命运阅读理解答案 急!语文阅读 命运的驱使 答案(要问题和答案)第一题是 作者详细写出了自己.快点(不用发原文)

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1 答案 1）害怕不安2）把储存的稿子烧毁了3）随写随毁的稿子4）痛苦绝望5）坚定义无反顾
2答案：第10段记叙的作用：表现作者对绘画的热爱 照应第一段 突出自己对文学的喜爱之情。
3答案作者看到了许多家庭的不幸

急!语文阅读 淡定是真 答案(要问题和答案)速度!

18淡泊宁静的心态是树立与实现人生远大目标的必要条件。
19淡定的心态使人忘却生活的艰难，心无旁骛，坚守对目标的追求。 淡定的心态对名利不为所动，就会为了人类的幸福而甘愿奉献出自己的一切。
20②

语文阅读题的原文和答案！急！

阅读乔叶的文章《阳光地带》，完成l6—21题。
阳光地带 (乔叶)
①春季的一天中午，我上班回到家。看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。
②我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。
③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画著单调而规财的几何图形。
④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。
⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。
⑥我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。
⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。
⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘莱，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……
这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。
⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。
⑩人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放著绵绵不绝的温暖阳光。
⑩母亲是永远的阳光地带。
16．第③段画线句的字里行间饱含了作者____________________的感情。
17．第⑤⑦两段都运用了_______的修辞手法，其中“温暖”和“清凉”的两层意思，第一层的意思是指_______，第二层的意思是指_______，这两段和下文_______相呼应(标明哪一段哪一句)。
18．第⑧段作者连用5个“最”的作用是? 答：
19．第⑨段中为什么说“这些情节不是偶然”? 答：
20．文中多次写到“阳光地带”，它们有哪几层意思?在全文中起到哪些作用? 答：
21．结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第⑧段画线句的句式，把省略的内容再补写两句。
答：①__________________________________________________________
②______________________________________________________________
l6．为母亲为了给“我”温暖而牺牲自己、甘愿忍受清凉而深深地感动和幸福。 l7．比喻第一层：被子的温度第二层：“温暖”指母亲对我的关爱，“清凉”指母亲为我挡住风霜承受的艰辛第⑩段第②句 l8．突出或强调了母亲对“我”的爱的伟大和无私 l9．说明这是母亲爱我而特意安排的，突出了母亲对我的爱凝聚在生活中的点点滴滴 20.①阳光充足的地方；②母爱的温暖。 文章主题的象征。全文的线索 21．示例：家里最舒适的那张床；书房里最宽大的那张书桌；衣橱里美丽的那件衣裳；书桌旁最明亮的那盏台灯……

