写事作文开头结尾 写两个作文的开头和结尾，开头要1.开门见山，2.引用经典彰显底蕴3.设定悬念，4.场景描写渲染气氛

写两个作文的开头和结尾，开头要1.开门见山，2.引用经典彰显底蕴3.设定悬念，4.场景描写渲染气氛  

写两个作文的开头和结尾，开头要1.开门见山，2.引用经典彰显底蕴3.设定悬念，4.场景描写渲染气氛

[中考作文开头与结尾]俗话说好的开端等于成功的一半，做事这样，作文亦然，我们写作文除了打造一个亮丽的题目外，还更需要一个精彩的开头，作文开头写得好，犹如给读者树立一道风景线，让读者在这道风景中留恋忘返，中考作文开头与结尾。1、开门见山，直抒胸臆在《白杨礼赞》一文的开头：白杨树是不平凡的，我要高声赞美白杨树。这样的开头，直接了当，起始峭拔有力，赞美之情破空而来，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。2、巧用修辞在作文开头可适当运用排比、比喻、对比、修辞来增强文章的气势，化抽象为具体，并点明主题，如《作业》一文开头：看不完的，是书；听不完的，是唠叨；怕不完的，是成绩单；做不完的，是各科作业。从内容上看直接点题，从形式上看，更是别出心裁，四个句式相同的句子，排列在一起，似一座小山，压得人喘不过气。3、名言警句在开头也可引用一些名言警句，这样往往能增强文章开头的气势，使人感到意境高远，不过引用名言警句也要注意两点：一是要准确；二要引用不常见的，给读者一个陌生感的印象，以引起读者的注意。4、环境描写文章开头也可以从最有特征最扣人心絃的人物或情节入手，进行描写渲染，以取得引人入胜的效果。如彭荆风的《驿路梨花》一文，一开始就对路上开满枝头的白色梨花进行描写，把读者带入优美的意境中，为下文写梨花姑娘，歌颂雷锋精神做了很好的铺垫。5、设定悬念，出奇制胜在《感爱生活之美》一文的开头我快要死了，中学生作文《中考作文开头与结尾》。于是读者不由得被吸引住了，会想：他得了什么病，怎么会死了呢？……一连串的问题，不由得把读者的目光带到下文，迫不及待，抓住人们阅读时的好奇心理。作文有了一个好的开头，还需一个圆满的结尾。一篇文章的结尾要自然生动有力，不仅突出文章的结尾，而且能深化主题，给读者以启迪、鼓舞，这样的结尾会让读者产生一种回眸一笑百媚生的感觉，让读者情不自禁地对你的文章拍案叫绝。不过我们的文章结尾往往达不到这种效果，并且易犯画蛇添足、空喊口号拖泥带水等病，冲突了文章的结尾。所以结尾也需要我们精心设计。1、卒章明志以全文的内容为依托，运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来或全文即将煞尾时把写作意旨交待清楚。如《无愧于天，无悔于心》的结尾：无愧于天，无悔于心的选择。塑造的是千秋万代的典雅与智慧。因此巾帼才能负载着神圣的使命，成全‘双赢’的和平与发展的空间；巨匠才能忍辱负重打造不朽的智慧与精神的丰碑；英雄才能维护人间的良知与正义的尊严！文章以三个排比句有力地总结正文的内容，语言洒脱干脆，铿锵有力，很好地升华了主题。2、余音绕梁古人曰余音绕梁，三日不绝。如果文章的结尾能有余音绕梁三日之效，让人执卷流连，反复吟咏，那也是很不错的。如朱自清在《背影》一文的结尾唉，我何时再与父亲相见。一句唉叹把思念父亲的感情表露出来，而这唉叹之后留下的空白让读者去体会，使读者感情完全溶在一起。3、真情动人一位作家曾说过：情感是文章的生命。黄秋耘也曾说：欲语惟真，非真不语，非全真不语。富有真情的结尾，自然会引起读者的共鸣，请看这样一外饱含深情的结尾：妈妈，您的眷念与哀伤，用母亲的那颗博大的心来尊重我今生的选择，依旧为我骄傲为我祝福吧！您的理解与尊重，才是我行走远方时最好的背囊！。用真诚编织深情，用诚挚打动母亲，使真情与诚挚成为全文的灵魂，并在读者的心头荡漾开来，散发出幽远的馨香，沁人肺腑。4、警句省人有些文章的结尾，以名人名言，警句妙语收束，饱含深刻的哲理，寄寓浓烈的感情，展现优美的意境，给读者以强烈的艺术享受，起到言已尽，意无穷的效果，如《驿路梨花》一文结尾引用陆游诗中的一句驿路梨花处处开使梨花寓意双关，点明本文的主旨，让人想到这不正象征著世代相传的雷锋精神吗？常见的文章结尾还有①首尾呼应式（这样的结尾能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉）②对照式（用一组相对或相反的人和事作比较，旗帜鲜明地将人间真善美、假丑恶，呈现在读者面前，表达作者强烈爱憎）。写作时精心设计一个开头和结尾，会给你的文章锦上添花，为你的作文赢取半壁江山。

