初三英语上册知识点归纳 初三全一册历史资料

初三全一册历史资料  

九年级人教版全一册政治和九年级上册历史复习资料

世界历史九年级上册考纲知识点 一、伯利克里改革（九上P14） 1、时间：公元前五世纪后半期 2、改革者：伯利克里 3、主要内容：扩大公民的权利；鼓励学术研究、重视教育、发展文艺； 4、作用：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。

二、日本“大化改新”（九上P24-25） 1、时间：7世纪中期 2、改革者：孝德天皇 3、主要内容： ①政治方面：建立中央集权的天皇制国家，以才选官 ②经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 4、影响：它是日本从奴隶社会走向封建社会过度的标志。

三、文艺复兴（九上P58-59-60） 1、时间：14世纪—17世纪上半叶 2、最先兴起的国家：意大利 3、中心思潮：人文主义 4、实质：新兴的资产阶级文化 5、早期代表： 代表人物 国别 主要作品及其成就 但丁 意大利 创作长诗《神曲》，率先批评教会 达•芬奇 意大利 创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等 莎士比亚 英国 创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等 6、作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 四、新航路的开辟（九上P61-62） 1、主要原因：欧洲商品经济日益发展和扩大；西欧国家对东方财富的强烈渴望；奥斯曼帝国对东亚商路的控制。

2、客观条件：指南针的应用；地圆学说的深入人心；航海技术的发展。 3、开辟的过程 航 海 家 哥伦布 迪亚士 达•伽马 麦哲伦 开辟新航路 发现美洲新大陆 进入印度洋 到达印度 环球航行 4、影响：世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；开辟了欧洲人殖民扩张活动的道路；造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。

5、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？（提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较） 航海家 规模 目的 性质 影响 郑和 船多 人多 宣扬国威加强联系 友好交往义举 促进国家友好和经济文化交流 哥伦布等 船少 人少 开拓市场掠夺财富 殖民扩张活动 世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸 五、英国资产阶级革命（1640—1688）：（九上P67-68-69） 1、根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展 2、克伦威尔：英国资产阶级革命中资产阶级和新贵族的代表人物，在英国资产阶级革命过程中，克伦威尔率领的议会军队打败了国王军队，取得了最后胜利。1649 年，在英国建立了共和国，1653年就任“护国主”，实行有利于资产阶级和新贵族的军事独裁统治。

1658年克伦威尔去世。 3、1688年宫廷政变：（P69）资产阶级和新贵族联合发动宫廷政变，推翻了专制统治，另立国王。

标志着英国资产阶级革命的结束。 4、《权利法案》（P69）①时间：1689 ②目的：限制王权 ③作用：为限制王权提供了法律保障，使国王不能滥用权利，为所欲为。

④意义：标志着英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。 5、英国资产阶级革命的影响（P69） 通过革命推翻了封建君主专制，确立了英国资产阶级的统治地位，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，为英国资本主义的迅速发展扫清了道路，揭开了资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史的发展进程。

六、美国的诞生或美国独立战争（1775-1783）：（九上72-76） 1、根本原因：英国殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展 2、来克星顿枪声：1775年4月，标志北美独立战争开始。 3、华盛顿：美国独立战争的领导人，出生在弗吉尼亚一个种植园主家庭，一直反对英国的殖民侵略。

独立战争爆发后，华盛顿被任命为大陆军总是司令，并领导美国人民进行了艰苦卓越的斗争，直至胜利。1787年宪法制定后，华盛顿当选为美国第一任总统，并连任第二届，退休后回到自己的农庄，1799年12月14日去世。

4、《独立宣言》：1776年7月4日，大陆会议发表，宣告英属北美13个殖民地独立，标志美国诞生。 5、萨拉托加大捷：1777年，美国独立战争的转折点。

6、《1787年宪法》：1787年美国制定，规定美国为联邦制国家，实行总统制，总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法权和司法大权。华盛顿当选为第一届总统。

7、性质：具有资产阶级革命和民族解放的性质 8、意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立 了比较民主的资产阶级政治体制，为美国资本主义发展扫除了障碍，推动了欧洲和拉美革命的开展。 七、法国大革命和拿破仑帝国（九上P78-81） 1、根本原因：封建波旁王朝的专制统治严重阻碍法国资本主义的发展 2、《人权宣言》：制宪会议发表。

它宣称人们生来是自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，体现反对君主专制和封建等级制度思想。打击了法国封建专制和封建等级制度，推动了革命的发展。

3、法国大革命的影响： ①法国大革命摧毁了法国的封建统治； ②传播了资产阶级自由、民主的进步思想； ③对世界历史的发展有很大影响。 4、法兰西第一帝国：1804年拿破仑建立，又称拿破仑帝国。

