女朋友小气容易生气 五岁半的孩子特别容易生气,很小气,表现很明显,如何教育?

五岁半的孩子特别容易生气,很小气,表现很明显,如何教育?  

五岁半的孩子特别容易生气,很小气,表现很明显,如何教育?

儿童情商的培养
现在社会越来越重视情商，情商并不是一成不变的。金色雨林认为，情商与先天有关，也与后天培养也有一定的关系，也就是说，我们可以培养情商。情商的培养越走越好，越晚的话，难度就越大。那么，家长如何培养儿童情商？我们就请金色雨林儿童情商专家来给我们介绍一下吧。
1、教孩子认识情绪
情商简单来说就是控制情绪的一种能力。在生活中一个人如果没有情绪的话，就没有了喜怒哀乐，没有欢乐痛苦，那跟一根木头又有什么区别呢？
家长在培养孩子的情商的第一步是要教孩子认识情绪。
金色雨林指出，情绪就是人们对面对事物或者行为或者结果的一种心理感受和表现。情绪本身没有什么实质意义，但是却经常干扰我们的理智，比如高兴的时候我们对人比较友好和宽容，愤怒的时候我们对人比较苛刻和敌对，即便是对同样的人，我们也常常因为情绪的不同而表现出很大的不同。家长应该告诉孩子什么是情绪，面对情绪的时候，孩子应该如何应对，这是家长应该交给孩子的。提高情商就是把那些率性而为的自然、自发反应变为自觉、理性反应，虽然有时候，情绪并不容易被察觉，但是懂得这个道理，提高情商也就指日可待了。
2、克制情绪
人在生气或者开心的时候往往是情绪的极端。金色雨林调查发现，极端的情绪对一个人来说是很不好的，因为往往这个时候无法控制自己。家长要及时的教孩子控制住自己的情绪，不要过度生气或开心，也不要把不开心的情绪一直埋在心理，要及时的发泄出来。很多时候我们会面对自己也无法控制的情形，如果从小就会克制情绪，情商比较高，相对来说，我们就比情商低的人更能找到解决方法。
3、家长的榜样作用
家长是孩子的第一个老师，小孩子往往非常崇拜家长。金色雨林情商专家指出，家长要从小给孩子树立良好榜样，要以身作则，控制好自己的情绪，不要乱发脾气。人对痛苦的敏感程度不同，跟早期的童年生活环境和父母的教养态度有直接关系。
另外，金色雨林指出，父母自身的情绪化行为对孩子的情商发展十分不利。很多父母高兴起来就会对孩子百依百顺，自己心烦的时候就对孩子严加苛责，忽冷忽热，忽东忽西，结果让孩子无所适从，最终必然导致孩子的逆反。在这种无规则的教养方式下成长起来的孩子，十有八九情商很低。
4、 加大沟通
情商的一个非常重要的能力就是沟通能力。家长要跟孩子保持沟通，在沟通的过程中间有意识的提高孩子的沟通能力。沟通能力不仅与表达能力有关，更主要的取决于共情能力的强弱、思维的开放程度以及心胸是否开阔。承认差异的广泛存在、更多地倾听、更大程度上的平等和尊重，会有效地改善人们之间的沟通状况。
以上就是金色雨林专家对于儿童情商培养的介绍，希望能够对家长有所帮助。温馨提示：儿童情商培养需要一个比较长的时间，需要家长和老师的配合。
文章摘自：金色雨林

五岁半的孩子该如何教育？

快到上学的年龄了，这个时候的教育应该做好幼小衔接。以培养孩子的学习兴趣、学习习惯、学习能力为主。
学习兴趣，这个不用解释了吧，要让孩子喜欢学习，不仅是喜欢课堂上的东西，日常生活中对新鲜事物的兴趣也很重要。
学习习惯，养成良好的学习习惯对孩子受用一生。这个要说的就比较多了，首先，你孩子每天从幼儿园回来了，要让他主动的先完成作业，完成作业后要和孩子一起检查作业，而不是说孩子做完作业就去玩了，你连孩子作业看都不看一眼，也不是说，孩子做完作业去玩，你一个人在那给他检查作业，你要和孩子一起来检查作业。另外要养成预习的习惯，可以做完作业以后，看看后面的内容。另外要培养孩子爱观察、爱思考、爱提问、敢提问！这些对孩子都很有用的。家长要多给孩子一些耐心，不要什么事都催促他们。
学习能力，也就是孩子自己能独立的思考，自主的求知，除了老师教的内容，对自己生活中看到的，遇到的一些事物也有主动求知的欲望。

