谈学习的作文

谈学习的作文  

谈学习的作文

《谈学习》 什么是学习?人通过各种途径获得外部有用资讯，就叫做“学”，通过劳动、实验、活动等把所学的东西运用到实际生活，并形成某些本领，叫做“习”。合起来，就叫做“学习”。学习很重要。人非生而知之、生而能之，皆是学而知之、学而能之。如果爱因斯坦出生时，就把他扔进狼群，一定会成为“狼人”；如果比尔·盖茨出生时，就把他扔给熊群，一定会成为“熊人”。可以断言，没有哪一个人的才能，不是靠学习造就的。人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。这是不断发展变化的客观世界对人们提出的要求。人类从诞生之日起，学习就成为整个人类及个体的一项基本活动。不学习，一个人就无法认识和改造自然，无法认识和适应社会；不学习，人类就不可能有今天达到的一切进步。自从人类产生教育以来，学习已成为传承文明的手段。学习不仅侷限于对某些知识和技能的掌握，学习还使人聪慧文明，使人高尚完美，使人全面发展。学习，是一项最重要的投资，一项伴随终身最划算、最有效、最安全的投资。富兰克林说：“花钱求学问，是一本万利的投资，如果有谁把所有的钱都倒进了脑袋中，那就绝对没有人能把它拿走了！”我们应如何学习呢？一是在与人的交往中学习做人的道理。比如：要诚实守信，爱国以礼，尊重他人等。在与人的交往中当然也要批评他人不好的行为方式。学到了做人的道理，做一个受人尊重的好学生，这对学习其他方面的本领是大有好处的。二是学校课堂中学习各种必要的知识。养成良好的听课思考的习惯，认真及时作业的习惯。善于提问的习惯，还有热爱读书的习惯。三是在课外的活动中学习锻炼自己的能力。当同学光顾课上认真学习，你不要忘了课外的活动中也有学习的机会。要善于把课上所学的知识运用到活动中。要善于在活动中学习课上的知识。四是在生活中养成热爱读书的习惯。要学会从书本中学习知识，书是人类最好的老师。同时，我们在学习过程中还应该坚持几个原则。一是实用性原则。学习的内容，不外两类：一类是随时代一起变化的东西；一类是超越时代而不变的东西。然而最根本最重要的只有一项，那就是学会学习。学习的内容既要因材——根据自身资质而学；又要因志——根据自身志向而学。每一个人的资质不同，志向不同，需要就相应不同，所学内容理应不同。夏丐尊先生说得好：“当你读错一本书的时候，不要以为你只是读错了一本书，因为同时，你也失去了读一本好书的时间和机会！”同样，当你把精力花在一个价值很小的课程上，同时也失去了学习价值很大的课程的时间和机会。二是温故而知新、循序渐进的原则。孔子说：“如果一个人可以作到，在不断积累前人经验和温习自己已有知识的基础上，获取新的知识，并能产生新的意趣，那么此人今后就不用再向他人请教学问了，在求学方法上，自己已经具备足够的能力，来自己解决问题了。孔子的这一概括，更深刻地反映了人类认识世界的方式，具有方法论的意义。三是持之以恒的原则。学习是一项艰苦的劳动，因此持之以恒非常重要的。如果只是浅尝辄止，见异思迁，是绝对不会成功的。唐代大诗人李白小时候读书不用功，经常逃课。一次，他在路上碰到一个老太婆在溪边磨杵。李白觉得奇怪，就问：“姥姥，你磨这铁杵干什么啊？老太婆说：我要把它磨成针呀。只要功夫深，铁杵也能磨成针。李白听了，很受触动，从此发愤学习，终于取得了成就。四是敢于质疑的原则。宋代陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进。”只有懂得质疑，才是真正懂得学习。我们常常习惯置身于老师的问题情境中，宁愿在课堂上受老师问题的束缚，也不愿自主地去探究；宁愿死记老师现成的答案，也不愿提出自己独到的看法。这是为什么呢？一是同学们不会质疑，怕提出的问题被老师、同学笑话；二是不敢质疑，怕问错了被老师责骂；三是不愿质疑，也就是没有质疑的习惯，多数同学认为上课认真听讲，积极回答老师的问题就是好学生了。要改变传统的学习观，不能仅满足于课堂上认真听讲，积极回答问题，而要懂得提出一个问题比回答一个问题更有价值。

