对待不爱学习的孩子，有什么好的方法让他爱学习？

对待不爱学习的孩子，有什么好的方法让他爱学习？  

对待不爱学习的孩子，有什么好的方法让他爱学习？

我个人认为，孩子爱玩，不爱学习，一般都是孩子的德育这块没跟上，试想一下，如果以一个乖巧懂事，孝顺父母，尊敬老师的孩子，怎么会不爱学习？至于学习成绩好不好是另外一回事，但是去不去做才是关注点，我们想想古人头悬梁，锥刺股的精神怎么来的？从小就接受圣贤教育，知道孝敬父母师长，这样的孩子从小就明白做人的道理，有理想，反之，现在这个时代，人心浮躁，学校教育不教育孩子做人的道理，古圣先贤的经典也不学了，最起码的，启蒙教育的，弟子规，三字经，孝经这些经典不学，不学不知礼，从小学语数外这些知识，孩子的心是散的，学了经典，孩子的心是定，定而后能生慧，孩子自然成长的好，不需要父母操心，我说这么多，是想讲清楚一个问题：孩子不爱学习的根源在于没有学习圣贤教诲，还根本不知道做人的目的和意义，所以要从这里着手，有以下方面可以更参考，引导孩子看一些弟子规、三字经、等儒释道的浅显读物（网上都有买）以及四书五经，然后还有二十孝等关于孝亲尊师的动画片以及佛教入门的一些因果教育、爱生护生的动画片，这些淘宝上，当当网，京东网上都有卖，这些经典用来干什么？教育孩子如理如法做人，只有他明白了做人的基本道理，一个人如果能生起孝顺父母，尊敬师长，友爱同学，关爱动物，他必定是一个有德行的人，一个有德行的人，学习，父母就不用操心了，他自己就明白学习的目的和意义，不需要你想破脑袋，这孩子怎么不爱学习呢？所以当父母的，要给他引导，同时自己也要以身作则哦！

孩子不爱学习咋办？怎么让他爱学习？

要养成孩子学习的习惯，不管爱不爱都要学。
孩子撒谎是有原因的，如果是在学习方面不诚实，那家长就劳累多和老师沟通。
多多鼓励孩子，杜绝挖苦。孩子不爱学习可能是成绩不理想，没有自信，所以家长应该为孩子的每一点进步由衷的夸赞他，必要的时候给点物质奖励。

孩子不爱学习有什么好的方法吗？

家长要把对孩子的期望值设定在合适的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣；又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的，否则就会让孩子失去信心。

怎样对待不爱学习的孩子

《教育漫话》读后感 从教多年，总感觉在小学阶段决定学生的学习效果的好坏的根本因素就是孩子的学习态度，对学习、对周围的事物充满好奇的学生无论是在课堂上还是在做作业是都是轻松、有效的，同样他花在游戏的上的时间也会多一些。反之，有些学生在课堂上心不在焉，做事总比别人慢半拍，回家完成作业磨磨蹭蹭，不管家长有多着急严格管制，老师怎样为他查漏补缺，收效甚微，很难得到根本的改善，越学越累。孩子到底爱不爱学习很长的时间私下里我都认为这是天性使然，每个孩子有不同的成长的道路，作为老师和父母只要尽到自己的责任，至于结果也就只能顺其自然了。 读到约翰•洛克的《教育漫话》的闲荡这一节使我的认识发生了很大的改变。 首先它让我们正确区分闲荡的气性和孩子气。 儿童有时显现一种与好问的性情相反的气质，就是对于任何事情都忽视，都不关心，在他们正当的工作上也是一味的闲混。这种闲荡的性情，我认为是儿童身上最坏的一种品质，如果他是出于自然的，他有是最难医治的一种品质。不过，事情有时候容易弄错的，所以，我们有时候埋怨在读书和工作时闲混的时候，我们应该小心地加以判断。应仔细地观察他，看他是不是在一切行动上都显得不经心，不在意，还是只是在某些事情上面显得迟缓与懒惰，在别的事情上有显得活泼努力了。因为我们虽然发现了他读书不用心，把在房间或读书的时间大部分都浪费掉了，还是不能立即就下结论，说是一种闲荡的气性的缘故。那也许是一种孩子气，觉得别的事情比读书更有趣，去想那些事情去了。如果他的懒惰只限于读书的时候，我觉得那也许是容易医治的。如果根源是在气质方面的，那就须多花一点气力和注意才能制好。 在我的观察中学习感到很吃力的孩子，他们大多数在游戏的时候读是非常卖力的，有些甚至还是娃娃头。可以确定他们并不是天生就具有闲荡的气性，只是孩子气贪玩，因为书籍没有趣味，方才不去注意，不肯用功。。至于天生就具有闲荡的气性的学生肯定是有的，但我想一定是非常少的。 孩子不爱学习的根源找到了，怎样改变这种现状约翰•洛克教了几招：第一步：就是设法把偷懒的蠢处和不好和善地告诉他，说他这样一来就耽误了好些用来做娱乐的时间。说得态度要和善，说得不可太多。这一步我们在平时的教学中应该做到了一部分，也就是讲道理，但学生多半不能听进去，所以收效甚微。第二步：如果温和的办法不凑效，就用假装无意中取笑他做事的效率低下的办法让他感到害羞而改过，不过不能掺加斥责，只能给一些冷淡的颜色。如果前两种方法都不能凑效，就只能告诉他，他既然不爱读书而爱游戏，他从此以后便只能专心做那种游戏。然后极力催促他去做他所爱好的游戏，要他专心地去做那种游戏，一直到他做够了。做到宁愿换换口味，再去读几小时的书为止。但在做这种游戏时一定要让他不断地做，不准他在那里偷懒。想想这种方法我们也曾经试但是我们经常知识为了吓唬学生并不是真心实意让他们去玩，学生也不敢真的跑出去玩。《教育漫话》主要是针对家庭教育而言，学校教育要实施这一部要求家长的严密配合才行。与其让学生长期闲荡式的学习不如让学生痛痛快快地做自己感兴趣的事，做厌了再来主动地学习。

