九年级上册历史材料题带答案 （12分）阅读下列材料，回答问题九年级(1)班开展了以“美国的崛起”为主题的探究活动，陈明同学选取了以

（12分）阅读下列材料，回答问题九年级(1)班开展了以“美国的崛起”为主题的探究活动，陈明同学选取了以  

（12分）阅读下列材料，回答问题九年级(1)班开展了以“美国的崛起”为主题的探究活动，陈明同学选取了以

（1）华盛顿领导独立战争，推翻了英国的殖民统治，赢得了国家独立。（2分） 林肯领导南北战争，维护了美国的统一。（2分）
（2）北方的资本主义工商业和南方的奴隶制种植园经济（2分）
（3）有利于美国资本主义的发展（2分）
（4）《解放黑人奴隶宣言》（2分）
（5）维护国家独立和统一，发展高科技，重视教育等（其它言之有理即可）（2分）
试题分析：（1）根据所学知识，华盛顿是美国独立战争的领导人，赢得了国家、民族独立，是美国的开国元勋；林肯领导南北战争，维护了美国的统一和废除了黑奴制度。
（2）美国独立战争后，南方的种植园经济和北方的资本主义工业都沿着各自的道路向前发展着。但是由于经济利益的不同，北方和南方的矛盾随着经济的发展而变得日益尖锐。一方面，北方需要南方供应充足的工业原料；其次，北方需要南方广阔的产品市场，来销售北方生产的工业品；再者，北方的资本家希望解放黑人奴隶，来扩充自由劳动力。而对于南方来说，为了获得更大的经济利益，他们更愿意把棉花等工业原料销往国外，更愿意购买便宜的英国商品，同时，南方种植园主也希望有更多的黑人奴隶来发展自己的种植园规模。
（3）华盛顿领导的独立战争与林肯领导的南北战争，都是美国历史上的资产阶级革命，都为资本主义的发展障碍。
（4）林肯在1861年美国南北战争中颁布了《解放黑人奴隶宣言》，解放了黑人奴隶，为消除种族歧视迈出了第一步，为奥巴马竞选总统并成功当选提供了条件。
（5）言之有理即可，如维护国家独立和统一，重视科技、教育，扩大民主权利等。

阅读材料回答问题：九年级（1）班开展了以“美国的崛起”为主题的探究活动，陈明同学选取了以下素材：材

（1）华盛顿领导了独立战争。林肯领导了南北战争或美国内战。
（2）华盛顿。
（3）爱迪生发明电灯。莱特兄弟发明飞机。
（4）罗斯福新政（或资产阶级政府干预经济）。
（5）发言提纲：一个国家的振兴和发展①要取得民族解放和独 立；②必须维护国家统一，反对分裂；③必须抓住机遇，大力发展科技；④必须不断改革和创新。（只要答到其中任何两点即可）

九年级（1）班开展了以“美国的崛起”为主题的探究活动，陈明同学选取了以下素材： 材料一 在美国首都华

（1）华盛顿领导了独立战争。林肯领导了南北战争或美国内战。美国独立战争结束了英国殖民统治，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。南北战争维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济迅速发展创造了条件。（只要答到其中一层意思即可）
（2）罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导。
（3）发言提纲：一个国家的振兴和发展①要取得民族解放和独立；②必须维护国家统一，反对分裂；③必须抓住机遇，大力发展科技；④必须不断改革和创新。（只要答到其中任何两点即可）