5、。

九年级下册政治历史复习提纲{或资料}

人教版九年级政治复习提纲://zhidao.baidu/question/42498031.历史复习提纲第1课俄国向何处去一、二月革命1、时间：1917年3月（俄历2月）2、对象：推翻沙皇专制制度3、性质：资产阶级民主革命4、结果工兵苏维埃与资产阶级临时政府并存二、十月革命1、时间：1917年11月（俄历10月）2、列宁领导彼得格勒武装起义（冬宫）3、结果：建立第一个社会主义国家（苏俄）4、意义三、国家调整1、“战时共产主义”政策（1918、内容）2、新经济政策（1921、内容、经验总结）思考：1、十月革命在世界历史发展进程中的影响。

2、列宁在探索社会主义道路坚持实事求是的例子。3、新经济政策新在何处？第2课苏联的崛起一、理想与成就二、斯大林模式1、形成标志：1936年苏联颁布新宪法2、政治特点3、经济特点4、利弊第3课凡尔赛—华盛顿体系一、巴黎和会1、时间：1919年1月2、操纵国：英、法、美3、目的：分赃和称霸世界4、《凡尔赛和约》（内容、影响）5、凡尔赛体系（欧洲、西亚和非洲新秩序）二、华盛顿会议1、 时间：1921——1922年2、 参与国家：美（操纵）英法日意中比荷葡3、 《九国公约》（内容、影响）4、华盛顿体系（远东和太平洋的关系）三、国际联盟（1920、1 日内瓦）—→联合国（1945）第4课“大危机”与“新政”一、德莱塞《美国的悲剧》二、1929年经济危机1、首先在美国2、开始标志：纽约股票市场崩溃3、特点：持续时间长、波及范围广、破坏性大4、原因：根本原因和直接原因5、影响三、措施——罗斯福新政1、时间：1933年2、内容3、中心措施：调整工业（《全国工业复兴法》）4、“蓝鹰运动”（为保证《全国工业复兴法》的实施）5、作用第6课邪恶的轴心法西斯暴行1、意大利（墨索里尼）——1922年入侵埃塞俄比亚、施放毒气2、德国（希特勒）——1933年国会纵火案（台尔曼、季米特洛夫被捕）屠杀犹太人（约600万）3、日本——1937年南京大屠杀、731部队暴行二、柏林—罗马—东京轴心形成（三国轴心）第7课疯狂的战车第8课正义的胜利一、《慕尼黑协定》（绥靖政策顶峰的标志）1、时间和地点：1938、9 德国慕尼黑2、国家：英、法、德、意3、内容4、后果二、第二次世界大战1、全面爆发：德国闪击波兰（1939年、9）2、主要战役①莫斯科保卫战（打破德军天下无敌神话）②太平洋战争爆发（二战达到最大规模）③斯大林格勒会战（苏德战场和二战的转折点）④诺曼底登陆（开辟欧洲第二战场）⑤柏林攻坚战3、主要决议（1）《联合国家宣言》①时间地点：1942年1月1日 华盛顿②国家：中、美、英、苏等26个国家③内容④标志着国际反法西斯联盟成立（二战取胜根本原因）（2）雅尔塔会议①时间：1945年2月②参与：苏、美、英三国首脑③内容和意义4、结束：1945年5月8日德国签署投降书（欧洲战场战事结束）1945年9月2日日本签署投降书（二战以轴心国失败宣告结束）5、性质：规模空前的世界反法西斯战争6、规模：历时6年多、61国、17亿人7、影响和启迪思考：1、战争初期苏军为什么节节失利？2、二战胜利的原因、影响、启迪。

