洋务运动历史题 初中历史洋务运动ppt免费

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一、八年级历史教案《洋务运动》

洋务运动 是指19世纪60年代至90年代，清政府中的洋务派打着“自强” 、“求富”的旗号，通过采用西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。

洋务运动前期是“自强”——

重点发展军事工业，培养近代科技人才

后期是“求富”——重点发展民用工业

筹建近代海军

1.军事工业

时间：19世纪60—70年代

旗号： 自强

特点：1、采取雇佣劳动制，使用机器生产带有资本主义的因素

2、企业官办，管理方式--封建衙门式

产品--军队使用不作为商品投放市场

性质：带有资本主义因素

的封建性质的企业

2.民用工业

19世纪70---90年代

求富

特点：

1、得到清政府扶持，但管理腐败。

2、产品作为商品投放市场，客

观上对外国经济势力的扩张

起到一定的抵制作用

3 、采取雇佣制

性质：带有浓厚封建因素的

资本主义性质的企业

洋务运动的评价

“积习难忘，仍是补漏缝缺之谋，非再立堂构之规，

风雨既至，终必倾坠。” ——康有为

“在我们这个社会里，做事极不容易。统治年间起始

的自强运动，虽未达到目的，然而能有相当的成绩，已经

费了九牛二虎之力。倘若当时没有恭亲王及文祥在京内主

持，没有曾国藩、李鸿章、左宗棠在京外推动，那末，英

法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁，好像鸦片战

争以后的中国一样。“ ——蒋廷黻

“洋务运动在本质上并非革命运动，而是封建阶级

的自救运动……洋务运动在‘西学为用’方面，在学习和

设立资本主义性质的事业方面，客观上是进步的，而在

'中学为体'，在维护封建统治方面，则是保守的、反动

的。” ——吕振羽

失败原因：主观——

在缺乏一个健全、有力的领导核心：

靠单纯引进西方的先进技术和设备，而不彻底变革封建制度就让国家富强起来。

客观——清政府内部的顽固派百般阻挠和破坏：

西方列强并不希望中国富强。

二、初中历史《洋务运动》的讲课怎么写

各位评委、老师，您们好：

我说课的题目是初中历史《洋务运动》，根据《新课标》的要求和新课程的理念，我从以下几个方面对本课进行构思和设计。

一、教材分析

1、本课在教材中的地位

本节课介绍的是中国近代化的开端——洋务运动。中国地大物博，物产丰盈，在历史上曾经创造了一个又一个的隆盛时代。可是到近代，却饱受屈辱，在屈辱中的清统治阶级为了拯救没落的封建统治而掀起了“师夷长技以自强”的洋务运动。这场运动持续了几十年，它层层递进、由表及里、逐渐深入，使中国由经济变革发展到改变封建统治的政治变革。因此洋务运动在近代化的历程上起了巨大的推动作用。

2、本章知识点包括：洋务派的产生；洋务运动的内容；洋务运动的历史作用

3、教学目标

⑴识记和理解

理解洋务运动兴起的原因和目的，记住洋务派主要代表人物的姓名和洋务运动的起止时间，了解洋务运动的内容，掌握洋务运动中兴办的主要企业，说出洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。

⑵能力与方法

通过分析洋务运动发生的原因及其目的，培养学生从已学过的知识中提取有效信息，并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力；通过组织课堂辩论，评价洋务运动的历史地位，培养学生将历史事件放在特定的历史条件下进行分析评论的能力和训练学生创新思维、敏捷答辩的能力。

⑶情感态度价值观

通过洋务运动的学习，使学生了解世界走向中国、中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界、面向未来的“国际化”意识；评价、辩论洋务运动的历史地位，使学生树立正确的社会价值观念、科学价值观念、人文价值观念和人类价值观念，帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验和教训。

4、教材的重点、难点

重点：洋务派创办的军用和民用工业，评价洋务运动的历史地位。

难点：洋务运动的历史作用

二 、教法设计

为了实现课堂教学的最优化，高效率地实现教学目标，我以问题为中心，以学生为主体，在启发式教学原则的指导下，运用多媒体，采用创设情景法，直观演示法、整体教学法，诱思导学法等教学方法。