这些网上当来的东西太复杂，也太不实用，五岁半的孩子应该开始做入学准备了，培养有规律的生活习惯，适当教一些文化课，主要是识字，数学其实每个孩子都没问题，开学后学校也有过度学习，所以你不必担心。五岁半的孩子开始有分辨是非的能力了，家长在孩子面前做事说话要注意了，言传身教是很重要的。教育是因人而异的，具体还要你多观察了解你的孩子。

如何教育1岁半的孩子？

让他运动就可以了。至于教什么，得看你宝宝的兴趣在哪里？玩手偶，指偶，以小动物为主的，宝宝可喜欢了,也可以多给宝宝讲故事，这样也可以提高宝宝主观思维能力。

很小气，很容易生气，怎么办

我觉得人是很聪明的动物，容易根据不同的环境反映出多面性。所以你爱耍性子爱生气，多半是因为你有疼爱你男友或家人。所以你别总把自己当小孩了，努力承担，将心比心。

如何教育一岁半的孩子

宝宝在1至2岁时，将学会开口说话，其语言能力突飞猛进。对于宝宝来说，最好的教育方法依然是同他（她）玩耍，寓教于乐。通过玩各式各样的玩具，宝宝会认识更多的事物，拓展视野。通过玩过家家之类的游戏，宝宝能逐渐建立起关于母子、父女、兄弟、姐妹等社会关系的概念，并模仿大人的行为方式。总之，玩耍是宝宝的最好的老师。因此，一有时间就同宝宝玩各种各样的游戏吧！
宝宝的学习能力
宝宝在1至2岁期间，会在语言能力方面取得重要突破。多数宝宝会在第12个月和第14个月之间会第一次开口说话，学会叫“妈妈”和“爸爸”。当你第一次听到他叫你“妈妈——”那稚嫩而清晰的声音时，你是多么地幸福和激动啊！
15个月至18个月之间的宝宝会喜欢玩各种语言游戏。例如，“你的耳朵在哪里？”他就摸摸他的耳朵，嘴里咕哝著“耳朵”。“妈妈在哪儿？”他就用小手指向你，嘴里重复著“妈妈”。他还喜欢看各种各样的色彩鲜明的婴儿画册，喜欢听你跟他讲解。
在这个时期，他的词汇量会突飞猛长，但是发音有所滞后，怪腔怪调地，一定会令你们全家忍俊不禁。因此，你除了注意教他新词之外，还要耐心地纠正他的发音。只要他发错音，就及时予以纠正，但是不要喝斥他，而是要和颜悦色，循循善诱，给他一个快乐、轻松的学习环境。相信不久他就可以用常用词汇连成简短的句子，并能结合手势，清楚表达自己的意思了。
在此期间，宝宝的能力进步不是渐进式的，而是突飞猛进式的。对于新奇的事物和玩法，他总能很快掌握，而且一旦学会就像著了迷似的，不厌其烦地一再重复。尽管他的玩法显得笨拙，而且似乎学得快、忘得也快，但却不喜新厌旧。新的玩具固然是非常喜欢，但旧的玩具也不错，玩起来照样是爱不释手。对于宝宝的玩耍，妈妈不要过多干预，只要他玩具安全、卫生，就让他玩。为了让他开阔眼界，不妨多给他买些新式的玩具。
宝宝还常常会模仿大人的动作，学习物品的使用方法。当他见你天天梳头时，他也会拿起梳子梳自己的头发。看见你打电话，他也想拿起话筒哇哇地叫一通。总之，无论他看你做什么，他都想试一把。
在这个时期，宝宝会变得更加独立，但是仍然不能长时间地离开你。如果有好玩的玩具，他也能自娱自乐一段时间，不用你管。但是当他厌烦的时候，或者他需要你为他做某件事的时候，如果没有人在，或者老是没人理他，他的脸色会立刻“多云转阴”，大闹特闹起来。因此，你既要给他独立的自由空间，又不能长时间地离开他不管。
妈妈应该怎么办？
对于妈妈来说，最好的教育方法依然是同宝宝玩耍，寓教于乐。通过玩耍，你可以让宝宝逐渐建立起关于母子、父女、兄弟姐妹之类的社会关系的概念，并模仿大人的行为方式。你可以让宝宝过家家之类的游戏，鼓励他在自己的社会圈子里试验和体会各种角色，以及它们之间的关系。例如，你可以给宝宝一只芭比娃娃，让他来做爸爸、妈妈，给娃娃穿衣、做饭、玩耍等等，他一定会觉得很好玩的。
给宝宝玩识图游戏，会让宝宝认识更多的事物，例如小动物、植物、汽车、轮船、飞机、房子、大海等等各种事物，拓展其视野。也可以给他读寓言故事，他已经能够理解其中的一些人物和简单的情节。没事时，你也可以带他去公园玩一玩，荡荡秋千，坐坐小火车等等。这个时候的宝宝尤其喜欢同其它宝宝一起玩耍。但是由于宝宝还小，常常发生争玩具的事情，因此大人还不能离开。稍大一些的时候，你甚至可以教他做一些日常事务，例如刷牙、穿鞋、洗澡等。虽然这还不能完全靠他，但这样可以让他更深入地认识生活环境和周围的世界，从小培养他独立生活的能力。