孩子不爱学习你是怎么教育他爱学习的

这个其实是要看的，有的是天生不爱学习，这个也就没有什么办法了，你要和他聊天，要把自己的身份放低，问他为什么不要学习，看他怎么学习。

对待不爱学习的小学生有什么好的教学方法？

个人认为不存在不爱学习的孩子，只是老师教育的问题。而且我觉得，小学生的话，就用他感兴趣的方面作为教学的切入点，相信，他感兴趣的他会很乐意听您讲课的。再提个意见，讲的生动点，孩子们比较容易接受

孩子不爱学习有什么办法 怎样教育不爱学习的孩子

家长都希望自己的孩子热爱学习，取得一个好的成绩，下面，我们来看看家长关注的怎样教育不爱学习的孩子。首先，孩子不爱学习，主要原因是对学习缺乏兴趣。兴趣是最好的老师，要让孩子对学习感兴趣，和老师及家长的引导是分开不的，平时应多和孩子以一种平等的心态进行沟通，在沟通交流过程中寻找孩子在学习生活及各人爱好上的闪光点，寻找共同话题，和孩子做朋友，让孩子相信你，在平时的生活过程中多鼓励赏识自己的孩子，让他认为自己行，树立对学习的信心，只有这样长期的不断努力支援他，才能让孩子找到成功的感觉，有了兴趣，相信他一定会将学习搞上去。孩子不学习，不愿、不想学习是缺乏动力，是没有树立正确的学习目标，自然也就不会有明确的学习动机，在学习过程中就会有一种盲目性，不知道为什么而学习以及该怎样去学。能够在学习中有一个清晰的学习目标，并为实现这个目标而学习的时候，学习就不再是讨厌的、与自己人生无关的负担了。相反学习会变成一件有趣的、能够决定自己命运的最紧要的事。孩子不愿学习，不想学习问题便迎刃而解，这样的学习才是主动的、自觉的、有效的，而不是被迫的、压力的和效率低下的。 还有，我们应该纠正孩子的一种想法，孩子以为学习是为了父母，把学习看成一种负担，是完成父母交给的任务，因而缺乏学习的兴趣，只是机械地应付，一旦遇到困难就产生逃避的想法。因此我们在给孩子确立学习目标之前，首先要使学生自己明白学习的重要性，要让他们知道为什么要学习，只有通过今天的努力学习，才能使拥有自己更美好的未来。学习是为了自己，为了自己美好的未来。父母的担心是为自己好，是替自己的未来担心。

如何让一个不爱学习的孩子爱学习

家长最头疼的是孩子不爱学习喜欢玩，尽管我们说玩是学习，但是孩子毕竟要和社会发生一个真实的关系，就是孩子要和社会形成饱满的接触，和社会接触就要学会社会文化，就要学习人类的音乐、绘画艺术、建筑学等等。

孩子5-10岁以后，他的右脑机能已经形成，左脑也在发展，5-10岁孩子的自我认知还没有完全形成和认同。家长在5-10岁这个重要期有很多办法来为孩子做些事情，是因为孩子对父母的资讯一般比较接受，这个期间是见证孩子喜欢学习、喜欢知识的最佳时期，过了这个时期，你希望你的孩子爱学习就很困难了，这段时间爸爸妈妈很容易影响孩子。