三、学法指导

根据初中学生活泼、好动、思维敏捷的实际情况，我让学生大胆参与课堂教学，指导学生通过自主阅读法、发现法、历史联系法和合作学习等学习方法，从材料中获取有效的历史信息，深化对教材的整体认识，把握洋务运动发展的内在联系和洋务运动的巨大历史作用，并提倡学生与教师

三、初中历史《洋务运动》的讲课怎么写

各位评委、老师，您们好： 我说课的题目是初中历史《洋务运动》，根据《新课标》的要求和新课程的理念，我从以下几个方面对本课进行构思和设计。

一、教材分析1、本课在教材中的地位本节课介绍的是中国近代化的开端——洋务运动。中国地大物博，物产丰盈，在历史上曾经创造了一个又一个的隆盛时代。

可是到近代，却饱受屈辱，在屈辱中的清统治阶级为了拯救没落的封建统治而掀起了“师夷长技以自强”的洋务运动。这场运动持续了几十年，它层层递进、由表及里、逐渐深入，使中国由经济变革发展到改变封建统治的政治变革。

因此洋务运动在近代化的历程上起了巨大的推动作用。2、本章知识点包括：洋务派的产生；洋务运动的内容；洋务运动的历史作用3、教学目标⑴识记和理解理解洋务运动兴起的原因和目的，记住洋务派主要代表人物的姓名和洋务运动的起止时间，了解洋务运动的内容，掌握洋务运动中兴办的主要企业，说出洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。

⑵能力与方法通过分析洋务运动发生的原因及其目的，培养学生从已学过的知识中提取有效信息，并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力；通过组织课堂辩论，评价洋务运动的历史地位，培养学生将历史事件放在特定的历史条件下进行分析评论的能力和训练学生创新思维、敏捷答辩的能力。⑶情感态度价值观通过洋务运动的学习，使学生了解世界走向中国、中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界、面向未来的“国际化”意识；评价、辩论洋务运动的历史地位，使学生树立正确的社会价值观念、科学价值观念、人文价值观念和人类价值观念，帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验和教训。

4、教材的重点、难点重点：洋务派创办的军用和民用工业，评价洋务运动的历史地位。难点：洋务运动的历史作用二 、教法设计为了实现课堂教学的最优化，高效率地实现教学目标，我以问题为中心，以学生为主体，在启发式教学原则的指导下，运用多媒体，采用创设情景法，直观演示法、整体教学法，诱思导学法等教学方法。

三、学法指导根据初中学生活泼、好动、思维敏捷的实际情况，我让学生大胆参与课堂教学，指导学生通过自主阅读法、发现法、历史联系法和合作学习等学习方法，从材料中获取有效的历史信息，深化对教材的整体认识，把握洋务运动发展的内在联系和洋务运动的巨大历史作用，并提倡学生与教师。

四、初二历史洋务运动

洋务派的产生：在两次鸦片战争和太平天国农民革命的运动的双重打击之下，清朝一部分官僚开始认识到西方国家坚船利炮的威力。为了解除内忧外患，实现富国强兵，以维护清朝的统治，他们主张学习和引进西方先进的科学技术。这一部分人被称为洋务派。洋务派在中央以奕为代表。从19世纪60年代到90年代，他们掀起了洋务运动。

洋务派兴办的军用和民用工业：19世纪60年代至70年代，洋务派提出“自强”的口号，创办了一批近代军事工业。主要有曾国藩创办的安庆内军械所，曾国藩、李鸿章创办的江南制造总局和左宗棠创办的福州船政局等。

1861年：曾国藩创办安庆内军械所。

1865年：曾国藩和李鸿章在上海创办的江南制造总局。

从19世纪70年代开始，洋务派又打出“求富”的旗号，在继续经营军事工业的同时，又兴办了一批为军事工业服务的民用企业。规模较大的有李鸿章创办的轮船招商局和开平矿务局，张之洞创办的汉阳铁厂和湖北织布局等。

洋务派兴办了京师同文馆等一批新式学堂，送选了几批学生出国留学，培养了一批近代科技、军事和外交人才。洋务派还筹建了北洋、南洋和福建三支海军。

洋务运动没有使中国走上富强之路，但它引进了西方先进的科学技术，创办了一批近代企业，培养了一批技术人员和技术工人，客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展，对西方列强的侵略也起了一定的抵制作用。洋务运动是中国近代化的开端。

我打了很久的课本内容了，把分给我吧！

这都是我正在学的历史内容