能顺利解决的原因、过程、意义。

35。 台湾问题是怎样造成的？十一届三中全会后党和政府为解决台湾问题进行了哪些努力？当今台湾问题解决的主要障碍是什么？（国共两次合作分别给中国社会进步起了怎样的推动作用？两次内战又给中国社会带来怎样的影响？由此可以得出怎样的启示？）36。

新中国成立后我国奉行怎样的外交方针？具体表现为什么？到20世纪五十年代中期，我国外交取得了哪些主要成就？70年代我国外交又取得了了怎样的新突破？新时期我国外交政策作了怎样的调整？为世界和平发展进行了哪些努力？37。 什么叫冷战？美国冷战政策的主要表现有哪些？美苏冷战给世界带来哪些影响？38。

美苏两极格局下多极化趋势是如何出现的？日本从战败国迅速发展成世界大国的主要原因有哪些？近代史上发生在南京的大事，几乎浓缩了一部中国近代史。请举出近代发生在南京的大事并答出每件大事所产生的影响。

高一下学期历史期中考试的重点

你应该学的是什么教材，如果是人教版，那么应该学的是《中国近现代史下册》中国近现代史下册应该注意首先是第一次国共合作失败后共产党开始进行新民主主义革命。

其中有南昌起义，文家市决策，三湾改编，秋收起义，以及md写的那三本书，《星星之火可以燎原》等，其中又要搞清楚为什么要农村包围城市，枪杆里出政权然后最重要的就是土地改革，每一次土地改革的背景以及目的，措施，对象方针，影响。再就是几次会议每次会议的背景，目的，时间，地点，谁召开的，影响等如遵义会议，整风运动，西伯坡会议这是很重要的。

再就是长征的路线一定要记住，长征的原因，有外因内因，长征经过的几次大战四渡赤水，飞夺泸定桥，巧过金沙江等等。再就是抗日战争国共的第二次合作，抗战的几次大捷，国共的不同战场以及路线，以及重要会议 1、中共为挽救中国革命的努力：（1）南昌起义：① 时间：1927年8月1日。

② 领导人：ze、贺龙、叶挺、dz、刘伯承③ 意义：这次起义打响了gcdzg武装反抗国民党反动派的第一枪，标志gcdzg独立领导武装斗争和创立人民军队的开始。（2）八七会议：① 会议的召开：1927年8月7日，在汉口召开。

② 内容：确立了土地革命、武装反抗国民党反动派的总方针。③ 意义：会议批判了陈独秀右倾投降主义，确立了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，给中国革命指明了方向。

（3）秋收起义：1927年9月9日，在md的领导下湘赣边秋收起义爆发。文家市决策-----由城市转向农村。

（4）广州起义：1927年12月。2、井冈山道路：（1）开辟：1927年10月，md带领秋收起义部队到达井冈山，创建了井冈山革命根据地。

这是中国革命第一块农村革命根据地。（2）意义：井冈山革命根据地的开辟，走出了一条符合中国国情的井冈山道路。

井冈山道路，是以农村包围城市，最后夺取全国政权的正确道路，这是一条马列主义与中国革命实践相结合的道路，中国革命的策略发生了转变。3、红军长征：（1）原因：① 根本原因：王明左倾错误的领导和危害。

② 直接原因：红军第五次反围剿的失败。（2）长征的开始：1934年10月。

（3）转折——遵义会议（1935年）：① 召开：1935年1月。② 内容：纠正了错误的军事路线，改组了中央领导机构，确立了以md为代表的党中央的正确领导。

③ 意义：纠正了错误的军事路线，改组了中央领导机构，确立了以md为代表的党中央的正确领导，再危机关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。是gcdzg由幼稚开始走向成熟的标志。

（4）长征的胜利：1936年10月，三大红军主力在甘肃会宁回师，标志着红军长征的胜利完成。 （5）长征胜利的意义：使中国革命转危为安，揭开了中国革命的新局面。

4、抗日民族统一战线方针的制定：① 1935年8月1日，中共发表《八一宣言》，提出了建立抗日民族统一战线的主张。② 1935年底，中共召开瓦窑堡会议，制定抗日民族统一战线的方针政策。

5、西安事变：（1936年12月12日）（1）背景：① 九一八事变后中日民族矛盾上升为主要矛盾。② 蒋介石奉行“攘外必先安内”的政策。

③ 全民族抗日运动高涨。④ 中共抗日民族统一战线的方针政策的推动。

（2）西安事变的发生：1936年12月12日，张学良和杨虎城在西安扣押了蒋介石，实行兵谏，通电全国，要求蒋介石停止内战，一致抗日。（3）结果：在中共的努力下，西安事变得到和平解决。