求语文阅读题和答案

近年来,随着高考语文试卷文学性的强化,散文这种文体越来越受到命题者的青睐。许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作都成了命题者的首选材料。从1998年高考开始,现代文阅读文学作品类连续六年考的都是散文,题型变化不大,难度逐步降低。但从学生的解题情况看,得分率普遍较低,结果并不尽如人意。究其原因,不外有两个方面:一是高考散文阅读题的测试要求,学生并不完全明确,以致训练无的放矢;一是高考散文阅读题的解题技巧,学生未能熟练掌握,以致解题跟着感觉。针对这些情况,笔者试图结合近几年的高考散文阅读题,谈谈此类试题的测试要求与解题技巧。
高考散文阅读题的测试要求
高考语文《考试大纲》在“现代文阅读”中,要求学生“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”,并提出“理解”、“分析综合”和“鉴赏评价”等三项九条具体的测试要求。散文阅读属文学作品阅读,它在高考测试中究竟有哪些具体要求呢?请看最近三年高考散文阅读有关试题。
2003年高考语文试卷第22题(题略):A项考查学生把握文章思路和分析文章结构的能力,能力层级为C级;其他四项考查学生对文学作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏能力,能力层级为E级。
2002年高考语文试卷第22题(题略):既考查学生对文章中心意思和主要内容的分析归纳能力,又考查学生对文学作品的形象、语言和表达技巧的分析鉴赏能力,能力层级为E级。
2001年高考语文试卷第24题(题略):不仅考查学生对文学作品语言和表示技巧的初步鉴赏能力,还考查学生对文章思想内容和作者观点态度的评价能力,能力层级为E级。
仅仅观察这些散文阅读赏析题,就可以发现,高考测试除了考查学生对文章的理解和分析综合能力外,还要考查学生初步鉴赏评价的能力。“理解”和“分析综合”包括七条具体要求,是阅读方面基本的能力要求,能力层级分别属于B级和C级。而“鉴赏评价”包括两条具体要求,要求学生能对所给文章的思想内容进行评说,对其形象、语言及表达技巧进行初步赏析。这是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的较高的一种能力要求,能力层次属于E级。学生明确了以上这些要求,在平时的复习训练中就应该有的放矢,有针对性地拓展散文阅读,有意识地提高“理解”、“分析综合”和“鉴赏评价”的能力。
高考散文阅读题的解题技巧
散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体,它通过一个十分精粹、亲切的形式,表现作者对于人生或自然的感悟。若能抓住散文自身的特点来思考有关的测试要求,散文阅读题的解答还是有技巧可言的。
一、整体感知文章的主旨。
散文的最大特点是“形散而神不散”。“神”,指文章的主旨,即贯穿文章始终的作者的思想感情。散文的材料虽散,但万变不离其宗,它必须围绕作者的思想感情展开。因此,阅读散文,要从文章的整体入手,巨集观把握作者在字里行间所流露出的思想感情,从而读懂作者的感悟,领会文章的主旨。高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题。
例如2002年高考语文试卷第21题:俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话,但作者为什么还要“唐突地劝慰他”?根据文意,简要回答。
《话说知音》这篇散文是以作者对知音的独特感悟为主旨的。作者崇敬伯牙子期的高尚友谊,但对伯牙因子期的不在而不再弹琴的做法不以为然。他认为,伯牙依旧应该演奏出那“震撼人们灵魂的”“美丽动人的乐曲”,并“薰陶”出更多的“知音”。再说,伯牙高超的演技来之不易,怎能因子期的不在而轻易放弃呢?因此,本题的答案为:(1)知音越多越好,俞伯牙不能因为失去钟子期而不去寻求更多的知音。(2)千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃,艺术的追求必须不懈地坚持下去。
二、深入分析文章的思路。
叶圣陶先生说过:“思想是有一条路的,一句一句、一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。”散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的,作品的结构就是它的思路的具体展现。高考试题常常通过对作品的结构进行设题,考查学生对作品的思路的把握能力。阅读散文,要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句,更要把握文章的脉络。
例如1998年高考语文试卷第21题:作者在第一自然段中写到看见玉簪花开,“先是一惊,随即怅然”,(1)作者为什么吃惊?(2)联络全文看,作者为什么怅然?
要解答这两个问题,必须结合上下文,理清文章的思路。作者为什么看到玉簪花“探出头来”就吃惊呢?该句后面用“先是”作标志,对其作了回答,那就是“这花一开,没几天便是立秋”;至于“怅然”的原因,第五段末的“让人心里警惕著”和第六段中“总是在不安的焦虑中”提示了作者的思路,稍加归纳整理,可得答案“收获季节还两手空空”。
三、仔细品味散文的语言。
散文的语言描写细腻,表达深刻,内涵丰富。高考散文阅读命题有一个重要原则,就是对散文中负载资讯量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。鉴赏散文的语言,只有联络文章的主旨,根据上下文的具体语境,细加品味、揣摩,才能正确理解其中的含义。这也是阅读散文的基础。
例如2001年高考语文试卷第21题:作者开头说:“开门和关门是人生中含义最深的动作。”请根据文意,写出“开门”和“关门”的含义。
《门》这篇散文赋予“门”以象征意义,写出了作者对人生的独特感悟。要解答“开门”和“关门”的含义,就必须通观全文,理清文章的脉络,找出相关的资讯。文中说“每一扇门的关闭就意味着一个结束”,据此可以直接概括出“关门的含义是意味着一个结束”。而关于“开门”的含义,相关的句子很多,如“它包含着某种未知的情趣,某种进入新的时刻的感知和人类繁琐仪式的一种新形式”,“它包含着人间至乐的最高闪现,即使在悲伤之际,一扇门的开启也许会带来安慰……”,但归纳起来,“开门”的最主要的含义是“预示著一个新的开始,一个新的发展”。
四、正确鉴赏散文的表达技巧。
散文的写作,一般都很讲究表现手法的恰当运用,如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等,这些手法的巧妙运用,常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。高考试题通过对这些技巧的鉴赏,可以直接透视学生的阅读品位。所以,阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。
例如2000年高考语文试卷第22题:这篇散文中,(1)作者主要用第二人称写长城,这样写的好处是什么?(2)第六段的结尾改用了第三人称“它”,原因是什么?
这道题就是考查学生对散文表达技巧的初步鉴赏的。《长城》这篇散文主要用第二人称写长城,这样写的好处在于将长城拟人化,便于作者直接与长城对话,便于作者抒发感情。至于第六段的结尾改用第三人称“它”,是因为“它”之前说的是“由是人们发现:边墙是屏障,紫塞不再嵚奇”,这里变换了视角,是通过人的眼光来看长城,而不是作者直接向长城抒怀,所以这种变换是自然而然的,也是很有必要的。
五、精心组织符合要求的答案。
高考散文阅读试题,一直以主观性测试为主,题型基本不变,每年只在所考查的知识点上略有不同。从试题的要求和要求回答的问题看,难度在逐步降低,最突出的表现就是,多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示,甚至直接暗示。这就告诉我们,回答问题要善于从原文中抽取关键语句,并根据题目要求进行适当整合,这样才有可能写出精练确切的、符合要求的答案。
例如2003年高考语文试卷第21题:本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流,并赞颂他们不忘桑梓之情,慷慨奉献,与祖国休戚相关。请你结合乡土情结,分析这样写的作用和好处。
此题重点考查学生散文阅读的综合分析能力,有一定的难度。学生首先要能从原文第一段中找出“乡土情结”的定义:“每个人的心里……都不会使这种感情褪色。”第二步要能提炼出海外游子与乡土情结关系的几点交叉:一个是离开故乡的“时间因素”,一个是海外的“空间阻隔”,一个是对故乡思恋感情的“久而弥笃”。这就是答案中的第二点:“具体说明乡土情结不因时间的悠远(历史)和空间的阻隔(地理)而褪色。”不过,要写出答案中的另外两点,还必须考虑结构、主题等方面的情况。

