一篇小学课文《一位老共产党员的情怀》，请帮我归纳一下：中心思想，主要内容，段落分层。谢谢，好的有追

一篇小学课文《一位老共产党员的情怀》，请帮我归纳一下：中心思想，主要内容，段落分层。谢谢，好的有追  

一篇小学课文《一位老共产党员的情怀》，请帮我归纳一下：中心思想，主要内容，段落分层。谢谢，好的有追

小学语文五年级下册学期计划
小学语文第十册：
一、课程标准
（一）识字与写字
1、有较强的独立识字能力。本册教材共安排学生认字165个，224个会写的字。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
（二）阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
4、联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8、学习浏览，扩大知识面，根据需要蒐集资讯。
（三）习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4、学写读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
二、教材简析：
本册教材共8个单元，单元主题分别为：思想家、植物之美、祖国建设、文学家、祖国大地、难忘童年、祖国统一、高山仰止。其中主体课文16篇，快乐读书屋12篇，能说会写中口语交际8次，习作8次，语文七色光8次。
本册教学目标：
1、学生能联络上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
2、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。
3、能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。
4、教学中注重对学生自主能力的培养，给学生提供尽可能多的感悟、体验的机会。同时加强对学生人文精神的薰陶和审美能力的培养。
2）精读课文的详细教案，要求有学生的预想性的假设回答和教师语言，让浏览者看后能有亲临课堂之感。
（3）集体备课详细记录，记录上要有单位、日期、参加人员、中心发言人、各发言人的真实记录、二次备课教案。
（4）精读课文的教学反思。
四、集体备课具体要求：
1.学校以学年组为单位，学年组长写出本学年组的集体备课计划和具体日程安排。
2.要根据进修学校要求的把指定单元的集体备课材料按时上传。
3. 按教学进度及时下载其它学校上传精读详案并用A4纸列印，然后集体研讨，形成自己的教案，并打印出集体备课记录；也可在下载教案上进行修改并在列印教案后按规定手写出详细集体备课记录
在6月25日将所有集体备课材料上交到本学年兼职教研员。

一位老共产党的情怀课文有感一百字

最近，我们学习了《一位老共产党员的情怀》这一课，学完之后我对这片文章印象很深。 这篇课文通过希望工程的工作人员之口，介绍了邓爷爷以一个老共产党员的身份，向希望工程两次捐款的情况，赞扬了小平同志关心祖国下一代的博大情怀。 最让我感动的地方是：贫困失学的儿童领到了绿色封面的《就读证》，是邓爷爷的钱使他们重返课堂，这使孩子们热泪盈眶。这段话能使我感受到那些贫困失学的儿童领到《就读证》时的那种喜悦和感动的心情，因为邓爷爷那么忙还能为他们老区山里的孩子捐款。而且是邓爷爷捐的款改变了他们成长的命运。 在现实生活中，也有许多贫困失学的儿童，因为没钱而上不起学。但是，在社会上有许多人都能献一份爱心，来帮助那些贫困失学的儿童。都是因为社会的捐款帮助，才能使他们能重返课堂，重新开始学习生活。这些人都像邓爷爷一样，能帮助有困难的人，都是些好心人。 邓爷爷以一名老共产党员的身份支援希望工程，不仅体现了他对人民的深厚感情、对老区山里的孩子的关心，也反映了他对祖国下一代的关心。以后我一定要学习邓爷爷的精神，乐于帮助有困难的人。

一个老共产党员，老革命的求助

继承和弘扬党的光荣传统和优良作风
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
　之所以说管理好家庭和家族要先修养自身，是因为人们对于自己亲爱的人会有偏爱；对于自己厌恶的人会有偏恨；对于自己敬畏的人会有偏向；对于自己同情的人会有偏心；对于自己轻视的人会有偏见。因此，很少有人能喜爱某人又看到那人的缺点，厌恶某人又看到那人的优点。所以有谚语说：“人都不知道自己孩子的坏，人都不满足自己庄稼的好。”这就是不修养自身就不能管理好家庭和家族的道理。

关于小学五年级语文课本的问题:第一课是,一位老共产党员的情怀,这本书属于哪个版本的?

