生活教育理论的现实启示 历史启示现实启示

历史启示现实启示  

如何以历史和科学的眼光认识70年社会主义革命,建设和改革的现实启

纵观新中国成立的70年，我们党团结带领全国人民进行了社会主义革命、建设和改革的艰辛探索，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个人间奇迹。

而从发展时段看，客观上有改革开放前和改革开放后两个历史时期。这是两个相互联系又有重大区别的两个历史时期。

必须看到，改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索积累了条件，是为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和坚实的制度基础；改革开放后的社会主义实践探索是前一个时期的坚持、改革、发展，是把社会主义事业推向前进，但两个时期本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。

急求 中国古代科技对现实的启示

中国古代科技的衰落及其对当今发展的启示 中国是四大古国之一，也是唯一一个文明传统未曾中断的古国。中国的文化博大厚重，中国的思想百家争鸣，中国的智慧深邃悠远，中国的人民勤劳包容。

中国曾享有令世界瞩目的繁盛，也曾拥有领先世界千百年的科学技术成果。生为中国人，我们有理由为此感到骄傲。

然而有一个事实是我们不可以也无法忘记的：中国——这个曾经强大的国家有着一段被外国入侵、被动落魄的屈辱史。是落后让我们挨打。

落后是科学技术的落后。就当清政府还做着天朝上国的美梦，轻蔑的称外国为夷时，外面的世界已进行了翻天覆地的改变。

工业革命的完成推动了经济和军事的发展，也为帝国主义的对外入侵提供了有力后盾。中国人没有创造奇迹，血肉之躯在洋枪洋炮面前不堪一击，于是我们开始反思，我们为什么落后。

或许这种落后应该算成是一种历史的必然。因为它的产生归根到底因于中国人独特的思维方式与文化价值取向。

这是由中国上下五千年深厚的历史所决定的，中国人的思想经历了一个连续发展的阶段，它在各个阶层中都根深蒂固。纵观世界历史，颠覆传统的思想总是推动了科技和社会的进步，但是可惜，这样的事情从未在中国发生过，即使有过，也绝对是不为人接受而受到攻击的。

也不能单纯地说这样的民族性格是好是坏，只能说性格决定了我们的命运，决定了我们民族的历史。这样的性格曾让我们强大，但也同样是这样的性格让我们蒙受屈辱史。

自古以来，我们都是一个农耕社会。这样一个社会形态塑造了中国人勤劳、务实、朴素、忍耐、热爱自然的国民性。

乍看都是褒义词，但中国有句话叫做“过犹不及”。过头了就会成为保守、逆来顺受和盲目崇拜自然。

同时，中国人在儒家思想的熏陶下，形成了严重的官本位思想。这种思想从古至今都对我们的生产生着很大的影响。

古代的读书人寒窗十载，为的便是入朝为官。这不是没有道理的。

中国古代官员掌管着各种权利。国家的行政、军事、经济甚至科技都掌握在朝廷手里。

科技被朝廷控制，就是所谓“官科技”。 “官科技”造成了一种尴尬。

由于朝廷官员大都通过科举制度选举，个个都是提笔成文的文人，满脑子诗词文韵。这样一来，想必很少有人真正懂得自然科学。

既然不懂，又怎能谈得上研究、探索与发展？而广大地百姓们是不能接受到足够的教育，也不可能介入被朝廷垄断的科技探索研究。况且中国百姓是务实的，靠天靠地吃饭的农耕民族关心的是如何科技的实用性。

因此，就算他们有对科学技术的探索，也是不会关心现象之下的本质的，在他们看来，那是“无用”的。事实上，朝廷作为国家得最高统治者，关心的也是科技如何能为其统治活动和农业生产等服务。

在朝廷的这种指导思想下，中国古代实用科技高度发展，占据了世界领先地位。从数学的鸡兔同笼到天文观测与历法，均是出于对实际生活问题的解决。

综观中国科技史，很少有人追问为什么会有这样的现象，这些现象的本质又是什么，各种现象之间有着怎样的规律和联系。其结果是在自然哲学和以原理、定律表现的理论性自然科学知识方面的相对落后，使科学技术缺乏发展的潜力，当它发展到一定高度时就自然地出现一种趋于停滞的状态。