一些语文阅读题和答案

弱种子也要发芽
（附答案）
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪粒种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽著父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴俯在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪粒种子，你把它们也种到地里好吗？”
城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪粒种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两只耳朵全聋了。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪粒种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？„„所以，我希望你把那些瘪粒种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪粒种子、造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪粒种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪粒种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥贴贴地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。
农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。 现在，农民改变想法了。
“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！”

1．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分） ⑴ → 议种瘪种 → ⑵ → 给儿新生 答：⑴挑种种地 ⑵种下瘪种
2．阅读下面句子，联络上下文，探究括号中的问题。（4分） ⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 （“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？） 答：冷落（“漠视”或“抛弃”）。
⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）
答：让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。
3．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分） 答：农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
4．美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（2分）
答：示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。
示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。
5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）
答：用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。

小学5年级语文阅读理解短文及问题和答案

大娘，停住你送别的脚步吧 ！ 为了帮我们洗补衣服 ， 你已经几夜没有合眼了。 你这么大年纪 ， 能支援得住吗 ？ 快回家休息吧 ！ 为什么摇头呢 ？ 难道你担心我们会把你这位朝鲜阿妈妮忘怀 ？ 不 ， 永远不会。
1、解释词语：
（1)合眼：_________________ (2)阿妈妮：_______________
2、请引用学过的两句古诗描述送别之情：
解答
1、解释词语：
（1）合眼：睡觉
（2）阿妈妮：大妈(伯母）2、请引用学过的两句古诗描述送别之情：
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情