应该是苏教版

请帮我归纳一下《汤姆叔叔的小屋》的主要内容

.《汤姆叔叔的小屋》
第一部译成中文的美国小说
美国南北战争的导火线之一
影响历史程序的经典著作
美国历史上里程碑式的32本书之一
哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书
影响中国近代社会的经典译作
对人类发展程序产生过深远影响的书籍
1851年，斯陀夫人在丈夫体弱多病、家境极其贫寒的情况下写成其生平最有影响的作品--《汤姆叔叔的小屋》。小说首先以连载的形式在《民族时代》报纸上发表，立即引起了强烈的反响，受到了人们无与伦比的欢迎，仅第一年就在国内印了100多版，销了30多万册，后来被译为20多种文字在世界各地出版。评论界认为本书在启发民众的反奴隶制情绪上起了重大作用，被视为美国内战的起因之一。林肯总统后来接见斯陀夫人时戏谑地称她是"写了一本书，酿成了一场大战的小妇人"，这一句玩笑话充分反映了《汤姆叔叔的小屋》这部长篇小说的巨大影响。
《汤姆叔叔的小屋》通过汤姆叔叔、乔治夫妇等黑奴们曲折经历的描述，揭发和控诉了黑暗的奴隶制度，在当时的美国社会背景下，不失为引发、推动废奴运动的惊世之作。这部享有盛誉的世界文学名著，自问世至今一个半世纪，但今天读来依然那么促人深思、催人泪下，足见作品的深刻内涵和艺术的魅力。作为一部作品，它早已列入世界名著之林，其巨大的成就和影响越来越受到文学界的重视和承认。
构成那次巨大战争--南北战争导火线的，想不到竟是这位身材矮小的、可爱的夫人。她写了一本书，酿成了伟大的胜利。
--美国总统 林肯
斯陀夫人的《汤姆叔叔的小屋》是文学史上最伟大的胜利。
--美国著名诗人 亨利·郎费罗
《汤姆叔叔的小屋》搅动了美国表面的艺术，顿时引起一场骚动，并宣告一个特殊时辰来临。
--美国学者 詹姆斯