以《难忘的一天》为题，写出3中作文开头字数150左右 1.开门见山 2.设定悬念 3.写景烘托 4.引用

难忘的一天
暑假的一天,我们来到风景秀丽的庐山游玩.要上庐山,首先得要"爬"上庐山.导游正在车内说得滔滔不绝,可我早就没心思去听了.我望着高耸入云的盘山公路,不知不觉已身在云雾中.我的头开始 了起来.面对蜿蜒曲折的道路,我头昏脑涨,不禁想到md的一首描写庐山的盘山公路的诗:欲上葱茏四百旋,吹雨热风吹雨撒江天.四百旋,也就是四百个弯!其实只有396个,可也够我受的了.
一上庐山,迎面而来的清风把一路上的疲劳一扫而空.坐在大客里竟一点也没闷热的感觉.导游在车上好像若无其事一般,讲述著庐山的故事.讲到庐山三怪的时候,我竖耳一听:
庐山有三怪,一怪是屋顶铁皮盖,二怪是汽车开飞快,三怪是导游满山带,另外是这儿的庐山大剧院天天放庐山恋,都破吉尼斯记录!后面的我也没听清楚,因为我们进了山,正在观赏庐山的云雾呢!
庐山雾,时聚时散,茫茫的雾海,就在山中,就在你的身旁.树上的小鸟,知了,也在不住地歌唱着.望着一望无际的云雾,你会霎时间感到一种心灵的净化.雾一阵阵,伴随着清凉的山风,来到你的身边,你好似在仙境一般,腾云驾雾地在庐山的清山绿水之间,在这里,云好像不是那么遥不可及了,好像你一伸手,就能抓到似的,依山傍水之间,伴随着云雾,游览庐山那是多么的享受啊!
时间过得真快,上午的行程已经结束了,我欣喜地等著下午的行程.此时,我真想大喊一声:"庐山美啊!"
暑假的一天,我们来到风景秀丽的庐山游玩.要上庐山,首先得要"爬"上庐山.导游正在车内说得滔滔不绝,可我早就没心思去听了.我望着高耸入云的盘山公路,不知不觉已身在云雾中.我的头开始 了起来.面对蜿蜒曲折的道路,我头昏脑涨,不禁想到md的一首描写庐山的盘山公路的诗:欲上葱茏四百旋,吹雨热风吹雨撒江天.四百旋,也就是四百个弯!其实只有396个,可也够我受的了.
一上庐山,迎面而来的清风把一路上的疲劳一扫而空.坐在大客里竟一点也没闷热的感觉.导游在车上好像若无其事一般,讲述著庐山的故事.讲到庐山三怪的时候,我竖耳一听:
庐山有三怪,一怪是屋顶铁皮盖,二怪是汽车开飞快,三怪是导游满山带,另外是这儿的庐山大剧院天天放庐山恋,都破吉尼斯记录!后面的我也没听清楚,因为我们进了山,正在观赏庐山的云雾呢!
庐山雾,时聚时散,茫茫的雾海,就在山中,就在你的身旁.树上的小鸟,知了,也在不住地歌唱着.望着一望无际的云雾,你会霎时间感到一种心灵的净化.雾一阵阵,伴随着清凉的山风,来到你的身边,你好似在仙境一般,腾云驾雾地在庐山的清山绿水之间,在这里,云好像不是那么遥不可及了,好像你一伸手,就能抓到似的,依山傍水之间,伴随着云雾,游览庐山那是多么的享受啊!
时间过得真快,上午的行程已经结束了,我欣喜地等著下午的行程.此时,我真想大喊一声:"庐山美啊!"