与此同时，西方的学者们却注重着世界本原的探究和理论的深入。 试看让无数中国人都深感自豪的四大发明，火药被帝国主义者制成枪炮最后用于入侵中国；指南针用在葡萄牙、西班牙，就成为了其探索海外世界，进而建立海上霸权的先决条件；纸是中国人最先发明的，但是外国将纸投入使用的量，却是中国的数倍；中国人很早就发明了印刷术，但是更为方便和先进的打字技术、影印技术，却是我们想都不敢想的。

我们总说中国的科学成果比国外的早多少多少年，但是，在当时的人们看来，这些都是一些无用的东西，连我们自己都无法重视，又怎能奢望会对世界产生一星半点的影响呢。在承认中国古代人民的智慧的同时，还有更多问题值得我们反思。

中国人的智慧与创造性源于生产，但是可惜的是又都止于生产。没有人愿意在不明确利益的情况下进行理论的研究，因为那是无用的，是不被社会舆论所提倡的。

中国的知识分子大多都集中在士大夫阶层，他们是一群饱读圣贤书，整天思考着如何修身治国齐家平天下的文人，他们拥有着接触世界先进技术的机会却遗憾的放弃了他们。另一方面，从事纯粹的理论科学研究的人从来都不得到政府和舆论的支持，他们的工作恐怕更多的是为了个人的追求，连他们自己都不确定这样做会有什么意义，这个社会主流即如此。

相反，在外国，资产阶级在工业技术革新中尝到了甜头，对思想和研究的自由都持着支持和鼓励的态度。而历史也说明了，这些看似无用的理论都在未来产生了极大的价值，像爱因斯坦的相对论就是一个很好的例子。

哈代不是说过吗：“我从不做有用的事。”作为一个伟大的科学家，他是相当负责任的。

科学的本质就是“无用”，但你可以很容易的感受到，它可以创造出相当有用的东西。 如果说将整个科学技术体系比喻为一棵树，理论基础即是它的根，枝叶果实就是它在生活中的实际。

急求 中国古代科技对现实的启示

中国古代科技的衰落及其对当今发展的启示 中国是四大古国之一，也是唯一一个文明传统未曾中断的古国。中国的文化博大厚重，中国的思想百家争鸣，中国的智慧深邃悠远，中国的人民勤劳包容。

中国曾享有令世界瞩目的繁盛，也曾拥有领先世界千百年的科学技术成果。生为中国人，我们有理由为此感到骄傲。

然而有一个事实是我们不可以也无法忘记的：中国——这个曾经强大的国家有着一段被外国入侵、被动落魄的屈辱史。是落后让我们挨打。

落后是科学技术的落后。就当清政府还做着天朝上国的美梦，轻蔑的称外国为夷时，外面的世界已进行了翻天覆地的改变。

工业革命的完成推动了经济和军事的发展，也为帝国主义的对外入侵提供了有力后盾。中国人没有创造奇迹，血肉之躯在洋枪洋炮面前不堪一击，于是我们开始反思，我们为什么落后。

或许这种落后应该算成是一种历史的必然。因为它的产生归根到底因于中国人独特的思维方式与文化价值取向。

这是由中国上下五千年深厚的历史所决定的，中国人的思想经历了一个连续发展的阶段，它在各个阶层中都根深蒂固。纵观世界历史，颠覆传统的思想总是推动了科技和社会的进步，但是可惜，这样的事情从未在中国发生过，即使有过，也绝对是不为人接受而受到攻击的。

也不能单纯地说这样的民族性格是好是坏，只能说性格决定了我们的命运，决定了我们民族的历史。这样的性格曾让我们强大，但也同样是这样的性格让我们蒙受屈辱史。

自古以来，我们都是一个农耕社会。这样一个社会形态塑造了中国人勤劳、务实、朴素、忍耐、热爱自然的国民性。

乍看都是褒义词，但中国有句话叫做“过犹不及”。过头了就会成为保守、逆来顺受和盲目崇拜自然。

同时，中国人在儒家思想的熏陶下，形成了严重的官本位思想。这种思想从古至今都对我们的生产生着很大的影响。

古代的读书人寒窗十载，为的便是入朝为官。这不是没有道理的。

中国古代官员掌管着各种权利。国家的行政、军事、经济甚至科技都掌握在朝廷手里。

科技被朝廷控制，就是所谓“官科技”。 “官科技”造成了一种尴尬。

由于朝廷官员大都通过科举制度选举，个个都是提笔成文的文人，满脑子诗词文韵。这样一来，想必很少有人真正懂得自然科学。

既然不懂，又怎能谈得上研究、探索与发展？而广大地百姓们是不能接受到足够的教育，也不可能介入被朝廷垄断的科技探索研究。况且中国百姓是务实的，靠天靠地吃饭的农耕民族关心的是如何科技的实用性。