初一上英语阅读题。要问题和答案。

（A）阅读短文，判断正误。正确的写“T”，错误的写“F”。
Mr Jones and Mr Brown work in the same office (办公室).One day Mr Jones says to Mr Brown , “I will have a small party at our house on Monday evening . Would you and your wife like to e ?” Mr Brown says , “Thank you very much . I’d love to , but let me ask my wife first .” So Mr Brown goes to the other room and telephones his wife . Then he es back and looks very worried . “What’s the matter?” asks Mr Jones . “Is you wife there at home ?” “No,” answers Mr Brown . “She isn’t there . My small son answers the telephone . I say to him , ‘Is your mother there , David ?’ and he answers ‘No , she isn’t in the house.’‘Where is she ?’ I ask ,‘She is somewhere outside(在外面) .’‘What’s she doing?’ ‘She is looking for me .’”
1．There is a party at Mr Jones’s house on Monday evening .
2．Mr Jones asks Mr Brown and his wife to go to the party .
3．The telephone is in Mr Brown’s office.
4．Mr Brown speaks to Mrs Brown on the telephone .
5．Mrs Brown is looking for her son .
(B)阅读短文，选择正确答案。
One Sunday morning Mr Green and his child , Bill ,are in a big shop . Mr Green wants to buy a new blouse for Mrs Green . Bill likes oranges , so his father buys o kilos(公斤)of oranges for him , too . Bill wants to buy some picture—books and colour pencils , too . There are many people in the shop . They are men and women , old and young . They all want to buy something there .
6．Mr Green goes to the shop with ——.
A．Mrs green B．his son C．his daughter D．his father
7．Mr Green wants to buy a new blouse for ——.
A．Bill’s mother B．Bill C．his friend D．other people
8．Bill likes—— .
A．all the things B．the new blouse C．oranges D．orange
9．Bill wants to buy ——.
A．some picture—books B．some colour pencils C．clothes in the shop D．A and B
10．The shop is—— .
A．empty B．close C．full of children D．full of people
答案:（A）1.T 2. T 3. F 4. F 5. T （B）6.B 7. A 8. C 9. D 10. D

语文阅读题。谁有？我要原题，和答案。

马市长吃罢早饭，在客厅里悠闲地品著茶。女儿笑哈哈的走过来，“爸，我请教你一个问题。”
“有什么事就说嘛。”
“我们单位有个刚分配来的女大学生，放著清闲的工作不干，偏要到农村去搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”
马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神值得表扬，我们一定要大力支援。”
女儿神祕的笑了笑，说：“不过，我认为应该表扬的是她爸爸，因为他爸爸十分支援他。”
“哦，他爸爸是谁呀？”马市长问道。
“就是您老人家呀！”
“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样呢？这绝对不行。”
1.我认为应该表扬的是她爸爸。宾语部分是______________
2.文中最后一句“你怎么能这样呢？这绝对不行。”中“这样”有两重含义，一是___________________________,二是______________________________;
"这"指代的是___________________________________
3.文中马市长的话里与"大力支援"截然不同的词语是_________,这表现了马市长_______的特点,也是作者的锋芒所向.
4.文中女儿请教父亲的目的是_____________________,后来神祕的笑了笑的原因是____________________,于文中_____________________________________句相照应.
5.写出引文所表现的主题.
______________________1.我认为应该表扬的是她爸爸。宾语部分是爸爸。
2.文中最后一句“你怎么能这样呢？这绝对不行。”中“这样”有两重含义，一是马市长不肯给他女儿去农村搞乡镇企业,二是马市长认为女儿不应该骗他；
“这”指代的是去农村搞乡镇企业。
3.文中马市长的话里与“大力支援”截然不同的词语是绝对不行,这表现了马市长一听到是女儿要去，就不肯给她去，怕丢他的面子的特点,也是作者的锋芒所向。
4.文中女儿请教父亲的目的是是想问父亲同不同意,后来神祕的笑了笑的原因是她父亲不但同意,还大力支援，于文中女儿笑哈哈的走过来，“爸，我请教你一个问题。” 句相照应。
5.写出引文所表现的主题。
一个人不能只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而是摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，才是最棒的。
____________________________________________

语段阅读题_《学习语文不能要求速成》（河北）问题和答案

1、这篇选文的中心论点是什么？（3分）
2、请根据选文的第①段的论证思路，填写出相应的内容（3分）
选文的第①段先针对 的现象，提出中心论点；接着以 为例，论证了 的观点。
3、选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果？（3分）
4、举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。（3分）
答案；
1．学习语文不能速成，要养成运用语文的好习惯。
（答成“学习语文不能要求速成”也可得满分）
2．有些人学习语文急于求成；（1分）学游泳；（1分）学习语文要养成好习惯。（1分）（意思对即可）
3．强调了学好语文没有祕诀，就得下功夫。（意思对即可）
4．示例一：课外阅读；（1分）我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品。既开阔了视野，学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。（2分）
示例二：写字潦草；（1分）因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到苦恼。（2分）
（可一举好习惯，也可一举坏习惯，言之成理，即可得满分）