写景渲染气氛的开头结尾, 写景渲染气氛的开头结尾随便什么作文 可以是写老师的

窗不知什么时候被开启，窗帘被微微吹动，微风轻轻拂过每个人的脸。暖暖的阳光透过窗户，照射在老师的身上，刷刷地写字声和讲课声交织著，但没有人注意到老师隐忍的脸色。

描写动物的开门见山法作文开头

有人说,好的开头是作文成功的一半.由此可见,文章形状的重要.我们写作文时可选用如下一些开头的方法：
开门见山即写文章时直截了当入题的一种写法.这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用,占有很大的比例.它的表达角度,可以是开头直叙本事,也可以起笔点题；可以是开宗明义地揭示文章主旨,也可以是单刀直入地点明敌论.由于这种写法干脆利落,入题快捷,鲜明清晰,所以可为作文特别是考场作文开头的首选方法.
最常见的“开门见山”有如下八种：
1）线索式.多用于记叙文的开头.作者为了展开娓娓动人的故事或抒发细腻丰富的情感,往往用亲切的语气,自然而又直接地牵出文章的线索.
2）要素式.亦多用于记叙类文章的开头.起笔交待有关记叙内容的时间、地点、人物、情节等要素,使读者在文章的开端即获得对文章内容的大致了解

用开门见山的方法写作文的开头

首先，作为曾经也为作文头痛的笔者，也和大家一样，首先就是头疼题材。
写那种老题材吧？好像不新颖，写那种新颖的吧，貌似也没什么可写。
这里纠正大家一个观点，就是不写以前写过的题材。关于题材，如果实在是想不到要写什么，你可以就写那几个老题材，例如，“送伞”，“考试失败，父母（同学）鼓励我”的题材。
虽然这些题材看起来很老，但如果你描写仔细，一样是篇佳作。
另外，就是大家可以写以前写过的题材，在拿到一个作文题时仔细想想，以前写过的XX事能不能用到这个作文里面，如果能用，接着想想，上次写的那篇，有什么不足的地方，这次可以改正，接着就可以动笔写了！这也是在不知不觉得提高自己的作文能力。你要知道，不管你把这个题材写了多少遍，但至少，在中考，高考里面，摆在阅卷老师面前的就是一篇新作文，一个从没读过的题材。

有人说，好的开头是作文成功的一半。由此可见，文章形状的重要。我们写作文时可选用如下一些开头的方法：
开门见山即写文章时直截了当入题的一种写法。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以是开宗明义地揭示文章主旨，也可以是单刀直入地点明敌论。由于这种写法干脆利落，入题快捷，鲜明清晰，所以可为作文特别是考场作文开头的首选方法。
最常见的“开门见山”有如下八种：
1）线索式。多用于记叙文的开头。作者为了展开娓娓动人的故事或抒发细腻丰富的情感，往往用亲切的语气，自然而又直接地牵出文章的线索。
2）要素式。亦多用于记叙类文章的开头。起笔交待有关记叙内容的时间、地点、人物、情节等要素，使读者在文章的开端即获得对文章内容的大致了解。
3）情节式。开头扣题而且在不做任何铺垫、不进行任何渲染的前提下直接展开故事情节，从而使文章引人入胜，激发读者的阅读趣味。
4）简介式。文章起笔就介绍与文章中心内容有关的人、事、物、原因、缘由、目的、过程等。这样的入题简捷明快，让人一目了然。
5）首括式。在文章首段概括全文内容，点明全文题旨，以利于读者理解和把握文章意思。
6）谈话式。以甲、乙或A、B 对话的方式直接开头或开头直接入题。对话法主要用于构思科学小品，通过设定对话的方式讲清楚某个科学道理。由于形式的限制，此类文章很少采取由远及近式的开头方式，开篇就接触主要内容，所以有一定的吸引力。
7）论题式。这是论说文常见的开头方式。它们开宗明义，直接触及正题，或者首句提出论点，或者首段亮出观点，毫不拖泥带水，显出议论、评说的鲜明态度和写作的力度。
8）树靶式。文章一开头摆出敌论，树立驳论的靶子。这种开门见山的开头方式主要用于驳论，目的是为了单刀直入、有的放矢。