因此，就算他们有对科学技术的探索，也是不会关心现象之下的本质的，在他们看来，那是“无用”的。事实上，朝廷作为国家得最高统治者，关心的也是科技如何能为其统治活动和农业生产等服务。

在朝廷的这种指导思想下，中国古代实用科技高度发展，占据了世界领先地位。从数学的鸡兔同笼到天文观测与历法，均是出于对实际生活问题的解决。

综观中国科技史，很少有人追问为什么会有这样的现象，这些现象的本质又是什么，各种现象之间有着怎样的规律和联系。其结果是在自然哲学和以原理、定律表现的理论性自然科学知识方面的相对落后，使科学技术缺乏发展的潜力，当它发展到一定高度时就自然地出现一种趋于停滞的状态。

与此同时，西方的学者们却注重着世界本原的探究和理论的深入。 试看让无数中国人都深感自豪的四大发明，火药被帝国主义者制成枪炮最后用于入侵中国；指南针用在葡萄牙、西班牙，就成为了其探索海外世界，进而建立海上霸权的先决条件；纸是中国人最先发明的，但是外国将纸投入使用的量，却是中国的数倍；中国人很早就发明了印刷术，但是更为方便和先进的打字技术、影印技术，却是我们想都不敢想的。

我们总说中国的科学成果比国外的早多少多少年，但是，在当时的人们看来，这些都是一些无用的东西，连我们自己都无法重视，又怎能奢望会对世界产生一星半点的影响呢。在承认中国古代人民的智慧的同时，还有更多问题值得我们反思。

中国人的智慧与创造性源于生产，但是可惜的是又都止于生产。没有人愿意在不明确利益的情况下进行理论的研究，因为那是无用的，是不被社会舆论所提倡的。

中国的知识分子大多都集中在士大夫阶层，他们是一群饱读圣贤书，整天思考着如何修身治国齐家平天下的文人，他们拥有着接触世界先进技术的机会却遗憾的放弃了他们。另一方面，从事纯粹的理论科学研究的人从来都不得到政府和舆论的支持，他们的工作恐怕更多的是为了个人的追求，连他们自己都不确定这样做会有什么意义，这个社会主流即如此。

相反，在外国，资产阶级在工业技术革新中尝到了甜头，对思想和研究的自由都持着支持和鼓励的态度。而历史也说明了，这些看似无用的理论都在未来产生了极大的价值，像爱因斯坦的相对论就是一个很好的例子。

哈代不是说过吗：“我从不做有用的事。”作为一个伟大的科学家，他是相当负责任的。

科学的本质就是“无用”，但你可以很容易的感受到，它可以创造出相当有用的东西。 如果说将整个科学技术体系比喻为一棵树，理论基础即是它的根，枝叶果实就是它在生活中的实际应用。

于是，我。

如何做历史中的“认识”“启示”类题

启示是指从历史中所总结出来的可供后人借鉴、少走弯路的认识。

通常用：启示、借鉴、经验教训、说明了什么、认识、对策为提示语。要求学生对某一特定历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般放在主观题的最后部分，用来检测学生的历史思维层次、历史认识水平、历史感悟能力。

1、“启示”一般由“经验教训”而来，因此，回答“启示”，就答“经验与教训”。2、谈“认识”，有如下几情况：（1）对问题的总体掌握，实际就是对教材知识、所给材料的高度概括；（2）对问题作出简要的分析评价，对这类“认识”教材中往往有现成答案可以利用，作答时要先想一下教材中的相关评述，然后再依据题目所提供的材料，进行适当的补充；（3）由某一具体问题，谈对某一类问题的看法；（4）通过历史问题对相关的现实问题作出预测；（5）经验教训、启示。

给分吧。

如何回答历史试题中的启示类问题

高考历史认识启示类解题技巧题命题特征：启示是指从历史中所总结出来的可供后人借鉴、少走弯路的认识。

通常用：启示、借鉴、经验教训、说明了什么、认识、对策为提示语。要求学生对某一特定历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般放在主观题的最后部分，用来检测学生的历史思维层次、历史认识水平、历史感悟能力。