大家可以来思考，首先看看5-10岁的孩子干什么不会被批评，干什么会被批评？

很多孩子可以在家里玩，可以自由自在的看电视，但是学习的时候爸爸妈妈会陪着，你们有这种情况吗？——学习时候你会让他坐直了，手要放好，眼睛离书远一点，不然会近视，还有字写错了就会骂他，要是作业没做完就会打他。但他玩的时候你会去伤害他吗？你会去教导他怎么玩吗？你会去批评他吗？

假如一个孩子做一件事可能要遭受指责，而做另外的事情他就充满著快乐和自由，你猜他会喜欢什么呢？

家长从来就不这样想的，但作为心理医生我有责任提醒家长：5-10岁是孩子形成一个行为习惯的时候，是形成一个内部规则的时候。在这个阶段，很多家长谈起儿子满面春风，说我的宝贝多么聪明、多么漂亮、多么能干，但你问他学习怎么样？他就不高兴了，说我儿子就是不爱学习，聪明不往正路上走。家长平时从来不教导他、不打他，但就在学习上要打他，这样做在5到10岁恰好破坏了孩子对学习的动力。

因为这个时候的孩子没有道理可讲，他还不知道什么东西是对他好、什么东西是对他不好，他还没有判断力，左脑还没有形成，他的价值系统没有完整的结构，这个时候他更关注妈妈的表情和态度——如果总是在学习上骂他，一遇到学习孩子的自我感会非常的糟糕，他会很紧张。当孩子玩的时候，爸爸妈妈会随着他玩，会喜笑颜开，孩子无意识的觉得在玩的时候爸爸妈妈会快乐，孩子都喜欢爸爸妈妈快乐，所以他拼命的玩时你不要骂他，因为他玩的时候你才高兴嘛，既然他玩了你就高兴，孩子当然喜欢玩了。

孩子到5-10岁时学习不仅仅是看书，但看书是重要的标志，孩子听音乐、弹钢琴、画画都可以，不管孩子做什么，都要让他得到绝对的好感——就是每当他读书的时候爸爸妈妈就要高兴，不管他歪著看、倒立著看都不要管他，看到他就高兴。他字写歪了也高兴，只要他写字，因为他总会写正的，孩子会去模仿别人，你别让他痛苦。孩子可以做错题的，老师不就是改题嘛，你家长著什么急啊。孩子在家里面，不管他在看书还是研究蚂蚁爬，他都是有绝对权利的。

但是他看电视时就不一样了，你让他坐直了，像我儿子，我告诉他看电视坐直了，要不然你腰弯了怎么办？你吃东西的时候规规矩矩坐着吃。。。反正你要改变他的习惯，但不要在学习上使劲，要在学习之外使劲，只要他在疯玩的时候你告诉他，儿子你要怎么样，儿子你必须怎么样等，让他建立起好的习惯。在学习上不告诉他，当你在别的地方建立习惯时，他会过渡到学习上，恰好在他在学习上不批评他，一定不要在学习行为上批评他，这是指5到19岁的孩子。孩子在10岁的时候懂事了，你可以说他，因为他知道你是为他好。5岁他不懂得这件事情好不好，他只是觉得这件事情不好，他一做这件事情妈妈就生气。

父母在孩子在看书时，天大的事都不要打扰他，如果家里面发生火灾时一定要打扰他。比如说，有人打电话，你会说我儿子正在学习等会儿再打过来，他会得到一个环境——学习很重要。如果孩子觉得读书、学习、写作业时很重要，爸爸妈妈不看电视或者带着耳机看，为什么？因为学习很重要，爸爸妈妈不打扰他。同样，爸爸看书的时候也要让儿童安静，不要打扰他。5-10岁是非常有用的，如果这段时间孩子觉得学习是个美事，只要看书他充满了自由，他用什么造型都行，记住这在其他时候是绝不允许的，只在学习上允许，他就会建立一个学习的神圣感，学习就成了快乐的事情。假如小孩子在玩游戏后，不要反对他，可以让他玩，但告诉他坐的时候要坐直了，手放在哪里，眼睛要呈多少的直角，妈妈拿着尺子比画著，他很快就不玩游戏了，他觉得玩游戏老是错。你可以教导他怎么做、怎么玩，你同样可以教导他别的规则，干嘛非要在他读书时管他？他一看书你就来劲呢？

5-10岁的孩子最好以敏感的方式刺激他学习，不要说今天学什么、明天学什么，一定要用同时刺激多种知识系统，不只是书本知识。我可以告诉你们，6年级以下的孩子在学校学不到什么东西，他在学校真正学到的是社会能力、交往、社会情感、心理发展结构、游戏，这是儿童在12岁以前重要的发展。