以开门见山，环境渲染，设定悬念，哲理式法，这四种方法写1篇名为欣赏作文的开头，求各位高手来帮忙啦

主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉。一篇文章的主题思想确定以后，就必须运用“沙里淘金法”精心选择闪光的材料，然后运用“串珠法”巧妙地把它们串联在文中。但是，仅对这些材料简单地叠加，毫无修饰地罗列，文章就会显得呆板乏味。如能综合运用多种引出材料的方法，就会使文章灵动而有新意，给文章增色添彩。
一、渲染式——环境渲染，烘云托月
就是在引出材料前先刻意进行一番环境的渲染和烘托。这样不仅拓展了读者的想象空间，给人以审美愉悦，又避免了一览无余式的惯常式写法。
示例
例1：一声声的蝉声带领我步入盛夏。欣赏著“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的田园风光，感受着“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的悠远意境。王维，一个身着宽袍阔袖的儒生向我走来，脸上是佛一般的圣洁……
例2：绵延秀丽的富春江依旧流着，两岸的山色也因一个人的千古佳话而增添了几分淡雅和清闲。这个人就是严子陵。他的同窗好友后来当上皇帝的刘秀，因不忘旧时同窗之情和对严子陵才能的钦佩，曾几次请他出仕做官，可都被他拒绝了。在他看来，官场的凶险和尔虞我诈远不如在富春江钓鱼来得轻松自在。因此，他选择了后者。
二、比兴式——妙引巧比，曲径通幽
就是在引述材料前从自然现象入手，找出自然中具有同类精神的物来比兴。这样触类旁通，广泛联络，能使文章意境开阔，内容丰富。
示例
例1：正如一艘扬帆启航的小船，自会在风雨的磨练中懂得坚强。太多的爱护反而会给它小小的船舱添上无谓的负荷，成为前进的阻力与障碍。在父母的羽翼下寻求庇护的日子早已过去，我们已经渴望敞开胸膛拥抱雷雨闪电，享受自然阳光。当孩子在人生的路上开始迈出自己的步子，家人应给予理解和支援……
例2：一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠；雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成一次又一次的挫折，那么正是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽耀眼的彩虹。人又何尝不是呢？
三、描述式——生动描述，先声夺人
就是在举出人物事例时先对人物进行一番想象性描述。这样描述人物形象立体饱满，而且还可以在描述中饱含作者对人物的爱憎情感。
示例
例1:那是谁呢?青翠的山崖下是一个健壮的身影,举一钝斧在辛勤劳作。回家途中的一次小跌，跌出了指间流血的灵光一闪，跌出了千古土木的巍峨大势。那是鲁班和他手中滴著血的小草。待仔细研究一番，一样伐木的利器就生于手中……
例2:持一段旌节，奔走于寒沙衰草；挥一把羊鞭，响彻天宇的是一个不屈的誓言。在屈辱的异国他乡，苏武用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的心境谱写了一曲千古传诵的赞歌。
四、名句式——彰显才情，丰富底蕴
就是在材料中的人物出场前先引用名言名句——此名句不仅要体现人物的性格志趣，而且要与题旨相吻合，还最好不要简单引用，可在其后加一句简短的抒情性评价。这种方式不仅可以显示作者的才情，更可以让文章增添文学底蕴，使文章搭上提升文学品味的“直通车”。
示例：
例1：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。是谁如此豪迈，如此激情澎湃？是苏轼。是那个披一袭单薄的长衫昂然走进历史的苏轼。在他出将入相、封妻廕子的期许被践踏，在他经历坎坷不定的宦海生涯后仍贫困潦倒，他可曾郁闷可曾悔恨过？“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴”。如此的心境，让我们看到的是笑容洒脱的眼中装满秋风绿水的苏轼。
例2：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。如此的潇洒与飘逸，除了那个让贵妃研墨让力士脱靴的诗仙李白外还会是谁呢？一次次的流放，一次次的召回，在反复的征途中，在欣喜与怨恨中，他一直在走。因为，他坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。如此乐观的心境，不禁让我们钦佩他的风度。
五、评价式——先评后述，引人入胜
就是在引出人物事蹟前先对人物进行一番总体评价。使用这一方式，表述时往往运用排比、对偶、比喻等多种修辞手法，而且语言言简意赅，有一种格言式的味道。运用这种方法往往要采用第三人称。因为，这样行文能设定悬念，当人物出场时能给人一种山重水复、柳暗花明的感觉，再加上精彩的语言，更容易给人留下深刻的印象。
示例：
例1:他们一身尘土,却有超乎常人的勇气；他们一脸朴实，却有冷静沉稳的智慧；他们平凡卑微，却有惠泽万方的襟怀。他们淳朴的情感、顽强的意志及所作所为，实在让人钦佩。他们可以是我们的邻居，可以是我们的亲友，也可以是……
例2:胸纳幽兰，神容主若。他，一个不爱仕途爱美人，不爱富贵爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今，虽是奴才却不甘做奴才。他叫纳兰容若，与康熙相伴31年。在他的生命当中……
六、虚拟式——跨越时空，亲切感人
就是在举例论证时采用第二人称，让读者觉得似与其人当面交谈，给人如见其人、如闻其声的感觉。这种跨越时空的虚拟方式可以使文章显得新颖而别致。
示例：
例1：“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”。你曾以一篇策论名动天下，你曾任吴郡太守政绩斐然，你是朝廷重臣又是风流才子。然而，那些如月光一样优雅的词句却把风度翩翩的你送进了监狱。小人得志猖獗不已，儒雅的你成了他们折侮的物件。于是，你索性纵情山水，逍遥世外，选择了自由的人生。你的豪情与风骨，是对隐士最直白的诠释。我向往你——子瞻，向往你“高峰窥皓月，红渠身自洁”。
例2：看着站在乌江边上的你雄姿英发，豪情万丈，相信人们忘记的是你四面楚歌时的窘迫，铭记的是你的豪情你的大度与你的痴情。江边自尽是你的宽怀所致，所以人们只会记得你的宽厚。