1、“启示”一般由“经验教训”而来，因此，回答“启示”，就答“经验与教训”。2、谈“认识”，有如下几情况：（1）对问题的总体掌握，实际就是对教材知识、所给材料的高度概括；（2）对问题作出简要的分析评价，对这类“认识”教材中往往有现成答案可以利用，作答时要先想一下教材中的相关评述，然后再依据题目所提供的材料，进行适当的补充；（3）由某一具体问题，谈对某一类问题的看法；（4）通过历史问题对相关的现实问题作出预测；（5）经验教训、启示。

答题技巧：（1）对前面几问答案进行总结，分为“好”“坏”两方面。“好”的即是经验，“坏”就是教训。

（2）提炼上一步所归纳的内容。对相近或属于同一理论体系的整理合并，并上升到理性高度。

（3）结论指向现实，优先考虑与现实联系最密切的内容，不就事论事，要有理论指导意义。（4）表达时应用正面语言，把“坏”的正过来说。

如人民公社化的错误在于生产关系的公有化程度过高，脱离了当时的生产力水平。作答时我们应说：“应使生产关系与生产力的发展水平相适应”。

（5）思维开放：一个历史事件是由于多个因素共同造就，因此，启示可从多角度回答，如原因、条件、时间、人物、影响等，只要合情合理，均可得分。注意事项：（1）对问题的总体把握，一般可从原因、内容（过程）、影响（意义）等几大方面入手。

这种认识一定要抓住主干与本质，不能把概括当成缩写。（2）对问题的分析评价，只需亮明观点，不要展开分析。

（3）由具体问题谈一类问题的看法，其宗旨是要说明问题的重要性（由原因与影响入手）、应对方法（从过程、内容入手）等。（4）通过问题对现实作出预测，要从原因、影响入手，同时还要密切联系现实，得出与现实相关报道一致的结论。

认识启示题，一般与前面几个设问联系密切，因此，一定要注意这一问答案与前面答案的协调。启示举例须熟记：（1）中国古代夏、商、西周灭亡的启示：①统治者必须勤政爱民，②缓和社会矛盾，才能长治久安。

（2）历史上选拔人才给我们的经验或启示：①人才是国家的宝贵财富；②完善考试制度，有利于人才选拔；③要用德才兼备敢言直谏者；④任人唯亲、姑息养奸则危害严重；⑤应树立尊重知识和人才的正确观念。（3）中国古代改革的启示：①改革是历史发展的要求和产物；②改革是促进国家强盛的重要手段，是推动历史前进的主要动力之一；③改革要有远见卓识、坚决彻底、善于用人；④改革措施要符合客观实际、行之有效；⑤是否顺应历史发展的潮流是改革成败的重要因素；⑥改革不会是一帆风顺的，必将遭到守旧势力、既得利益者的反对，充满着尖锐甚至是血腥的斗争。

（4）中国古代对外关系给我们的启示：①开放有利于进步，闭关导致落后；②以独立自主，平等互利为原则进行外交；③与各国保持平等团结，但坚决反击侵略；④坚持维护国家统一和领土完整。（5）辛亥革命的历史启示：①必须要有一个彻底的反帝反封建的革命纲领；②反封建必须与反帝有机结合，二者缺一不可；③必须要有一个坚强、正确的革命政党的领导；④必须解决农民的土地问题，以联合和发动农民参加革命发展；⑤必须建立一支人民的革命军队；⑥资产阶级共和国的方案在中国行不通；⑥资产阶级不能领导中国革命走向胜利。

（6）中共开辟中国革命正确道路的启示：①必须从实际和国情出发来确定党的路线、方针、政策；②要学习外国经验但不能照搬外国的经验；③md创造性地把马列主义与中国革命的具体实践相结合，找到了中国革命的正确出路；④中国革命道路的探索是中共集体智慧的结晶，md等老一辈革命家都为此作出了重要贡献。（7）对三次科技革命中中国落伍的认识：①科学技术就是生产力；②要科教兴国；③国家独立，社会稳定是经济发展的重要前提；④一个民族要不断进取，改革开放，才能缩短差距，迎头赶上。”