第10课“冷战”与“热战”一、“冷战”1、含义2、揭开序幕——1946年丘吉尔发表“铁幕”演说3、正式展开——“杜鲁门主义”（欧洲复兴计划）4、高峰1949年美国等成立北约（目的：对抗苏联、称霸世界）1955年苏联等成立华约5、结束：1991，华约解体，两极对峙瓦解二、“热战”朝鲜战争、越南战争、苏联入侵阿富汗第11课梦幻超级大国一、美国经济发展1、因素2、特点二、“世界警察”1、原因：经济和军事实力的强大2、目的：力图按自己的意志建立和维持国际秩序3、事例三、文化艺术爵士乐（20世纪初）、摇滚乐（20世纪50年代）、电影（“梦幻工厂”好莱坞）第12课苏东的艰难探索一、赫鲁晓夫改革1、 时间：1953年2、 经济方面：农业作为突破口（内容）3、 政治方面：（内容，影响）4、 评价二、“东欧消费者的天堂”——匈牙利1、 1986年卡达尔2、 措施：经济、政治3、 效果4、 借鉴作用三、“布拉格之春”（捷克斯洛伐克改革）1、 时间：1968年杜布切克2、 结果：苏联出兵干预，导致失败第13课挑战“两极”一、欧洲的联合1、目的2、欧洲共同体（1967）①欧洲煤钢共同体（1952）欧洲经济共同体（1957）欧洲原子能共同体（1957）②作用3、1991年底签订《欧洲联盟条约》，简称马约4、欧洲联盟成立（1993年）5、欧元启用（1999年）二、日本经济发展1、因素：外部因素、内部因素2、特点3、借鉴启示第14课殖民废墟上的重建一、印度（英王王冠上最明亮的宝石）1、1947年独立①英国签订《印度独立法案》②分为印度与巴基斯坦（依据：宗教信仰）2、尼赫鲁上任3、改革取得成就二、非洲国家独立1、非洲独立年（1960年，17个国家独立）2、1990年纳米比亚独立（意义）三、拉丁美洲国家1、古巴推翻亲美政府独裁2、巴拿马收回巴拿马运河主权（1999年）3、启示第16课告别“雅尔塔”一、戈尔巴乔夫改革1、措施：经济、政治2、影响二、八一九事件1、直接原因：《苏维埃主权。

人教版初三历史上册复习材料

九年级上册世界历史期末复习资料第1课：人类的形成1、人类形成的过程：攀树的古猿 正在形成中的人 完全形成的人（早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人）2、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。

人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。3、人类在距今约三四百万年前形成。

自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是原始社会。

4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。

父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位）第2课：大河流域——人类闻名的摇篮1、世界上最古老的文明古国，有非洲的 古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。

2、约从公元前3500年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。

古代埃及权利的象征是金字塔。它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明的杰出成就。

3、在亚洲西部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“新月沃地 ”之称。4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域（今伊拉克一带），建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典，汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。

5、约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。古印度有着严格的等级制度，历史上称“种姓制度 ”。

第3课：西方文明之源1、西方文明之源——希腊、罗马2、公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。

在伯利克里统治时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。（全体成年男性公民才有权参政）3、公元前509年，罗马建立了共和国。

公元前27年，屋大维开始独揽大权，罗马帝国建立。后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。

西罗马帝国的灭亡（476年）标志着西欧奴隶社会的结束。第4课：亚洲封建国家的建立1、5世纪，奴隶制国家大和统一日本本土，最高统治者称天皇。

2、7世纪日本仿照隋唐制度，进行大化改新。改新的主要内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。

经济上，土地收归国有，国家定期分给农民耕种，收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

此后，大和国正式改名为日本。3、7世纪穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，号召大家都信仰真主，放弃本部落的神，这种一神教的宣传，有利于促进民族统一。

4、622年，穆罕默德出走麦地那，并在那里建立了政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。

5、630年，麦加贵族妥协，承认穆罕默德为政治宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地。

632年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。第5课：中古欧洲社会1、西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。

“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”反映的是当时西欧社会等级森严。

2、西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。

3、10世纪，西欧城市重新兴起。意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名城市。

4、随着西欧城市的重新兴起，由富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。5、东罗马帝国又称拜占廷帝国，首都在君士坦丁堡。

15世纪中期，延续了一千多年的东罗马帝国被封建制的奥斯曼土耳其给灭掉了。第6课：古代世界的战争与征服1、曾经地跨亚欧非三洲的大帝国：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国。

2、公元前5世纪，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。最终希腊取得胜利。

3、马其顿国的亚历山大继承王位后，出兵东征，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。4、公元前27年后，罗马帝国在屋大维的统治下，疆域不断扩大，到2世纪，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。

5、通过本课的学习，我们应该认识到，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相连。一般来说，战争具有破坏性，会给人们带来沉重的灾难。

但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。我们要反对一切非正义的战争，积极维护人类和平。

第7课：东西方文化交流的使者1、在古丝绸之路上，欧、亚、非三大洲的商人不断进行友好往来，他们交换各地不同物产，传播各民族的文化，成为东西方文化交流的使者。2、“阿拉伯数字”最初是由印度人创造的，而阿拉伯人对它加以改造并传播到欧洲去，这对世界文化的传播与交流作出了重大贡献。