有关谈学习的作文

可以用上关于学习的古谚,如:温故而知新,可以为师矣.等古诗 词 文

写学习的作文

学好课本知识。
学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
二、注意课外积累。
适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网路上获取资讯，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
英语
在课堂上我们应该做到以下几点：1.静听。上课认真听讲，做好笔记，无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。.2。积极参与。英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题。课堂上积极发言对我们是大有裨益的，每一次的积极发言都是一次听说训练，可以使我们集中精力，对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案。经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的听讲至关重要，老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点，我们要善于观察和把握。3。勤动笔。把教师的重点及时迅速记在课堂记录本上，不过要处理好听课和记笔记的关系，不能顾此失彼。4。多开口。对于自己课堂不清楚的地方，下课后一定要及时询问老师，把问题解决在当天，不要顾及所谓的面子而不懂装懂，否则漏洞越来越多，最后造成英语成绩的不断滑坡。
学好外语还要记住以下几个原则
1．学习不中断，哪怕每天挤出10分钟也可以，早晨则是大好时机。
2．学厌了可变换一下学习方式或形式。
3．不要脱离下下文孤立地死记硬背。
4．随时记下并背熟那些常用的句型。
5．要敢于说外语，不要怕出错误，要请别人纠正，不要难为情，更不要泄气。
6．要坚信自己一定能够达到目的，坚信自己有坚强的毅力和学好外语的才能
数学：
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习。复习时首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网路，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析问题、解决问题的能力，掌握一般的解题规律。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试绝大部分是基础题目，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿下；对于一些所谓的难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥

学习的XX 作文。

说明白

《学习的经验,学习的教训,学习的状态》作文

先说经验吧。其实也不能算什么经验，只能叫学习语文的原因。我走上语文学习这条路并不是因为我的语文学的多么好，而是因为我其他的科目学的实在不怎么样，退而求其次，最后就只有语文这一条路可走了。当然另外还有一个很重要的原因是我在学习过程中遇到了两位好老师。
一位是我小学时的语 文老师——陶忠宝先生。陶老师也是校长，整个学校也就100多人，他能叫出每个学生的名字，见人总是很热情，有时见到学生还摸摸学生的头，和学生开开玩笑什么的，一点校长的架子都没有，所以学生都很喜欢他。
他处理问题也很有一套，记得有一次，班里有个女同学把家长给她买盐的一块钱弄丢了。（学校在村部，有代销店卖盐，当时一块钱能买好几斤盐呢。家长农忙时常让学生捎带日用品。）刚打上课铃，她突然尖叫起来，她把书包检查了一遍又一遍，都没找到，大家又帮她把整个教室翻了个遍，还是没找到。一会儿，陶老师进来了，他一看情况不对，连问怎么回事。那个女生哭哭啼啼叙述完事情的经过，陶老师还是和平时一样笑容可掬。他对着全班同学问道：“是不是有人捡到了，快还给她吧，你看她都吓哭了，同学间开开玩笑是可以的，但也不能太过份哦！”等了很长时间还是没人把钱拿出来，陶老师脸上的笑容渐渐收拢了起来。最后他说道：“我是学过心理学的，我已看出来是谁拿的了，希望你今天晚上把钱从办公室门缝里塞进去，我们就当什么也没发生过。”说完话陶老师课也不上了，转身离开了教室。大家谁也不说话，都静静地坐在自己的座位上，心里默默猜测著究竟是谁偷了钱。
第二天上课的时候，陶老师笑容满面的走了进来，只见他从上衣口袋里掏出一块钱来，交给了那个丢钱的女生，然后回到讲台上，对着全班同学说：“捡钱的是谁我就不说了，但我要在这里表扬这位同学，因为我们每个人都会犯错误，但并不是每个人都能像他那样勇于改正错误，所以大家都应该向他学习才对。”说完他便若无其事地上起课来。
过了几天，那个女生丢的钱又在家里找到了。大家知道真相后对陶老师更加敬重了。
第二位是我上初中时的语文老师——李泽汉先生。那年他刚大学毕业，血气方刚，上课充满激情。每每讲到激动处，他就手舞足蹈起来，唾沫星乱飞，坐在前排的女生只好拿一本书挡在面前以免受其害。大家都盼着他来上课，因为只有他的课听起来最轻松，也最有意思。他总是能把很枯燥的内容讲的好像很有趣。让大家都跟着他的思路动起来，时而哈哈大笑，时而掌声雷动，常常引得过路师生驻足观看。
下课以后他就与我们一起打球，游戏，甚至还和女生一起踢毽子。李老师的球技开始并不怎么好。他在运球的时候，总是喜欢横著身子往前跳着前进（我们戏称之为螃蟹步），一边看着前后有没有人盯防，一边挥舞著一只有力的大手大喊著指挥队员们如何站位，如何接球。常常是本队的队员没到位，对方的队员倒是按照他的指挥提前到位了。李老师传球常常失误，因此他又多了个二传手的美誉。
尽管时间过去了很多年，但这两位先生的音容笑貌仍历历在目。这两位先生也特别偏爱我，他们经常夸我的字写的比其他同学的漂亮，还说我的作文也是班上最好的。（事实并非如此）
我就是在这两位先生的感染下逐渐喜欢上语文的，并最终将语文确立为自己的专业方向。
从我学习语文的经历可以得出一个结论：教师的人格魅力往往大于其知识力量。我们通常都是由最初的喜欢某个老师而喜欢上某门功课。若干年后也许我们对于当初所学的内容已忘得一干二净，我们已不会解简单的几何题，已不会写常见的化学方程式，已不会背唐诗宋词了，但对于自己喜欢的老师的点点滴滴总是记的那样清，那样牢。
正所谓：亲其师而信其道，疾其师而隐其学。作为一个语文老师来说，首要的是打心底里热爱学生，让学生也能从心里接受你，然后才能进行知识的传授。如果学生很排斥这个老师，即便他有再多的学问，学生也是很难接受的。这样的老师不乏其例。当然必备的专业知识也并非不重要。
巢教授在上课时指出，要学好语文必须多读书，读好书。尤其是人生当中读的第一本书对自己影响最大。这句话在别的同学听来也许没什么，但我却对此深有体会。
记得是我小学三年级刚开学的时候，我们教室旁边的一个医生搬家，东西搬走以后留下一座空房子，门也没锁。我们下课后，几个小朋友就到里面玩，无意中从床底下捡到一本残破不全的书。那是一本发黄的线装书，边角已卷起，前面也少了十几页，而且是繁体字，别的小朋友不肯要，我便把它拿了回去。回家仔细研究了一番，在书脊上隐约可以看出“把一切献给党”和“吴运铎”几个字。每天放学后我就抱着字典一个字一个字的查，整整用了一个学期的时间终于读完了那本书。我至今都还清楚的记得其中有一幅插图是一个矿工拿着矿灯爬梯子，还回过头来好像和下面的人说著什么。读完那本书以后我认识了很多字，而且还认识了繁体字，这为我后来学习语文尤其是学习古代汉语带来了极大的便利。
如果说我学语文有什么经验的话，可以归结为一点，那就是走在老师的前面，课前做好预习，这样上课的时候听起来就相对轻松很多，听课的效果也大不一样。
下面再说说我学习语文的教训吧。多读书这一点我做的严重不够，一来因为我在读小学初中的时候，家和学校里根本无书可读，错过了读书的黄金时期；二来因为我读书的速度特别慢，所以大部头的书基本没读过；三来整天疲于奔命，没有金钱和时间去买书读书；最主要的原因还是由于我生性贪玩，没有静下心来好好读书。因此也给我的语文教学造成了无可挽回的重大影响：我的课堂教学语言极其贫乏，我的知识储备严重不足。因此迫使我不得不在工作若干年后仍然毅然决然放弃一切来到华东师大继续学习，希望能够尽量弥补一点过去留下的亏空。
因此我觉得作为一个语文教师一个非常重要的责任就是培养学生的阅读兴趣并尽可能的为学生读书提供必要的条件，引导学生多读书，读好书。这样我们的语文教学才会走上一条可持续发展的道路。否则，我们的语文课堂只会越来越让学生生厌，学生的语文素养的提高也只能沦为空谈