（4）西安事变和平解决的原因：民族危机严重，中共将民族利益放在首位，努力促使西安事变的和平解决。（5）西安事变和平解决的意义：西安事变的和平解决，为国共第二次合作的实现、抗日民族统一战线的建立和全民族抗日局面的形成打下了重要的基础，它的和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成。

（五）、 抗日战争（1937--1945）: 1、抗日战争全面爆发：1937年7月7日，日本发动“卢沟桥事变”（七•七事变），这是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族全面抗战的开始。2、国共第二次合作和抗日民族统一战线的建立： 1937年9月22日国民党发布《gcdzg为公布国共合作宣言》，第二天，蒋介石发表谈话，承认中共合法地位。

这标志着国共第二次合作的实现和抗日民族统一战线的正式建立。3、国共联合抗战（抗战初期）：（1）国民党正面战场的抗战（主战场）：① 重要战役：凇沪会战、太原会战（平型关大捷是抗战以来中国军队的首次大捷）、徐州会战（台儿庄战役是抗战以来中国军队取得的最大胜利）。

② 战况：由于国民党实行不发动群众，只依靠政府和军队抗战的片面抗战路线，导致国民党军队在正面战场上节节败退，大片国土沦陷。（2）共产党开辟敌后战场：① 抗战路线：全面抗战路线。

② 抗日根据地的开辟：晋察冀抗日根据地是我党开辟的第一块敌后抗日根据地。4、抗日战争的相持阶段（）：（1）抗日战争进入相持阶段的原因：① 日本战线太长，兵力不足。

② 中共领导的敌后战场的作用。 （2）标志：1938年10月，广州和武汉沦陷后，抗日战争进入相持阶段。

（3）日本侵华方针的变。

高一历史必修一知识点总结-如何学好高一历史？尤其是历史必修一的

随着综合科目的高考改革，高中历史教学也在经历着一场变革。

很多学生苦于找不到一种理想的学习方法而烦恼，甚至失去了对历史课的兴趣。结合高一历史新教材的教改实践，借鉴有关专家的理论和经验，对高一新生如何学好历史，谈几点粗浅的体会。

一、走出学习历史的误区 1、历史小说不等于历史。 历史小说是一种历史范畴的文学作品，单纯从语言的角度来说，“历史小说”是一个偏正词组，它的主体是“小说”，“历史”则是对主体的限制和修饰，也就是说，“历史小说”是以历史为主题的小说。

“历史”和“历史小说”是两个概念，不能将其混淆，必须对这个问题进行纠正。 2、学习历史不能光靠“死记硬背”。

学习历史和学习其它学科一样，绝不能光靠“死记硬背”。正确的读史公式是：理解+记忆+运用。

理解：就是抓住历史事件的内在联系，对知识进行理解；在此基础上再进行记忆，这样知识才能活。记忆：在理解基础上，抓住历史事件的特征进行记忆，运用知识的纵向和横向联系进行记忆，形成完整的知识体系。

当然，最后的落脚点是运用，只有对知识进行运用，才能真正消化知识，锻炼能力。 二、 初、高中历史的不同 1、初、高中教材要求不同。

初中历史教材比较注重历史人物，历史事件的故事性，以历史故事激发学生的兴趣，但是对历史事件、历史人物、历史现象的多视角、多层次的理性的思考和分析偏少，对历史上活生生的人的思想，人的精神意识、品质修养学习偏少。 高中历史更注重培养学生学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题的能力，培养学生从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系。

2、初、高中教材体系不同。初中历史教材概括性很强，但是有些比较重要的历史知识，分散在几个单元的课程中，使学生不容易构建完整的知识体系，更谈不上较高层次的思维。

高中新新教材分必修一《政治文明历程》、必修二《经济成长历程》、必修三《文化发展历程》，体系明了，理论性强，易构建知识体系，激活学生思维。 3、初、高中历史学习方法不同。

在很多初中由于升学的巨大压力，并不重视历史，考试前划划书，背一背就是学历史。 高中历史学习最基本的要求是要掌握较多的知识，要具备较高的思考问题、分析问题、解决问题的能力。