3、意大利人马可·波罗在元朝的时候旅居中国长达17年之久，并在元朝朝廷中担任官职。回国后，他口述。

九年级上册历史and九年级全一册政治提纲（追满分）

侯各庄中学初三思想政治复习提纲复习课题：第一课 ：古代社会的发展历程复习复习目的：1、巩固旧知识，为中考做准备。

2、进一步使学生认识：要树立崇高的理想，必须了解社会发展史复习重点与难点1、进一步培养学生的思维、理解、分析、归纳能力。2、材料分析题的训练复习准备：预习复习题、材料复习方法：问题式教学法、提问式、启发式、讲解式复习内容 一、知识结构图二.基础题复习及归纳： 1.人类社会存在和发展的基础是什么？ 生产劳动2.在生产中起主导作用的因素是什么？ 劳动者3.生产力发展水平的重要标志是什么？ 生产工具4.什么是生产关系？ 是指在生产过程中形成的人与人之间的关系5.原始社会的生产关系是由什么决定的？ 由当时极端低下的生产力决定6.私有制产生的根本原因是什么？ 生产力的发展 7.国家的本质是什么？ 在阶级社会里，国家是阶级统治的工具 8.人类进入文明时代的重要标志是什么？ 文字的出现 9. 地主阶级剥削农民的基础是什么？ 封建土地所有制 10.封建剥削的主要形式？ 榨取地租 11.封建等级制度以什么为基础？ 封建土地所有制 12.工业革命的标志是什么？ 蒸气机的发明和应用13.第二次科技革命的标志是什么？ 电的广泛应用14.第三次科技革命的主要标志是什么？ 以电子计算机、原子能和空间科学技术的发明及应用为标志 15.新的科技革命的兴起及其影响表明什么？ 科学技术是第一生产力16.资本主义制度的基础是什么？ 资本主义私有制 17.工人无法摆脱被资本家雇佣的命运，根子就在于什么？资本家占有一切生产资料，工人没有任何生产资料 18.资本家对工人的剥削在方式上有什么特点？ 带有隐蔽性 19.什么是剩余价值？20.资本家剥削工人的秘密是什么？ 靠无偿占有工人创造的剩余价值而发财致富的 21.决定资本主义发展趋势的是什么？ 资本主义的基本矛盾，因为它是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的集中反映 22.资本主义的基本矛盾是什么？生产社会化同生产资料资本主义私有制之间23.资本家付给工人高工资的目的是什么？24.资本主义社会的主要矛盾是什么？ 工人阶级和资产阶级之间的矛盾25. 当今国际社会的基本事实是什么？ 社会主义国家与资本主义国家长期共存和斗争 三.重点问题1.封建土地所有制，是地主剥削农民的基础。

P132.奴隶制度是最野蛮的剥削制度和最残暴的压迫制度。3.中国封建社会的科技文化成就，代表了全人类在封建时代所达到的水平，在当时独领风骚。

P174.在资本主义国家，劳动人民的生活水平有所提高，但这是以资本家榨取更多剩余价值为前提的，所以工人被雇佣、受剥削的地位没有改变。资本主义国家的性质也没有改变。

P29、P30--P315.社会主义终究要代替资本主义，是社会生产力发展的客观结果，是资本主义基本矛盾发展的必然结果。P316.社会主义代替资本主义，是一个复杂、曲折、长期的过程。

P337.社会主义国家与资本主义国家将长期共存和斗争，这是当今国际社会的基本事实。P34（面对这一事实要怎样做呢？两方面）四、巩固练习：泉州是国务院首批公布的24个历史文化名城之一。

全市风景名胜奇特，尤其唐宋似来的文物古迹众多，如开元寺、洛阳桥、祁风石刻等。目前该市正举全市之力，依托文物古迹，以"海上丝绸之路东端--泉州"为题向联合国教科文组织申报世界文化遗产。

问：（1）泉州申报"世界文化遗产"所依托的文物古迹从一个侧面体现了我国封建时代的什么史实？清简要说明这一史实。（2）运用所学知识谈谈你对泉州申报世界文化遗产的看法。

答案：（1）①在封建社会的发展阶段，中国科技文化的发展曾在世界上长期独领风骚。②中国封建时代的科技文化成就，代表着全人类经历封建社会发展阶段时取得的成就，是世界科技文化发展史上极为重要的一页。

封建时代的中国为推进世界文明的发展、社会的进步做出了突出的贡献。（2）①申报"世遗"有利于保护文物古迹。

文物古迹是历史的见证，是国家宝贵的遗产，是重要的旅游资源，具有不可再生的特点。②申报"世遗"有利于泉州扩大对外开放，促进经济的发展。

③我们要增强民族自豪感、自信心，继承和发扬中华民族优秀的文化传统，努力学习，为泉州（世界）科技文化发展做出贡献；同时，积极同破坏文物的行为作斗争，为泉州申报"世遗'尽一份力。小结：复习时应牢牢抓住生产力三要素的内涵及三者之间的关系。