在做游戏时，除了教孩子认识新事物、学习新知识之外，妈妈还应该教孩子认识和规避危险。由于这个时候的宝宝刚刚学会走路，其行动的范围大大扩大；好奇心又特别强，哪儿都想去，什么东西都想试一下，探个究竟，这就意味着危险加大。所以，你一定要把家里宝宝的活动范围内的所有东西检查一遍。尤其是家里的电线插头、玻璃器皿、热水瓶等高温、高压、易碎的物品，以及剪刀、改锥、刀具等尖锐、锋利的危险品等，一定要放置在安全的地方。同时注意加强对宝宝的看管，千万不能粗心大意，以免酿成事故。
更重要的是，妈妈应该教会孩子认识危险。你可以设定各种场景，模拟不安全的环境，给他讲解，甚至让他亲身感受某些情况下可能发生的不适、痛苦和危险。如此形成条件反射，他就会自动学会规避风险了。例如，如果你想让他了解杯子打碎时的危险，你在讲解时，可以拿一只尖物来刺他的手和面板，让他感受疼痛。当然，你也不能整天吓唬他，要以鼓励和表扬为主，让他在快乐中开阔眼界，学习更多的新事物。
妈妈应该注意的问题
通常情况下，1至2岁的宝宝在智力发育和语言能力方面会取得以下突破：1岁半时，能掌握15个左右的词语，并能用2个以上的片语成单句；能玩呼名游戏，叫哪儿指哪儿；会模仿你的话，听从你的指令；能独立玩耍，迅速掌握新玩具的玩法。
当然由于各种原因，有的宝宝学会说话的时间也会稍稍有所提前，有的宝宝会有些滞后，这些都属于正常，父母不必过于忧心。因为宝宝在这段时间可能正将主要精力放在学习站立和走路上，一段时间过后，他就会把兴趣转移到语言学习上来，到时候照样也会取得突飞猛进的进步，因此最后的结果基本上是一样的。当然，如果你家宝宝同其它宝宝相比，语言能力非常差，智力发育显得特别迟缓，反应非常不敏捷，就应该及时就医检查了。
　适合1—3岁宝宝的游戏
宝宝的储蓄罐
目的：形成大、中、小概念，发展精细动作和专注力。
材料：储蓄罐1只，硬币1元、5角、1角各若干，托盘1只，小盘子3只，三个大中小纸片上分别写上“大”“中”“小”。
玩法：
1、请宝宝取出储蓄罐，帮他把底垫揭开，把里面的硬币倒进托盘里。听一听哗啦啦的声音，“哇！这么多硬币！”
2、爸爸在三个盘子里分别放进一枚1元、5角和1角硬币，请宝宝找出托盘里的1元硬币放进有1元硬币的盘子里，以次类推。然后和宝宝比较一下：1元硬币大，1角硬币小，5角硬币不大不小，是“中”。
3、出示三个字卡的背面，让宝宝比较大中小。然后按次序把字卡翻过来，教宝宝认读“大”“中”“小”。把字卡放在相应的盘子上。
4、“硬币要回家喽！”，爸爸妈妈和宝宝一起把硬币投进储蓄罐里。
提示：平时爸爸妈妈有硬币时，别忘了交给宝宝，让他认一认，再投进储蓄罐里。需要用硬币时，也请宝宝拿给你吧。
鞋子的家
目的：体验动手制作的快乐，培养秩序感。
材料：十几个鞋盒或纸盒，胶带纸，好看的广告纸(最好印有鞋子图片)，托盘，固体胶。
玩法：
1、爸爸妈妈和宝宝都围上围裙，告诉宝宝：“今天要做一个好玩的游戏。”爸爸将准备好的材料一一出示。
2、请宝宝把他的小鞋子通通找出来，排好队，数一数有几双？“哇！宝宝有这么多漂亮的鞋子！鞋子大聚会喽！”爸爸提议，给小鞋子造座宽敞的房子，让它们住到一起。
3、大家一起动手做，用鞋盒搭房子。宝宝传递工具材料，爸爸用胶带把盒子之间粘牢，妈妈帮助宝宝用广告纸贴在“房子”的外面。“鞋子的家造好啦！”
4、和宝宝讨论，怎样给鞋子们分配房间，才能一下子就找到它们？建议如图摆放。
提示：可以给鞋的“家”贴上标签①②③④。如：①拖鞋②凉鞋③运动鞋④皮鞋
宝宝的小画书
目的：学习收集，体验亲手制作小画书的乐趣。
材料：平时收集的各种画片(广告纸、旧杂志、报纸上的玩具、汽车、食品、房子、动植物、日常用品等)，36开白纸数张，固体胶棒，托盘，小夹子。
玩法：
1、把各种画片放在托盘里，和宝宝一起欣赏，请宝宝挑出自己喜爱的几张。
2、请宝宝把选出的画片单个或自由组合，贴上在白纸上。
3、出示小夹子，请宝宝把几张画片夹在一起，就变成了宝宝自己做的一本小画书了！
4、妈妈帮宝宝再夹上一张白纸做封面，写上“宝宝的小画书”。
提示：
睡觉前，陪宝宝一起翻阅《宝宝的小画书》，说说画书中的人或物，还可以编个故事呢。
按照宝宝的兴趣和经验，可以继续做一些分类画书，如“汽车画书”“小狗画书”等。