三、 具体做法 1、 如今的高考形式，历史作为高考科目是一个不争的事实。初中课时安排少，许多学校缺乏专业教师，历史在有的学校形同虚设。

学生初上高中后，对当前高考改革形势一无所知，在学习方法上，视机械背诵为唯一法宝，不愿认真听讲，缺乏积极的思维习惯，认识不到训练的意义，不做平时积累、循序渐进的打算。高一必修一《政治文明历程》属新编教材，从观点到史实，从容量到质量，从广度到难度，都跃上一个新的台阶，这是历史学科本身发展的必然，也是社会进步和高考改革带来的结果。

缘于此，对学生的学习提出了更高的要求，特别是在课时少，进度紧和高考能力考查要求日渐扎实的情况下，如何更新观念，适应新形势，学好新教材，是摆在每一个高一新生面前一道难解的方程式。 2、 对高一新生来讲，学习历史是一个循序渐进、长期积累的过程，决非一时一段的努力所能达到的。

初中历史教材注重史实，形象而生动，而高中教材则注重理论概念，较为抽象。因此，高一新生接触《政治文明历程》时较为头疼，只有注重学习方法，方能事半功倍，适应高考形势的要求。

具体来讲：①要培养自学能力。高中历史教材每章前都有“引言”，它有提纲挈领的作用。

同学们在学习每章之前，要认真阅读一下“引言”，把每章内容的线索和重点了解清楚。形成习惯后，有助于培养分析、概括能力。

另外，每章选用的插图、表格、史料都要认真理解领会，以帮助加深对教材的理解。所以课前预习、课后复习是必须的。

总之，自己掌握了主动权，养成了良好的自学、独立思考的习惯，对学习历史至关重要。 ②注重知识的联系结合，树立整体知识观。

首先，高中历史许多概念比较抽象，诸如“革命”、“改革”、“改良”等，必须结合政治常识方能理解。在目前各类历史试题中，理解性的题目占据了主要地位，如果对教材处理不好，做选择题时，就会出现判断错误，做材料题和问答题时则容易答非所问。

其次，注重知识的纵横联系。平时，在学习中应注重多分析、多比较，找出其异同处，加深对史实的理解，培养自己的发散性思维能力。

③注重跨学科的联系，学以致用。高考实行“大综合”的趋势，要求各科加强渗透。

学生在平时应关注当前国际国内重大时事等热点问题，多角度去研究、分析所涉及的问题，拓宽自己的视野，提高分析问题、解决问题的能力。 3、 系统的知识是能力的基础。

知识的掌握离不开记忆，但记忆并不等于死记硬背，透彻的理解是记忆和掌握知识的前提。对高一新生来讲，教材内容看来是支离破碎的，只不过是按顺序进行了编排，这种错误无疑是学习的最大障碍。

因此，高一学生首先应在章节内部理出清晰的“目”，务必因果关系明了、逻辑清晰、概括精练、重点突出，这是学习历史最基本的要求。 其次，给章节以。

高中历史必修一,期中考试的复习提纲,不要太多,少点,背过之后能

高一历史必修一复习提纲（人教版）2009-08-01 19:56第一单元 古代中国的政治制度第1课 夏、商、西周的政治制度1、夏商政治制度的内容： 中央：○1王位世袭制取代禅让制；○2参与决策相、卿士，负责祭祀占卜和记录王朝大事的卜、祝、史，执掌军权的师等。

地方：侯、伯 夏商政治制度的影响：夏商的早期政治制度，对西周宗法制和分封制有直接影响。2、西周的分封：○1被封的诸侯国的义务：镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职 ○2影响：积极影响：加强了周天子对地方的统治；形成了对周王室众星 捧月般的政治格局 消极影响：西周后期王权衰弱，春秋战国暑期列国纷争 ○3结果：西周后期分封制受到破坏；战国末年周王室失去分封大权3、西周的宗法制： ○1内容：用父系的血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家政治的制度。

○2特点：嫡长子继承制 ○3影响：保证贵族的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。第2课 秦朝的中央集权制度的形成1、中央集权制度的形成： 特点：一人独尊；皇权至上；皇位世袭 评价：标志着封建专制主义中央集权制度的确立。

形成中央垂直管理地方的形式，官僚政治取代贵族政治的重要标志。2、中央集权的基本特征：权力高度集中3、中央集权制的作用及影响： 积极作用：○1使秦实力增强，通过战争扩大疆域，形成中国历史上第一个统一的多民族 的封建国家，成为当时世界大国。

○2使秦能一实行各种巩固统一的措施。 ○3奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿 用，且不断得到加强和完善。