以爱为话题写作文开头 1开门见山 2比喻。排比 3引用名言警句歌词 4设定悬念 吸引读者

把我的话当作爱的箴言，
因为我只想你最好。
把我的爱装进你的路途，
无论你走到世界何处，
它们始终属于你，
并且永远属于你。
——题记
母爱，是人类一个亘古不变的主题。
我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。
没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。
当代散文家余秋雨在一篇文章中写道：“一切远行者的出发点总是与妈妈告别……而他们的终点则是衰老……暮年的老者呼喊妈妈是不能不让人动容的，一声呼喊道尽了回归也道尽了漂泊”。
“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”淡淡中渗透著严厉的气息，这就是母亲给我的爱。
迷惘的双眼无辜时，母亲的关怀是最多的回忆。知识的担子是如此的沉重，而在深夜中，挑灯的是妈妈伴我学习的影子。
母亲的爱是深红色的，是一片深红色的大海。虽然偶然澎湃，但却是爱得太深。平静时，总是缓和的，等你触控到海水，你会深深地感觉到一股滚烫的浆液，无时无刻都是温暖的。
有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛；有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康；有了母爱，我们才从愁绪走向高歌，从顽愚走向睿智；有了母爱，也才有了生命的肇始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。
“随风潜入夜，润物细无声。”涓涓的母爱如沥沥的细雨滋润着我们的一生，当我们走进学堂，拿起笔，记述爱的音符时，母爱是最真切的爱。
母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。
母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；
母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；
母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；
母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。
时光如水，年华易逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。莺归燕去，春去秋来，容颜渐老，白发似雪。儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。当儿女望见高堂之上的白发亲孃，他们都会投入母亲怀抱，热泪涟涟！
母爱也是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴籍；乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。唐代诗人孟郊，历经坎坷，穷困愁苦，而母亲的笑容却时刻令他梦萦魂牵。在他得知母亲将来的时候，掩不住脸上的笑容，按不住心中的喜悦，抖落衣冠上层累的风霜，拂去心头积淀的风尘，携妻将雏，到溧阳城外迎接母亲。芳草萋萋，花香阵阵，白云舒卷，碧野晴川，处处洋溢着儿子不尽的思念。母子相依，热泪盈眶，握著妈妈温暖的双手，望着母亲苍老的容颜，不禁怆然饮泣，感慨万千，提笔赋诗，情思涌动，在孟郊笔下，就熔铸了这首饱含母爱的《游子吟》，诚挚深切，传诵千年。
唐代诗人杜甫，一生颠沛流离，栖止不定。他在安史之乱后回到家乡时，已田园寥落，物是人非。悽苦忧愁，睹物伤怀，他将忧国忧民之心与思母之情相融合，互相生发，写成感人肺腑的《无家别》。“永痛长病母，五年委沟溪。生我不得力，终身两酸嘶。人生无家别，何以为蒸黎!”言词悲切，悽苦哀绝，足以令人慷慨动容，下千秋之泪。
东汉末年，蔡文姬被乱兵掳至匈奴，作别家国，万里投荒。在被汉使赎回时，母子诀别，含悲引泪，亲朋相送，凄凉感伤。她在所作《悲愤诗》中写道：“已得自解免，当复弃儿子。天属缀人心，念别无会期……号泣手抚摩，当发覆回疑”。悽怨哀伤，声节悲凉，读之使人落泪。唐人曾以此为题，作胡笳之曲，如泣如诉，欲歌欲哭，一种醇烈的母子之情充溢于曲调之间。