（8）1956~1976年社会主义建设得与失的启示：①必须坚持实事求是的思想路线，根据中国的实际情况制订方针政策；②对中国社会主要矛盾和阶级关系的正确认识是正确制订路线、方针、政策的前提；③社会主义建设必须量力而行，循序渐进地进行；④必须按客观规律办事；⑤国民经济必须按比例发展，在综合平衡中稳步前进；⑥生产关系的调整必须适应生产力的实际水平；⑦必须坚持以经济建设为中心；⑧不能人为地制造阶级斗争；⑨必须发扬民主，实行民主集中制和集体领导；⑩必须反对任何形式的个人崇拜，必须健全党纪和社会主义法制，加强民主化、法制化建设。（9）二战给人类的启示：①和平来之不易；②人民是胜利之本；③不同社会制度和意识形态的国家可以联合；④居安思危，防止悲剧。

中国古代科技对现实的启示

启示类的答题 一般是你对我国古代科技的了解和认识，而且你这提问太广泛了，要从对国内的影响和国外的影响后你的启示。 如（个人）启示： 1国内：我国的四大发明，使我国的传统文化得以渊源流长，博大精深；同时促进了我国军事的发展和航海技术的进步；我国农业不断进步，促进生产力大大提高等。

2 国外：促进了国外的原始经济的积累和扩大了殖民统治；造纸术在文化上加快了文艺复兴和宗教改革的传播；加快了世界全球化的形成等。 综上启示到我们必须好好学习，作为中国的一员，我们更应该发挥自身的价值对科技的发展做出奉献。

国民大革命的现实启示

大革命失败的意义：①它是中国近代历史上前所未有的人民大革命.它基本上推翻了北洋军阀的反动统治，给帝国主义以沉重的打击.②它使人们从思想受到了一次较普遍的革命洗礼.③gcdzg提出的反帝反封建的口号，为广大人民所接受；党组织在群众中的影响扩大了；党开始掌握一部分军队.这些都成为中国革命继续前进的新起点.失败的原因是多方面的，其主要是：①由于当时帝国主义势力和中国的封建军阀、买办、豪绅阶级相勾结，使反革命力量大大超过了革命力量；②由于当时革命阵营内的国民党右派蒋介石，汪精卫集团在帝国主义和地主买办阶级支持下背叛了革命，使革命力量顿时遭到极大的损失，敌强我弱的局面更加严重；③由于gcdzg处于幼年时期，对中国革命的规律懂得不多，特别是北伐后期，陈独秀的右倾投降错误在中央领导机关占了统治地位，放弃了对革命的领导权，在反革命势力向革命势力发动突然进攻的时候，无法组织有效的抵抗，导致了国民革命的失败.大革命失败的经验教训①共产党要领导人民取得革命的胜利，就必须坚持无产阶级对革命的领导权.大革命后期，陈独秀右倾投降主义者在统一战线的问题上，强调“一切工作归国民党”，对资产阶级采取“一切联合，否认斗争”的右倾政策，以放弃无产阶级领导权，压制工农运动、牺牲工农根本利益的方法来维持国共合作.1927年4月，在蒋介石反革命活动已经十分明显的情况下，反而和汪精卫发表联合宣言，要求工人不要听信“国民党领袖将驱逐共产党，将压迫工会与工人纠察队”等“谣言”，企图以此来拉住蒋介石.实际上是为蒋介石涂脂抹粉、麻痹革命人民.蒋介石叛变后，他又吹捧汪精卫是国民党左派的“中心领袖”，更导致了革命的失败.②共产党要领导人民取得革命的胜利，必须建立自己的革命武装.坚持武装斗争，妥协退让只会断送革命.中国革命的主要形式，只能是武装的革命反对武装的反革命.没有一支党领导下的革命军队，就没有共产党的地位，也就没有革命的胜利.在武装斗争问题上，陈独秀继续反对建立党领导的人民军队的主张，并压制工农武装.结果，在蒋介石和汪精卫叛变革命发动屠杀时，没有也无法组织有效的抵抗，终于导致大革命归于失败.大革命失败的原因是多方面的，其主要是：①由于当时帝国主义势力和中国的封建军阀、买办、豪绅阶级相勾结，使反革命力量大大超过了革命力量；②由于当时革命阵营内的国民党右派蒋介石，汪精卫集团在帝国主义和地主买办阶级支持下背叛了革命，使革命力量顿时遭到极大的损失，敌强我弱的局面更加严重；③由于gcdzg处于幼年时期，对中国革命的规律懂得不多，特别是北伐后期，陈独秀的右倾投降错误在中央领导机关占了统治地位，放弃了对革命的领导权，在反革命势力向革命势力发动突然进攻的时候，无法组织有效的抵抗，导致了国民革命的失败.。