消极作用：依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾迅速激化。第3课 从汉至元政治制度的演变1、中央政治制度的演变：汉朝 汉承秦制有所变化 中央设三公（相、御史大夫、太尉）中朝 决策机构外朝 执行机构尚书台 中枢机构魏晋南北朝 逐步形成三省体制隋朝 尚书省、内史省、门下省为中央政府最高统治机构唐朝 中书省 掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令尚书省 负责执行政令。

下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。门下省 掌审议，负责审核政令。

宋 二府 中书门下 最高行政机构枢密院 最高军政机构参知政事 副相，分割宰相的行政权三司 管理财政，分割宰相的财权元 中书省 最高行政机构枢密院 最高军事机构宣政院 统领宗教事务和管理西藏地区2、地方政治制度的演变：汉 汉初，郡国并行制；汉武帝后期：设刺史制度隋唐 唐中后期，地方军镇长官节度使越设越多，发展成藩镇割据局面宋 文臣做地方官；州县两级制元 在地方实行行省制度，行省之下，分别为路、府、州、县。 行省制度加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。

它的创立，是地方行政制度的重大变革。边远民族地区高寒宣政院进行管理 3、从汉至元政治制度特点：相权不断削弱，皇权不断增强。

地方权力不断削弱，中央权力 不断增强。第4课 明清君主专制的加强1、明朝：君主专制强化，中国的宰相制度从此被废除，君主专制达到了新的高度2、清朝：君主专制达到顶峰，设置军机处，由皇帝挑选新任的满汉官员充任军机大臣。

全 国的军政大权就完全集中到皇帝手中。第二单元 古代希腊罗马的政治制度第5课 古代希腊政治民主政治1、基础：梭伦改革 确立：克利斯提尼改革 黄金时代：伯利克里统治时期2、特征：人民主权、轮番而治、法律至上、公民内部平等3、积极作用：促进希腊民族性格形成；推动古希腊文化事业发展；开西方民主政治的先河 消极作用：男性公民民主；小国寡民的直接民主；抽签选举，轮番坐庄的弊端第6课 罗马法的起源与发展1、《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生。

《民法大全》（查士丁尼组织编纂）标志着罗马法律体系的最终完成。2、影响：维护罗马帝国的政治、经济统治；是现代欧洲大陆法律体系的基础；是反封建和 巩固资本主义制度的有力思想武器。

第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课 英国君主立宪制的建立1、○1光荣革命：1688年 ○2《权利法案》：1689年。特点：议会的权力日益超过国王的权力；国会逐渐处于“同 而不治”的地位 ○3责任内阁制：首相事实上成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。

2、作用：国内影响：提供保障、稳定社会、走入民主、树立模式； 国外影响：对其他国家的资产阶级建立新制度，也有巨大影响。3、特点：英国立宪制度是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。

君主是象征性 的元首，其职责多数是礼仪性的。第8课 美国联邦政府的建立（1776年7月4日美国独立）1、○1“1787年宪法”的制定：独立初期的美国，只是一个邦联制国家。

原则：“分权”与“制衡”：立法权、行政权、司法权之间制约达到平衡；总统和国 会之间、国会本身两院之间、司法与其他部门之间均构成制约。行政权 总统 总统由选民间接选出总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队总司令同，在战时可行使独裁权。

立法权 国会 参议院和众议院组成国会参议员由各州议会选出，每州两名；众议员由选民直接选出，人数与该州人口成正比。司法权 联邦法院 大法官由总统任命，终身任职。

联邦法院拥有解释。

高一必修一历史期中复习提纲

第1课 夏、商、西周的政治制度 1、夏商政治制度的内容： 中央：○1王位世袭制取代禅让制；○2参与决策相、卿士，负责祭祀占卜和记录王朝大事的卜、祝、史，执掌军权的师等。

地方：侯、伯 夏商政治制度的影响：夏商的早期政治制度，对西周宗法制和分封制有直接影响。 2、西周的分封：○1被封的诸侯国的义务：镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职 ○2影响：积极影响：加强了周天子对地方的统治；形成了对周王室众星 捧月般的政治格局 消极影响：西周后期王权衰弱，春秋战国暑期列国纷争 ○3结果：西周后期分封制受到破坏；战国末年周王室失去分封大权 3、西周的宗法制： ○1内容：用父系的血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家政治的制度。