九年级(1)班开展了以“美国的崛起”为主题的探究活动，陈明同学选取了以下素材：材料一：在美国首都华盛

（1）华盛顿领导了独立战争。（1分）林肯领导了南北战争或美国内战。（1分）
（2）三权分立（2分）
（3）爱迪生发明电灯。（2分，答爱迪生发明电报、电车、电影等亦可）
莱特兄弟发明飞机。（答福特发明四轮汽车，建造第一条汽车生产流水线亦可）
（4）国际全面干预经济或政府加强对经济的计划和指导。（2分）
（5）发言提纲：一个国家的振兴和发展①要取得民族解放和独立；②必须维护国家统一，反对分裂；③必须抓住机遇，大力发展科技；④必须不断改革和创新。（2分，只要答到其中任何两点即可） 本题考查的是美国崛起的史实。华盛顿和林肯都是美国历史上伟大总统，华盛顿领导了美国独立战争，林肯领导了南北战争或美国内战。美国的政治体制是联邦总统制，其民主政治体现的是孟德斯鸠的“三权分立”的原则。美国充分抓住了第二次科技革命的机遇，实现了经济的腾飞。美国在这次科技革命中的重大发明包括：爱迪生发明电灯、莱特兄弟发明飞机等。奥巴马新政与罗斯福新政在应对经济危机中所体现出的共同特点是政府加强对经济的计划和指导。归纳美国成为世界强国的基本条件的发言提纲：一个国家的振兴和发展①要取得民族解放和独立；②必须维护国家统一，反对分裂；③必须抓住机遇，大力发展科技；④必须不断改革和创新。

美国的崛起。阅读下列图示，回答问题： ...

（1）第一台阶：文件：《独立宣言》，1787年宪法或《合众国宪法》。事件：独立战争。第二台阶：文件：《宅地法》，《解放宣言》。事件：工业革命（生产以标准化见长），西部开发，南北战争；第三台阶：事件：第二次工业革命（重工业成为美国工业化的标志）； （2）第四台阶：危机与调整；第五台阶：称霸与冷战。
（3）角度：经济形态、政治体制、时代特征等；基本因素：独立后相对稳定的政治体制，自由传统，丰富的自然资源，源源不断的外来移民等等。

某校九年级（一）班的同学开展了以“展望2020年”为主题的系列活动，同学们就以下话题展开讨论，请你参与

（1）保护资源与环境的国策。
（2）要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
（3）我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。
（4）全面建设小康社会目标的实现，我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。
（5）在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
（6）先富带后富，共奔富裕路；依靠科技，提高人口素质，自主创新，发扬艰苦创业精神等。

某校九年级开展了一次主题活动课，分组探寻英国、美国的近代崛起历程。(12分)A组同学探寻英国崛起历程：

（1）政治方面：较早完成资产阶级革命，为资本主义发展扫清了道路。（1分）
经济方面：可从工业革命、三角贸易、殖民掠夺等角度阐述，任意一点即可。（1分）
（2）《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》（2分）。
（3）北美独立战争（1分） 第一次工业革命（或轮船的发明）（1分）
（4）《权利法案》君主立宪制 《宪法》联邦制（4分）
（5）顺应历史潮流，创新完善制度；发展经济，发展科技教育；要解放人们的思想等角度。（至少两点，每点1分，共2分。）
试题分析：
（1）注意题干中时间“17－19世纪”。政治方面：17世纪英国较早完成资产阶级革命，确立资本主义政治制度，为资本主义发展扫清了道路。经济方面：可从工业革命、三角贸易、殖民掠夺等角度阐述。
（2）莎士比亚的主要作品：四大悲剧包括《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》，四大喜剧包括《仲夏夜之梦》、《皆大欢喜》、《第十二夜》和《威尼斯商人》。
（3）注意角度“争取民族解放”，联系北美独立战争，摆脱英国的殖民枷锁，实现国家的独立和民族解放。“领先科技发展” ，联系第一次工业革命时期，美国人富尔顿发明蒸汽轮船。
（4）根据所学知识，英国在资产阶级革命后颁布《权利法案》，限制王权，保障议会的权力，开始确立了君主立宪制；美国在建国初期制定1787年宪法，实行联邦制，有利于建立一个统一而强大的共和国。
（5）注意从历史潮流、政治、经济、思想文化等方面分析：顺应历史潮流，创新完善制度；发展经济，发展科技教育；要解放人们的思想等角度。