应把握人类历史演变中生产力和生产关系之间的关系。生产力和生产关系两者之间存在着对立统一的辩证关系，生产力是推动人类社会不断前进的最终动力。

九年级上册历史and九年级全一册政治提纲（追满分）

侯各庄中学初三思想政治复习提纲复习课题：第一课 ：古代社会的发展历程复习复习目的：1、巩固旧知识，为中考做准备。

2、进一步使学生认识：要树立崇高的理想，必须了解社会发展史复习重点与难点1、进一步培养学生的思维、理解、分析、归纳能力。2、材料分析题的训练复习准备：预习复习题、材料复习方法：问题式教学法、提问式、启发式、讲解式复习内容 一、知识结构图二.基础题复习及归纳： 1.人类社会存在和发展的基础是什么？ 生产劳动2.在生产中起主导作用的因素是什么？ 劳动者3.生产力发展水平的重要标志是什么？ 生产工具4.什么是生产关系？ 是指在生产过程中形成的人与人之间的关系5.原始社会的生产关系是由什么决定的？ 由当时极端低下的生产力决定6.私有制产生的根本原因是什么？ 生产力的发展 7.国家的本质是什么？ 在阶级社会里，国家是阶级统治的工具 8.人类进入文明时代的重要标志是什么？ 文字的出现 9. 地主阶级剥削农民的基础是什么？ 封建土地所有制 10.封建剥削的主要形式？ 榨取地租 11.封建等级制度以什么为基础？ 封建土地所有制 12.工业革命的标志是什么？ 蒸气机的发明和应用13.第二次科技革命的标志是什么？ 电的广泛应用14.第三次科技革命的主要标志是什么？ 以电子计算机、原子能和空间科学技术的发明及应用为标志 15.新的科技革命的兴起及其影响表明什么？ 科学技术是第一生产力16.资本主义制度的基础是什么？ 资本主义私有制 17.工人无法摆脱被资本家雇佣的命运，根子就在于什么？资本家占有一切生产资料，工人没有任何生产资料 18.资本家对工人的剥削在方式上有什么特点？ 带有隐蔽性 19.什么是剩余价值？20.资本家剥削工人的秘密是什么？ 靠无偿占有工人创造的剩余价值而发财致富的 21.决定资本主义发展趋势的是什么？ 资本主义的基本矛盾，因为它是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的集中反映 22.资本主义的基本矛盾是什么？生产社会化同生产资料资本主义私有制之间23.资本家付给工人高工资的目的是什么？24.资本主义社会的主要矛盾是什么？ 工人阶级和资产阶级之间的矛盾25. 当今国际社会的基本事实是什么？ 社会主义国家与资本主义国家长期共存和斗争 三.重点问题1.封建土地所有制，是地主剥削农民的基础。

P132.奴隶制度是最野蛮的剥削制度和最残暴的压迫制度。3.中国封建社会的科技文化成就，代表了全人类在封建时代所达到的水平，在当时独领风骚。

P174.在资本主义国家，劳动人民的生活水平有所提高，但这是以资本家榨取更多剩余价值为前提的，所以工人被雇佣、受剥削的地位没有改变。资本主义国家的性质也没有改变。

P29、P30--P315.社会主义终究要代替资本主义，是社会生产力发展的客观结果，是资本主义基本矛盾发展的必然结果。P316.社会主义代替资本主义，是一个复杂、曲折、长期的过程。

P337.社会主义国家与资本主义国家将长期共存和斗争，这是当今国际社会的基本事实。P34（面对这一事实要怎样做呢？两方面）四、巩固练习：泉州是国务院首批公布的24个历史文化名城之一。

全市风景名胜奇特，尤其唐宋似来的文物古迹众多，如开元寺、洛阳桥、祁风石刻等。目前该市正举全市之力，依托文物古迹，以"海上丝绸之路东端--泉州"为题向联合国教科文组织申报世界文化遗产。

问：（1）泉州申报"世界文化遗产"所依托的文物古迹从一个侧面体现了我国封建时代的什么史实？清简要说明这一史实。（2）运用所学知识谈谈你对泉州申报世界文化遗产的看法。

答案：（1）①在封建社会的发展阶段，中国科技文化的发展曾在世界上长期独领风骚。②中国封建时代的科技文化成就，代表着全人类经历封建社会发展阶段时取得的成就，是世界科技文化发展史上极为重要的一页。

封建时代的中国为推进世界文明的发展、社会的进步做出了突出的贡献。（2）①申报"世遗"有利于保护文物古迹。

文物古迹是历史的见证，是国家宝贵的遗产，是重要的旅游资源，具有不可再生的特点。②申报"世遗"有利于泉州扩大对外开放，促进经济的发展。

③我们要增强民族自豪感、自信心，继承和发扬中华民族优秀的文化传统，努力学习，为泉州（世界）科技文化发展做出贡献；同时，积极同破坏文物的行为作斗争，为泉州申报"世遗'尽一份力。小结：复习时应牢牢抓住生产力三要素的内涵及三者之间的关系。