○2特点：嫡长子继承制 ○3影响：保证贵族的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。重点：西周的宗法制与分封制 1、夏是我国历史上第一个王朝，我国的早期国家政治制度始于：夏； 2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志 3、分封制（内容、特点、意义） 特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属。

意义：加强统治，巩固王权 4、西周宗法制最大特点是：嫡长子继承制； 影响：保证贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定与团结。 5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。

6、王位世袭制、宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。 第2课 秦朝的中央集权制度的形成 1、中央集权制度的形成： 特点：一人独尊；皇权至上；皇位世袭 评价：标志着封建专制主义中央集权制度的确立。

形成中央垂直管理地方的形式，官僚政治取代贵族政治的重要标志。 2、中央集权的基本特征：权力高度集中 3、中央集权制的作用及影响： 积极作用：○1使秦实力增强，通过战争扩大疆域，形成中国历史上第一个统一的多民族 的封建国家，成为当时世界大国。

○2使秦能一实行各种巩固统一的措施。 ○3奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿 用，且不断得到加强和完善。

消极作用：依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾迅速激化。重点：秦朝中央集权制度的形成 难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响 1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家。

2、中央集权制度的形成 （1）皇帝制度：①“皇帝”称号的由来 ②皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭 ③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁 （2）中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制 ①秦朝中央官僚机构的特点： 第一、它是以皇权为中心的中央行政体制 第二、充分体现出“家天下”的特点。（封建时代的统治特点——国与家同治） ②废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。

郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。 3、巩固统一的措施：①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨③统一文字 4、秦朝中央集权制度的影响： （1）对秦朝的影响：①有利于封建经济文化的发展； ②初步奠定祖国疆域，巩固国家的统一 ③形成以华夏族为主体的中华民族。

④建立了地主阶级对广大人民的专制统治，秦朝的暴政造成人民处境的恶化。 （2）对后世的影响： 秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。

第3课 从汉至元政治制度的演变 1、中央政治制度的演变：汉朝 汉承秦制有所变化 中央设三公（相、御史大夫、太尉） 中朝 决策机构 外朝 执行机构 尚书台 中枢机构魏晋南北朝 逐步形成三省体制隋朝 尚书省、内史省、门下省为中央政府最高统治机构唐朝 中书省 掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令 尚书省 负责执行政令。下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。

门下省 掌审议，负责审核政令。宋 二府 中书门下 最高行政机构 枢密院 最高军政机构 参知政事 副相，分割宰相的行政权 三司 管理财政，分割宰相的财权元 中书省 最高行政机构 枢密院 最高军事机构 宣政院 统领宗教事务和管理西藏地区 2、地方政治制度的演变：汉 汉初，郡国并行制；汉武帝后期：设刺史制度隋唐 唐中后期，地方军镇长官节度使越设越多，发展成藩镇割据局面宋 文臣做地方官；州县两级制元 在地方实行行省制度，行省之下，分别为路、府、州、县。

行省制度加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。它的创立，是地方行政制度的重大变革。

边远民族地区高寒宣政院进行管理 3、从汉至元政治制度特点：相权不断削弱，皇权不断增强。地方权力不断削弱，中央权力 不断增强。

重点：中国古代政治制度的主要特点 1、两汉时期中央政治制度的特点：汉承秦制 “中朝”和“外朝” 2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点： 逐步形成三省六部制 3、我国古代三省六部制的完善是在：隋唐时期 4、宋朝的政治制度特点：不断削弱和分割宰相的职权，进一步加强皇权。 5、宋朝的“二府”：中书门下是最高行政机构；枢密院是最高军政机构。

参知政事——副相，分割。

高一历史必修一上学期期中复习资料 谢

专题二、三 1840-1842 鸦片战争中英《南京条约》第1个不平等条约内容：割香港；赔款；开放广州、福州、厦门、宁波、上海为通商口岸；税款需商定1841.5 三元里抗英第一次自发的大规模抵抗外国侵略的斗争，表现了中国人民不畏强暴、抵御外侮的爱国精神1851初洪秀全太平天国 1853 改南京为天京，定都天京，建立与清王朝对峙的革命政权北伐（失败，但打击清王朝在北方的统治）、西征、天京突围 《天朝田亩制度》提出废除封建地主阶级土地所有制完全平均分配的理想社会（不切合实际，农民平均主义的空想） 1859 洪仁王干提出《资政新篇》向西方学习最早提出的带有资本主义色彩的改革方案（未真正推行） 1856 天京事变韦（昌辉）杀杨（秀清），韦被杀，石（达开）出走（太平天平国由鼎盛走向衰微） 1864 洪秀全病逝，天京陷落说明：农民阶级作为小生产者的代表，缺乏科学理论武器的指导，担不起领导中国民主革命的重任1894-1895 甲午战争中日《马关条约》内容：割辽东半岛（未成功）、台湾及附属岛屿、澎湖列岛；赔款2E；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；日在中开厂1894.9 黄海海战中日（丁汝昌、刘步蟾、邓世昌、林永升、叶祖王圭）威海卫海战北洋舰队全军覆没1895.5 全国人民坚决反对。