斯陀夫人所作的《黑奴吁天录》?《汤姆叔叔的小屋》的另一译名?描写了黑奴受地主虐待之苦况，辛酸入骨，读者为之泪下，于是激起南北战争，而黑奴才获得自由了。
--著名作家 苏雪林
第一次听到了美国女作家斯陀夫人的小说《黑奴吁天录》，美国南部黑奴们的悲惨命运和他们勇敢抗争的故事，心激动不已，紧握着眼泪溼透的手绢，在枕上翻来覆去，久久不能入寐。
--著名作家 冰心
发动一场战争的小说
时势造英雄，也造就了震撼人心的杰作。美国独立战争以后，北部的资本主义迅速发展，南部却依然实行灭绝人性的奴隶制度。拥护蓄奴还是反对蓄奴，形成了尖锐的南北对立。这时候，斯陀夫人的长篇小说《汤姆叔叔的小屋》应运而生了。
《汤姆叔叔的小屋》，又译作《黑奴吁天录》或《汤姆大伯的小屋》，故事从一个奴隶主与一个奴隶贩子的讨价还价中开始。美国肯塔基州的奴隶主谢尔比在股票市场上投机失败，为了还债，决定把两个奴隶卖掉。一个是汤姆，他是在谢尔比的种植场出生的，童年时就当伺候主人的小家奴，颇得主人欢心，成年后当上了家奴总管，忠心耿耿，全身心维护主人利益。另一个要卖掉的奴隶是黑白混血种女奴伊丽莎的儿子哈利。伊丽莎不是一个俯首贴耳死心塌地听主人摆布的奴隶，当她偶然听到主人要卖掉汤姆和自己的儿子哈利后，就连夜带着儿子在奴隶贩子的追捕下跳下浮冰密布的俄亥俄河，逃到自由州，再往加拿大逃奔。她丈夫乔治·哈里斯是附近种植场的奴隶，也伺机逃跑，与妻子汇合，带着孩子，历经艰险，终于在废奴派组织的帮助下，成功地抵达加拿大。
汤姆却是另一种遭遇。他知道并支援伊丽莎逃走，但是他自己没有逃跑。由于他从小就被奴隶主灌输敬畏上帝、逆来顺受、忠顺于主人这类的基督教说教，对主人要卖他抵债也没有怨言，甘愿听从主人摆布。他被转卖到新奥尔良，成了奴隶贩子海利的奴隶。在一次溺水事故中，汤姆救了一个奴隶主的小女儿伊娃的命，孩子的父亲圣·克莱从海利手中将汤姆买过来，当了家仆，为主人家赶马车。汤姆和小女孩建立了感情。不久小女孩突然病死，圣·克莱根据小女儿生前愿望，决定将汤姆和其他黑奴解放。可是当还没有来得及办妥解放的法律手续时，圣·克莱在一次意外事故中被人杀死。圣·克莱的妻子没有解放汤姆和其他黑奴，而是将他们送到黑奴拍卖市场。从此，汤姆落到了一个极端凶残的"红河"种植场的奴隶主莱格利手中。莱格利把黑奴当做"会说话的牲口"，任意鞭打，横加私刑。汤姆忍受着这非人的折磨，仍然没有想到要为自己找一条生路，而是默默地奉行着做一个正直人的原则。这个种植场的两个女奴为了求生，决定逃跑，她们躲藏起来。莱格利怀疑汤姆帮助她们逃走，把汤姆捆绑起来，鞭打得皮开肉绽，死去活来。但是汤姆最后表现出了他对奴隶主的反抗，什么都没有说。在汤姆奄奄一息的时候，他过去的主人、第一次卖掉他的奴隶主谢尔比的儿子乔治·谢尔比赶来赎买汤姆，因为汤姆是小谢尔比儿时的仆人和玩伴，但是汤姆已经无法接受他过去的小主人的迟来的援手，他遍体鳞伤地离开了人世。乔治·谢尔比狠狠地一拳把莱格利打翻在地，就地埋葬了汤姆。回到家乡肯塔基后，小谢尔比以汤姆大叔的名义解放了他名下的所有黑奴，并对他们说："你们每次看见汤姆大叔的小屋，就应该联想起你们的自由。"
《汤姆叔叔的小屋》这本书通过对汤姆和乔治·哈里斯夫妇这两种不同性格黑奴的描述，告诉读者：逆来顺受、听从奴隶主摆布的汤姆难逃死亡的命运，而敢于反抗、敢于斗争的乔治夫妇得到了新生。因此，《汤姆叔叔的小屋》对社会发展起到了积极的作用，特别是对美国废奴运动和美国内战中以林肯为代表的正义一方获得胜利，产生了巨大的作用。