应把握人类历史演变中生产力和生产关系之间的关系。生产力和生产关系两者之间存在着对立统一的辩证关系，生产力是推动人类社会不断前进的最终动力。

初三历史上册复习资料（人教版）

九年级上册历史复习提纲一、人类文明的开端 （社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会）1、人类的形成 起源地及时间 非洲 三四百万年前过程 古猿→正在形成中的人（南方古猿，露西）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）主要动力 劳动在古猿向人转变过程中起了重要作用形成标志 制造和使用劳动工具（也是人与动物最根本的区别）主要人种 黄色人种，白色人种，黑色人种划分依据 体貌特征差异原因 不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果进化阶段 早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）∆人和动物的根本区别是会不会制造和使用工具； 从猿到人具有决定意义的一步是直立行走，具有决定作用的是劳动。

原始社会（母系氏族→父系氏族） 母系氏族 1、群婚制，“只知其母，不知其父”2、妇女在采集和家务劳动中占据主导地位3、财产公有，生产和分配也以集体为主 父系氏族 1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”2、农业、畜牧业发展，手工业进步，商品生产出现3、男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位，开始支配社会父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会2、大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）文明名称 古国名 河流 文明初现 统一时间 文明成果 影响古代埃及文明 古埃及 尼罗河 约公元前3500年 约公元前3000年 金字塔（法老的坟墓） 是古代埃及人勤劳和智慧的结晶，也是古代统治者压迫、奴役人民的见证古代两河流域文明 古巴比伦 幼发拉底河、底格里斯河 公元前3500年以后 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》 世界现存的古代第一部比较完备的成文法典（维护奴隶主利益）古代印度文明 古印度 印度河 约公元前2500年 种姓制度 激化了当时的社会矛盾，对印度后来的社会发展带来了不利影响古代中国文明 古中国 黄河 约公元前2070年 分封制 开发了边远地区，加强了统治种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。国王处于第二等级。

3、西方文明之源（海洋文明）布匿战争 起止时间 公元前264年-公元前146年 交战双方 罗马→迦太基（共3次） 目的 罗马为了争得地中海霸权，掠夺资源与奴隶 结果 罗马胜西方文明 古希腊 雅典 公元前5世纪，伯利克里当政期间雅典发展达到全盛，奴隶主民主政治达到古代世界的高峰（公民大会，全体成年男性公民参加）。 ∆希腊早期文明是爱琴文明，约出现在公元前2000年。

斯巴达 尚武，施行严格的军事训练制度。 古罗马（大秦） 公元前8世纪 罗马城建立在意大利半岛 公元前509年 罗马成立共和国 公元前2世纪 成为地中海霸主 公元前27年 屋大维掌权，成为实际的皇帝，建立罗马帝国 公元395年 帝国分裂 公元476年 西罗马被日耳曼人灭亡 15世纪中期 东罗马（拜占廷帝国）被奥斯曼土耳其灭亡 4、亚洲封建国家的建立（日本的封建化和阿拉伯国家的建立） 1）大化改新文明初现 公元前1世纪统一 公元5世纪 大和统一日本改革时间 公元7世纪中期 孝德天皇学习榜样 中国隋、唐改革内容 1、政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

意义 日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志2）阿拉伯国家（大食）的建立背景 1、国家不统一，部落间相互仇杀2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵领导人 穆罕默德经过 1、穆罕默德在麦加传教2、公元622年（伊斯兰教历元年），出走麦地那，建立政教合一的国家3、公元630年，兵临麦加城下，穆罕默德成为政治和宗教领袖，麦加成为伊斯兰教圣地，加速了阿拉伯半岛的统一4、公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一重要动力 伊斯兰教5、中古欧洲社会（特点：等级森严）政治 日耳曼人灭西罗马帝国建立法兰克王国 查理•马特改革 时间 8世纪前期 内容 改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役 影响 在封建贵族内部形成了严格的等级制度，在各级封建主之下，农奴等劳动者生活在社会的底层 表现 我的附庸的附庸不是我的附庸教会 罗马教廷至高无上，是西欧封建制度的精神支柱 表现：政治上和王权分庭抗礼（有权）经济上占有大量土地（有财） 精神和文化领域，神权凌驾一切城市 1、10世纪时，西欧城市发展起来2、市民阶级形成，早期资产阶级出现 作用：为资本主义的兴起准备了条件拜占廷帝国 1、东罗马帝国又称拜占廷帝国，都城君士坦丁堡（拜占廷）。2、15世纪时被奥斯曼土耳其灭亡，与西罗马帝国灭亡相距一千年。