谈谈自己学习的动力 小作文400字！ 急！

爱因斯坦总结自己获得伟大成功的公式是：A＝X＋Y＋Z。A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话，这个公式用在学习上，就是说，要想在学习上取得成功，一要靠勤奋，二要靠学习方法，三要靠效率。学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。以下几条是我对学习方法的亲身感悟： 1、学会用心是提高学习效率的前提。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。 2、劳逸结合是提高学习效率的关键。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息、娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。 3、预习和复习是提高成绩的两大窍门。预习是先对学习内容作一个大致的了解，用起来很简单，只需读透文章，了解中心思想，积极蒐集课外资料等。复习是对学习内容的一次总结，俗话说“温故而知新”。只有弄懂所学的东西，才能去运用和接受新的知识。 4、课外阅读是提高文学修养的基础。常言道：“书中自有黄金屋。”书不仅给我带来了无穷无尽的知识，还给我带来许多的乐趣。记得去年暑假，妈妈给我在图书馆办了借书证。于是我便隔两三天去一次，本来无聊的时光因为书籍而变得丰富多彩起来。我阅读的内容很广泛，小说、散文、诗歌、历史，甚至一些优秀作文选。从这些书中，我感受到了人间的爱恨情仇，明白了意义深刻的大道理，开拓了眼界，而最重要的还是我能从中收集到好多妙词佳句，提高了我的作文水平。
5、勤于练习是学好数学和英语的关键。这两门科目不同于语文。语文是随时积累，随时提高，这不是所通过练习能达到的效果。而奥数和英语则要多练。因为英语是国际通用语言，除了练习，我们还应该注重口语训练，多读、多听录音不仅对你的听力成绩有帮助，而且在以后的人生道路中，可以更好地与国际交流。在这一方面，我做的并不是很好，虽然要求坚持，却不能付诸行动。每天跟读录音15分钟，如果能坚持下来，我相信所有人的口语都会得到很好的提升。
6、持之以恒是取得好成绩的必由之路。俗话说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一个学习计划，常常自我监督，严格要求，每天或分阶段自己或让父母检查，是否完成了学习计划，为什么没有完成，怎样补救等等。总之，学习不能只凭热情，三天打鱼，两天晒网是做不成大事的。
学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。关键在于从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效的学习方法。

谈谈在学校学习的收获和遗憾作文300

　时间过得真是快，忙忙碌碌的一学期就这样过去了。在这一学期中，我有了一些进步，同时也暴露出了自己的一些弱点与不足，在这里进行一下总结。
首先是期中和期末考试。期中语文考试考得相当烂，我认为这主要是因为我复习得太不充分，作文和基础失分太多，而且比较浮躁，还没有进入考试的状态，导致了考试失利。期末考得也一般，因为我认为我应该能考出更高的分数来的。数学考得还可以，计算题期中期末都没丢分，这一点我认为自己比以前有了进步。期中英语考得一般，但如果跟期末比的话就考得太好了——如果我期末英语能考和期中一样的成绩，我的三科总分就是282分了，应该是年级前几名——原谅我，白日梦是人人都做过的。但现实和理想的差距总是很大，托英语的鸿福，期末考试我才得了268分，顺利的没上270分。“悲痛欲绝”、“扼腕叹息”、“捶胸顿足”、“欲哭无泪”，这些词都不能形容我算出总分时的心情。
但我更加明白，要化悲痛为力量，冷静地从中吸取教训，今后不再犯相同的错误，否则一次次考试、“渐欲迷人眼”的分数就毫无意义了。我分析了试卷，并找到了我和鲁洋之间的差距。我发现我听课的效率比他要低，在课堂上也不够积极。在下学期中，我一定要改正这些不足，努力缩短我和他的距离，在期中、期末考试中超过他，争取在下次同步班分班时进入一班。
期中考试之后的改选，我被老师任命为宣传委员。我总觉得我做不了什么，只是排版，自己掏钱买东西，查询资料，设计文字，晚上留下来陪伴，或说是监督板报小组工作。但就是这些事，我也努力做到最好，

作文 《学习的困惑》

提供一个，根据你自己的情况修改一下。
昏暗的台灯下，我凝视著这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。
作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。开启厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。
“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。
似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。
我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？
若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。
双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦著烦著”，时光也“走着走着”，经历也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。