邱逢甲、徐骧领导的义军，刘永福领导的黑旗军并肩作战（失败）（引起西方列强更大野心）（三国干涉还辽列强瓜分中国狂潮的开端）19世纪末义和拳→义和团山东、直隶一带兴起反清斗争（清政府任命袁世凯为山东巡抚袁血腥剿杀义和团）根本原因：民族矛盾激化（帝国主义侵华，清政府沦为帝国主义统治工具）在中外反动势力的联合剿杀下义和团反帝爱国运动最终失败价值：阻止了列强瓜分中国阴谋的实现1899.9 美国提出“门户开放”，要求“利益均沾”1900-1901 八国联军侵华《辛丑条约》赔款最多赔款4.5E；在京划定“使馆界”，允许各国派兵保护；严禁中国人民反帝；拆炮台，允许派兵驻扎（清政府完全沦为帝国主义同志中国的工具）（沦为半殖民地半封建社会）1905 兴中会、华兴会、光复会等资产阶级革命团体主要成员成立中国近代第一个资产阶级革命政党——中国同盟会 1911 黄花岗起义鼓舞了全国人民的革命斗志，加速革命进程的发展 1911.5保路运动兴起，要求收回被清政府出卖的修筑铁路主权湖北革命团体共进社、文学社在知识分子中发展革命力量 1911.10.10成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督，改国号为中华民国武昌起义后，全国十几个省区宣布脱离清政府独立，清朝统治土崩瓦解1912.1.1 孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立定都南京，采用五色旗为国旗，采用公历，以中华民国纪年，1912年为中华民国元年。随后南京临时政府（以革命派为主体）成立1912.3 孙中山颁布参议院制定的《中华民国临时约法》（中国第一部资产阶级宪法，从法律上宣告君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，成为近代中国民主化进程的一座丰碑）规定：中华民国主权属于全体国民，国民享有人身、言论、著作、集会、结社、迁移等项自由和请愿、诉讼、选举及被选举等项权利立法、行政、司法三权分立：参议院行使立法权；临时大总统及国务员行使行政权；法院行使司法权1912.2.12 宣统帝（溥仪）正式下诏退位，统治中国260多年的清王朝宣告结束辛亥革命是最近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。

辛亥革命推翻了清朝的封建统治，结束了两千多年的君主专制政体，沉重打击了封建主义和帝国主义在中国的统治。辛亥革命建立了资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由权利，提高了人民参政意识。

辛亥革命使民主共和观念深入人心。辛亥革命是中国社会近代化进程中显著的里程碑。

成功？推翻……建立……是里程碑失败？未改变社会性质，胜利果实被袁世凯窃取1919.5.4巴黎和会外交失败罢课罢工罢市工人阶级登上政治舞台北洋军阀被迫1、释放被捕学生2、罢免亲日卖国贼的职务3、拒绝在巴黎和约签字五四运动是广大人民直接参与的、毫不妥协的反帝反封建革命运动，它标志着中国新民主主义革命的开端。此后，马克思主义在中国社会广泛流传，（陈独秀宣传）促成马克思主义和中国工人运动的结合，为gcdzg的成立奠定了基础。

1921.7.23 gcdzg第一次全国代表大会在上海秘密召开规定党的任务是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，消灭阶级差别，实现共产主义。会议确定党的中心任务是领导工人运动。

1922 中共第二次全国代表大会召开党的最高纲领是实现共产主义；最低纲领（民主革命纲领）是打倒军阀，推翻国际帝国主义压迫，统一中国为真正的民主共和国。这是中国第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领。

1922-1923 gcdzg领导下出现工人运动高潮，因北洋军阀和帝国主义的残酷镇压，工人运动遭受挫折。中共认识到建立革命统一战线的重要性1924 中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，标志国共合作的实现和革命统一战线的正式建立。

国民革命运动由此兴起。1926.7 国民革命军出师北伐，取得巨大成功1927 蒋介石：四一二政。