二、古代文明的传播与发展（有暴力冲突和和平交往两种） 1、古代世界的战争与征服战争名称 时间 结果 影响希波战争（希腊vs波斯） 公元前5世纪早期—前5世纪中期 希腊获胜 东西方文明各自独立发展亚历山大东征（马其顿国，后改名亚历山大帝国） 公元前4世纪后期 攻入埃及。

求人教版九年级思想品德/政治 历史全一册复习提纲

第一课 责任与角色同在 1、责任的含义 包含两层含义：责任是一个人应当做的事情；责任是不应该做某些事情。

2、责任的来源：责任产生于社会关系之中的相互承诺。 表现在生活的方方面面：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3、人因不同的社会身份而负有不同的责任。子女，学生，朋友，陌生人，普通公民，社会成员。

每个人都有多重角色，而每种角色往往都意味着一种责任，我们每个人都应尽到自己的责任。 4、自己对自己负责 自己对自己负责的表现：守时，守信，诚实，自尊自信，自立自强；用合理合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。

自己对自己负责的意义：“只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有自信、有能力承担起对他人、对社会的责任”； 5、自己不对自己负责任的后果 我们生活的社会是一个整体，我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，同时也就是对他人负责，对社会负责。 6、正确对待承担责任的回报与代价回报 承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。

回报：更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。 代价：当我们承担责任时，会感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。 对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

我们要勇于承担责任。 7、如何理解“我承担，我无悔”？ 有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。

只要我们把他们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。 第二课复习 1、集体和个体的关系 ① 集体的存在离不开个体 ②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 2、集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。

只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 3、关爱集体人人有责 4、如何关爱集体？ 关爱集体的表现： ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 承担对社会的责任 1、国家兴亡 匹夫有责 作为公民，做好本职工作的同时，承担起关爱社会的责任。

（1）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。 （2）国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。

（3）我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。 2、积极参加社会公益活动 三、做一个负责任的公民 1、（1）慎重许诺、坚决履行诺言。

（2）承认错误并承担错误所造成的后果 2、自觉承担责任 自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。自觉承担责任就要学会反思自己的责任 第二单元复习 第三课 认清基本国情 1、当前，中国在世界舞台上的地位如何？ 1）当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一； 2）中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。

2、为什么我国仍处在社会主义初级阶段？ 1）、新中国成立特别是改革开放以来，社会主义制度的优越性得到了初步显示。我国的社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就。

（我国的综合国力有了很大提高） 2）、我国的社会主义仍处于初级阶段（基本国情） ①原因或表现：现阶段我国社会生产力水平还比较低 ②科学技术水平、民族文化素质还不够高。 ③社会主义具体制度还不完善 3、初级阶段的含义及起始时间 ① 含义：初级阶段就是不发达阶段，是指在经济、政治、文化生活等各个方面不发达。

②初级阶段起始时间： 上世纪五十年代中期起，到本世纪中期（需一百年左右的时间） 4、我国社会的主要矛盾 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（主要矛盾只有一个，它贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面） 5、国家的根本任务 沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

6、必须长期坚持的指导思想 （1）、马列主义、md思想、dp理论、“三个代表”重要思想是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。 马克思主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合的过程中产生了三大理论成果：md思想、dp理论、“三个代表”重要思想） ①三个代表的含义： A、始终代表中国先进生产力的发展要求。

（三峡工程，西部大开发…） B、始终代表中国先进文化的前进方向。（文化。

人教版九年级全一册历史与社会

第一单元 充满机遇与挑战的时代一 战后世界的新格局一、“两极”与“冷战”1、 1945年2月，世界反法西斯即将胜利之际，苏、美、英三国领导人斯大林、罗斯福和邱吉尔在苏联的雅尔塔签订了雅尔塔协定，建立在美苏实力均衡基础上的雅尔塔协定对战后世界格局产生了深刻的影响。

2、 两极格局的形成：第二次世界大战后，美国经济、军事实力空前膨胀，成为世界头号强国。为了推行称霸全球的战略，美国放弃了战时与苏联的同盟，转向反共反苏。

1949年，以美国为首的12个西方国家签订了《北大西洋公约》，建立了针对苏联的军事政治集团——北大西洋公约组织，简称“北约”.1955年，苏联和7个东欧社会主义国家在华沙签订了《友好合作互助条约》，称这“华沙条约”，建立了抗衡北约的军事政治集团。简称“华约”。