（12分）某校九年级13班同学以“民族复兴之路”为主题开展了探究活动，请你参与。‘辉煌与领先’材料一

（1）表现：以儒家思想为核心的中国传统文化；唐文化对世界的影响，如日本大化改新；以“四大发明”为核心的先进科学技术。（答出任意一点即可得1分）
意图：反对特权，维护人权（或维护资产阶级利益，反对等级制度）（符合题意即可得1分）
（2）看法：中国愚昧落后，可任意宰割。（1分）
崩溃：签订《辛丑条约》，清政府完全成为西方列强通知中国的工具，变成
了“洋人的朝廷”；中国完全沦为半殖民地半封建社会。（1分）
（3）主张：民众团结；恢复民族精神；恢复固有道德、知识、能力；学欧美之所长。（2分）
（4）性质：反帝反封建的民主革命。（1分）标志：新中国成立。（1分）
（5）体制：社会主义市场经济体制。（1分）
影响：是世界经济增长的重要引擎，为世界经济发展提供了更多机遇；有利于抑制霸权主义和强权政治，维护世界的和平与发展；有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序。（符合题意，言之有理，答出任意两点即可得2分）
认识：参与国际竞争，维护国家经济利益，借鉴他国成功经验；加强国际合作，树立大国形象，走和平崛起之路。（符合题意，观点正确，言之有理，答出任意一点即可得1分） 本题考查的中华民族的崛起（1）写出古代中华文明先进的表现即可，罗伯斯庇尔的目的是服务于其资产阶级的需要，反对专制，从阶级属性考虑即可（2）注意材料中的关键词语“崩溃、蛋糕”之类的词语，在根据题目中的时间联系《辛丑条约》可以解答（3）要求对材料内容的理解“先要恢复民族的精神”“ 把固有的旧道德先恢复起来”“ 要去学欧美之所长”（4）根据材料时间可知第一部是新民主主义革命，然后答出其性质，推翻三座大山是在1949年新中国的成立。（5）考查中国改革开放后的经济体制的改革，逐渐向市场经济体制的转变，然后答出中国特色的社会主义道路的积极影响，最后一问属于开放性试题，言之合理即可。

【赏分】某校开展了以“初识‘诸子百家’”为主题的探究学习活动

汗，我不要加的分了，拿了两分先
芷兰将探究重点放在了墨家“非攻”和“廉爱”思想的现实主义上，并形成以下两点看法：兼爱 ：完全的博爱(与儒家的亲亲相对反，将父慈、子孝、兄友、弟悌......等等的亲人对待方式，扩展到其他陌生人身上。)
非攻 ：反对侵略战争。(战争对于败者的伤害及，伤人命、损其才，是没有意义的破坏行动。而对于胜方而言，仅仅是获得了数座城池与税收，但总的来说伤害与损失也是巨大的，所以战争是没有意义的行为。)

(18分)某班同学在历史课上开展以“古代、近代中西政治文明”为主题的学习和探究活动。阅读下列材料，回答

（1）分封制瓦解，专制主义中央集权制度建立。(4分)郡县制。（2分）
（2）辛亥革命是资产阶级民主革命，建立了三权分立的共和政体，制定宪法《中华民国临时约法》，规定主权在民。（4分）
（3）实质：权力制衡。（2分）
措施：①美国总统经选民投票选举产生，向选民负责，实行任期制；
②总统是权力中心，虽掌握行政、外交、军事等重大权力；
③但必须执行国会通过的各种法案，并接受国会和司法部门的监督。（每点2分，满分6分。其他言之成理亦可得分）
试题分析：
（1）由材料中“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官”到“此已开后世布衣将相之例……秦始皇尽灭六国以开一统之局”可以总结出“天下变局”是指统治者由世袭贵族到出身布衣，国家体制方面中央集权制度逐步建立。
(2) 注意题目要求，从革命性质、政体、国民权利、法治等角度概括，如革命性质（辛亥革命是资产阶级民主革命）、政体（建立了三权分立的共和政体）、国民权利（规定民国主权属于国民全体）、法治（制定宪法《中华民国临时约法》）。
（3）结合所学知识，美国1787年宪法规定了三权分立体制，体现了“分权与制衡”的原则，再具体阐述即可。
点评：政治文明不断演进一直是高考命题的长效热点，近年来高考试题中关于古代中国专制中央集权制、近代中国反侵略求民主斗争以及现代中国特色的民主政治建设的试题量和分值明显增加，成为高考命题的重点和热点区域，突出中国政治文明从专制到民主，从人治到法治发展的必然趋势。