怎样教育4岁半的孩子 如何教育好小孩 教育小

许多祖辈家长不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。

四岁半的孩子该如何教育

我孩子4岁半7，平时在家里如吃饭、脱衣、穿鞋、做游戏等等，为了激起他的兴趣，我都采用比赛的方法，而且每次都让他赢，他也很高兴。但有时我也会不小心领了先，他就非常不高兴，而且会哭出来。非得让我重新比赛，让他得第一，他才会破涕为笑，请问我该如何处理? 专家回答：应该说，您采用了一个好策略，却执行得不够完美，使得宝宝又有了”可乘之机”。既然是比赛，就应该有赢也有辅，这样“竞争”给予宝宝不断努力的刺激才会奏效。如果作为妈妈一味地迁就宝宝获得各种“胜利’，自然，宝宝会迷惑于“比赛”的含义，例如您的宝宝也许就认为”比赛”就意味着我赢，妈妈输。因此，如何来改变宝宝对于”比赛”的理解与态度就是解决问题的关键。您可以试着：1．和宝宝—起看看小区里正在打篮球或羽毛球等的叔叔阿姨们，—边看，—边和宝宝解释：哦，刚才红色衣服的叔叔赢了，但是，现在他输了，绿色衣服的叔叔赢了。以此帮助宝宝了解比赛的实质。2．和宝宝—起讲一些关于比赛输赢的故事，帮助宝宝体会输赢是每个人都会遇到的平常事。3．请宝宝观察家里妈妈和爸爸的比赛，看看妈妈爸爸尽管互有辅赢，仍然其乐融融的模样。4． 请宝宝和妈妈、爸爸—起比赛，看看大家的成绩怎么样，大家的反应是什么样子，促使宝宝在对于“比赛”多次体会后，逐步理解“比赛”的含义，形成平和的心态。