“北约”和“华约”两大集团的出现，标志着东西方对峙格局的形成。3、战后，美国为什么要推行“冷战”政策？（二战后，美国确立了霸权地位，欲凭借强大的经济实力称霸世界，而共产主义制度将是它控制全球的最大障碍，社会主义国家是它的主要敌人。）

4、冷战与争霸：北约建立前，美国总统杜鲁门就宣称，美国要对苏联等社会主义国家，采取除军事进攻以外的一切手段的敌对行动，人们称之为冷战政策（杜鲁门主义——冷战的标志）。5、20世纪50年代以后，苏联的霸权主义也膨胀起来，在军事上成为与美国并列的超级大国，美苏两个超级大国之间的军备竞赛日益加剧。

（古巴导弹危机是美苏争霸的极端体现。）以冷战为主要形式的美苏争霸，一直延续到80年代末。

6、冷战的结束：20世纪90年代初，东欧各国和苏联的执政党丧失了政权，东欧剧变，苏联解体意味着东西方两大集团对峙格局的终结。7、冷战后的世界格局。

苏联解体、东欧剧变，意味着东西方两大集团对峙格局的终结。美国成为惟一的超级大国，俄罗斯还具有强大的军事实力，日本拥有强大的经济力量，中国作为最大的发展中国家在国际事务中发挥着越来越重要的作用，欧洲则加快了一体化进程，世界正在向多极化发展。

二、东欧剧变和苏联解体1、20世纪90年代，东欧各国和苏联的执政党丧失政权，社会制度随之改变。2、表现：民主德国并入联邦德国，南斯拉夫一分为五，捷克和斯洛伐克分立，苏联分为15个独立的国家、东欧各社会主义国家的社会制度发生改变。

三、“冷战”后的和平主题1、冷战后绝大多数国家都都致力于发展本国经济，反对建立一国独霸的单极世界，国际社会祈盼和平，维护和平的力量日益壮大，争取世界和平是当今时代的主题之一，是不可阻挡的时代潮流。2、冷战后的国际形势。

（1）恐怖主义作为领土、民族、宗教、资源等矛盾交织的产物，给世界政治、经济、安全形势带来严重的威胁（2001年9。11）(2)霸权主义，强权政治也有新表现。

（美国）总体和平，局部战乱，是当今世界的基本态势。3、根据1999年美国对南联盟的轰炸、2001年9。

11事件、巴以冲突、伊拉克战争说说导致这些事件的主要因素有哪些？○ 世界格局的变化带来了世界力量对比的失衡，霸权主义和强权政治的推行，恐怖主义力量的增长，民族矛盾的激化，南北贫富差距的拉大，不同宗教之间的争端和历史遗留问题等。4、在这些事件中美国扮演了什么角色？○ 在北约轰炸南联盟、巴以冲突和轰炸伊拉克事件中，美国依靠强大的经济和军事实力，不顾国际社会的反战呼声，干涉其他国家事务，以霸权、强权的野蛮行径在世界各地推行自己奉行的一套价值观念。

它既是战争的组织者，又在战争中推波助澜，使地区冲突加剧，世界更加不安定。“9·11”恐怖袭击就是恐怖分子对美国政府的一次报复，但它却给美国人民带来了深重的灾难，给世界和平造成极大威胁。

四、发展问题是当今世界的另一个主题。（1） 战后世界经济快速发展的条件：新科技革命的推动，相对和平的国际环境。

（2） 存在的现实问题：发展中国家和发达国家的贫富差距悬殊，落后、危机、债务，困扰着占世界人口2/3的发展中国家。（3） 发展问题的突出表现：发达国家和发展中国家的关系问题，也叫南北问题。

（4） 南北问题的根源：源于西方殖民者对亚非拉广大地区的殖民侵略。这些发展中国家独立后，不公正的国际经济秩序没有改变（——会造成贫富差距扩大）。

（5） 冷战结束后，南北关系的形势总体趋向缓和，但南北贫富差距进一步扩大。（6） 怎样才能解决南北问题？需要改变不公正、不合理的国际经济秩序。

这就需要不断推进南北对话和南南合作，为建立公正合理的国际新秩序而不懈努力。（7）亚非拉国家的共同利益和追求：争取民族独立、主权完整，建立公正、平等、合理的国际政治新秩序，消除发达国家对发展中国家的剥削和掠夺。

五、殖民体系的瓦解（战后最具世界意义的变化之一）1、20世纪40年代，亚洲首先掀起民族解放运动的浪潮。越南北部、朝鲜和中国相继走上社会主义道路，其它国家也先后取得独立。

2、印度作为最大的殖民地国家，它的独立对帝国主义殖民体系产生了巨大的冲击。3、1955年在印度尼西亚的万隆召开的亚非会议，表达了。