作文开头是<场景描写,宣扬气氛>

写一个场面(作文指导)芝麻开门——与你相约快乐作文在学校,在教室,在街头,在集市……常常会有许多有意思的场景,如运动场上的龙腾虎跃,夜晚街头的霓红闪烁,游乐场里的欢声笑语,以及集市里的讨价还价……选择你印象最熟悉的一个场景写下来.注意点面结合,反映这个场面的特点.金手指——送你“点石成金”术●凤头——写好开头1、直接交代场面活动的时间、地点、人物.A、今天,我们作文培训课上举行了一场别开生面的扳手劲比赛.大家听了,都争着跃跃欲试.B、星期四的十分钟队会,成了欢乐的海洋.我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花.C、星期四,阳光灿烂.王老师带着我们来到新操场,进行一次别开生面的迎面接力赛.D、今天的作文课上,我们进行了一次有趣的游戏——贴鼻子.2、描写一个特写镜头.A、瞧,他俩就紧紧地握住对方的手,使劲往自己这边扳,相持不下.我们场上的观众有的在挥手喊加油,有的急得直跺脚,还有的看着他俩那颤抖著的手,使劲地喊：“陈何宇加油,陈何宇加油!”告诉你吧,我们正在进行扳手劲比赛呢!B、嘿,快来看看我们作文班的同学们吧!无论男孩女孩个个都是满头大汗的.噢,原来他们正在进行扳手劲比赛哩.C、同学们摒住呼吸,手心也跟着冒汗,全神贯注地注视着处于胶着状态的选手.空气也仿佛凝结住了似的,又仿佛在不断地膨胀著、膨胀著,只要有一丁点的火星,肯定就会爆炸……我们的接力赛,正如火如荼地、十分激烈而紧张地进行着……D、“让我来,让我来!”几个同学大声叫着.原来,我班同学正在玩“贴鼻子”的游戏.游戏是这样玩的,老师画了一个大头娃娃,有头发、有眼睛、有耳朵,还有一张大嘴巴,美中不足的是没有鼻子.这个鼻子就需要我们把它贴上去.E、“哈哈哈……”教室里已经被这欢笑声覆蓋了,每一个成员身旁,都萦绕着欢乐的气息——原来呀,老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏.3、以呐喊加油声、笑声来开头.A、“加油,加油……”一阵阵呐喊声从我们教室飘出.我们正在进行扳手劲比赛,赶紧过来看看吧!B、“哈哈哈……”一阵阵笑声不时从我们教室传出.是怎么回事呢?我们正在做贴鼻子的游戏呢!C、“加油,加油”听见清脆响亮的加油声,这是我们举行运动会的四年级接力赛,真是精彩极了!你不来看看?千万别后悔哟.4、以同学们听了扳手劲的讯息的反应开头A、星期四下午的作文课上,扬老师宣布全班同学开展“扳手劲”这个活动.扬老师话音刚落,有的同学高兴地跳了起来,有的同学便开始摩拳擦掌,做准备活动.B、上课了,老师笑眯眯地走进教室,说："同学门,今天我们来做击鼓传花的游戏.”同学们听了心里乐开了花.