老共产党员去世需要用党旗覆蓋吗？

你好：如果是普通的党员，没有覆蓋党旗的，覆蓋党旗需要组织批准的。

谁告诉我<<劳动的开端>>这篇课文的各段段落大意.主要内容与中心思想

评论：教育孩子从小热爱劳动
劳动创造世界。劳动创造人类。劳动创造社会。劳动使世界更美丽，劳动使人民生活更富裕。以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳无耻！这是马克思主义的劳动观，无产阶级的劳动观。
近年来，经济发展了，生活水平提高了，有些人忘记了这一条，开始看不起劳动，看不起劳动者了。尤其在对青少年教育上，忽视了这一条，以至使不少儿童从小就轻视劳动，轻视劳动者。如任此现象发展下去，将会影响整整一代人，其后果不堪设想。中国家长，
有许多只抓孩子读书，不抓孩子劳动，在他们眼里，读书好了，孩子才能有出息，才能飞黄腾达，于是他们甘心自己“做牛做马”，将所有劳动全包，为了孩子读书，以牺牲孩子的全部劳动作为代价，这是不可取的。君不见有的大学生由小到大，从不洗衣服，饭来张口，衣来伸手。到北京上大学，自己的衣服还要老母亲从南方乘飞机来洗，或者邮寄到家里叫母亲洗。有的大学生嫌伙食不好，经常叫家长不远千里乘飞机送好吃的东西来。有的孩子从不做家务，偶而洗两次碗，扫两次地就开口向家长要钞票奖励。有的学生放假回来，连宿舍清洁工作都要叫钟点工，自己不做……凡此种种，触目惊心，发人深思！
由于家长的错误教育，由于整个社会的不良风气，中国儿童的劳动观念普遍淡薄，劳动时间普遍很少。据一个调查显示：美国孩子每日劳动时间是72分钟，韩国为42分钟，法国为36分钟，英国为30分钟，中国只有12分钟。可见，中国孩子的劳动观念及其现状存在的问题是何等严重啊！在德国，孩子的劳动义务明明白白写进了法律。6岁以上的孩子必须帮助父母干家务。即使富裕家的子女，收拾房间，帮助洗餐具，外出购物，擦洗鞋子，浇花，耕土，擦洗汽车，人人都做，人人都会。德国小学每周有两节手工课，内容包括折纸、编织、木工、制作陶器。中学设有劳动学课和操作课两部分。既要学习劳动价值于报酬，工人基本素质等理论，还有学会制图、绘画等实用技能。德国中小学都设有专用教室，分为金属加工、木加工、烹饪、办公室管理和编织五大类。家长深知要让孩子不做寄生虫，就要教会他们劳动的技能。日本从小就注重培养孩子的动手能力。日本小学开设图画课、美工课、家庭课、生活课、校外学习课等，孩子们学会逢钮釦、洗衣服、使用剪刀、做日本菜……美国学校都设有一些供选修的劳动课程，如电焊、机械加工、农业和牧业等。这些课程不但能满足孩子门的好奇心和求知欲，还能从小培养孩子对劳动的热爱，受益一辈子。
相比他们，我们的学校片面追求升学率、考分率。分数，分数，满脑子分数。学校将德智体全面发展的教育方针片面化。家长将孩子的培养目标简单化，读书就是一切，一切为了读书。孩子将奋斗目标错误化。万般皆下品，惟有读书高。
从小抓不抓孩子的劳动教育，关系到孩子的做人，成人是一辈子的事情。对国家和社会来说是关系到培养什么样的接班人，关系到国家命运和前途的头等大事问题。从小不热爱劳动，不参加劳动，以劳动为耻，就会养尊处优，高高在上，好逸恶劳，就会不尊重劳动者，不尊重社会，不尊重他人的劳动成果。这样的孩子容易染上极端自私、极端无能的心理。对社会、对家庭、对个人都是有百害无一利的，是绝不可取的。教育孩子热爱劳动，是全社会人人关心的大事。学校、家长、学生应该通力合作，在社会上形成以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的良好风气。家庭教育责无旁贷。从孩子懂事起，家长要手把手教会孩子参加劳动，热爱劳动，培养孩子的劳动兴趣，养成劳动的良好习惯。学校教育更为重要。要把学生热爱劳动，参加劳动作为教育和考核学生的重要内容，让学生学工、学农、学军、学习技能，与学文化一样重视，一样考核，一样打分。学生自觉也非常重要。学生从劳动中体会乐趣，劳动中学会本领，劳动中领会人生。将劳动作为学习的必须，生活的必须，自觉的，愉快的参加劳动，不管是苦的，还是累的，不管是否有老师或家长的表扬和奖励。
劳动光荣！劳动者伟大！不劳动可耻！不劳而获者丢人！年轻一代的中国人个个争当劳动的模范！

第一段(1)：写家里穷，“我”要用劳动来解除饥饿的威胁。
第二段（2-9）：写“我”准备去挑煤。
第三段（10-16）：写“我”去挑煤受人欺辱；睡在桌子上，桌子被人抽掉摔了下来；挑不动要去掉一些又遭矿上办事人的骂。
第四段（17-29）：写“我”挑煤赶路，人小担重，挑不动，一个跟头栽倒在半山腰上，人受了伤，煤也撒了一地，只好挑着空筐回家。
第五段（30-31）：写第二天“我”又去挑煤，从此走上了艰难的道路。

黑洞里面的老共产党员是谁？

黑洞里面的老共产党员是:
就是刘振汉的顶头上司 局长

《穷人》这篇课文的主要内容！ 一句话概括！ 最好用段意合并法！ 不行的话，就用归纳中心思想法！ 急！

《《穷人》这篇课文讲述了一个寒风呼啸的夜晚，桑那与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨，赞美了桑娜与渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。