经常打骂孩子会对孩子造成什么影响 总是对孩子打骂，对孩子的影响到底有多可怕

总是对孩子打骂，对孩子的影响到底有多可怕  

总是对孩子打骂，对孩子的影响到底有多可怕

因人而异，不能全盘否定。有的孩子是在棍棒下成长起来的，知耻而后勇。有的孩子却在棍棒下心理异常，甚至生怨到恨。这样就起不到教育警示作用了。要调整教育方式。

哭穷对孩子的影响到底有多大

不仅影响孩子的自信，而且影响孩子的思维，让孩子做事情放不开手脚。

强势妈妈到底有多可怕，对孩子的影响真的不好

强势的妈妈必然有一个弱势的老爸
这是自然规则一物降一物啊

的教育对孩子的影响到底有多大

学校师资力量,学校的环境对孩子的教育都有很大的关系。 不好的学校的确也会出现学习好的孩子,但是比率却比好的学校少很多。

“表扬”与“鼓励”，对孩子的影响到底有多

表扬和鼓励在你们父母看来可能没什么，但对于小孩子来说影响是很大的，哟UI是孩子上了小学之后，他总是喜欢玩手机游戏或者电脑游戏，如果家长有时间去体验一下的话，当游戏失败时，都会弹出再来一次，你可以的，努力就会过的等等，这些都是积极字眼，这就说明孩子是渴望听到这些积极的字眼的，所以希望家长多多鼓励孩子。

父母对孩子的影响到底有多重要

关注，模范

这是我暂时能想到的两个关键词，但也是最有影响力的关键词。

关注。最近二胎开放，我们再家庭教育课上（我是学前教育专业的）讨论过这个问题，父母普遍更关注小的一方，甚至形成溺爱，而大的那个就会收到忽视。先说小的孩子，溺爱的结果就是父母会为这个孩子扫除各种困难，用社会上的话来说，这个孩子会娇生惯养，但我不喜欢这么说，我喜欢说，这个孩子失去了克服各种困难的机会，他会失去很多社交、生存等方面的能力。

再说大的孩子，受忽视后可能会出现以下几种情况：

沉默，幼儿与父母关系疏远，失去对父母的一定的信任，进而失去对于社会上人的许多信任。

作出负面举动引发父母注意。幼儿是无法分辨是非的，他只知道，噢！我打翻了这个瓶子后爸妈又来关注我了！我很开心，他们不会意识到这件事是错的，于是随着父母一次又一次的关注，他们也养成了以这些坏习惯来寻求父母关注的习惯。注意，他们不是在捣乱，只是在寻求父母的关注而已。、

失去自信。在低关注的情况下，他们会认为自己是不重要的，没用的。

失去公平意识。许多时候父母会要求大的要让着小的，但这在我们家庭教育学看来是不对的，人与人之间应该是公平的，区别的对待会打乱儿童的认知。

还有很多情况我就不列举了，从这大小两个不同的被父母对待的方式，以及他们的结果来看，父母的关注十分影响儿童的发展。

我所在的学前教育专业绝对逃不开一个词“模仿”，幼儿最高效、也是最基础的学习手段。模仿的最重要的对象就是家长和老师，他们的行为直接影响到儿童的行为。儿童的攻击性行为绝大多数都是从家长中学来的，家长对儿童的体罚、责罚，家长之间的打骂，这是幼儿学习到攻击性行为的最佳途径。班杜拉的波波玩偶实验是非常著名的，可以去搜来看一下。

肯定还有更多关键词，但就这两个就让我这个刚学家庭教育学的学生毛骨悚然了。

妈妈会打扮，对孩子的影响到底有多大

妈妈会打扮，对孩子的影响不大。
人人都喜欢美的事物。
人们喜欢将自己装扮得美丽。
被人如果指三道四，一是出于嫉妒，而是别人太丑。

古诗文对孩子的影响到底有多大

诗词是最精练最优美的语言，精通诗词的人必然很聪明，再说如果你很懂诗词的话，你肯定会感受到诗词之美，因为诗词是包罗万象的，要具备多方面的知识才能够把诗词写好，如果你不好好的学习诗词如何能够创作诗词，如果你一点也不懂诗词如何能把文章写好？给孩子看一些优美的诗词和让他（她）看一些如《中国诗词大会》、《诗书中华》和《中华好诗词》这类的节目，大人也陪着一起看，引导孩子对诗词产生性趣，如果孩子对诗词有性趣了那么就容易把诗词学好了

教养环境对孩子的影响到底有多大

一、家庭心理环境对儿童心理健康的影响
家庭是儿童成长的第一个社会，父母是儿童的第一任老师。家庭心理环境对儿童心理健康的影响主要表现在以下几个方面：
1、家庭气氛对儿童心理健康的影响。
在气氛紧张、父母关系不和谐的家庭里，父亲和母亲常常是烦恼不安、性情暴躁、言语粗鲁，对长辈缺少孝敬甚至虐待。
对于还没有独立生活能力、完全依赖父母的儿童来讲，在这样的环境中，孩子容易情绪紧张。孩子长期处在这种情绪中，又缺少温暖和关爱，容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品质，对儿童的心理健康产生负面影响。
2、父母的教育观念对儿童心理健康的影响。
父母的教育观念对儿童心理健康产生不利因素主要有以下两种：
（1）严厉管教论。持这种观点的父母往往要求孩子必须一切听从家长，信奉“棒头底下出孝子”、“不打不成器”等传统观念。其实，长期处在父母高压政策下的孩子易形成幼稚、依赖、神经质的心理，他们的独立性和自主性较差，有些幼儿可能变得更加依赖无主，有些则可能变得更加反抗、暴烈。
（2）自然成熟论。持这种观点的父母对孩子往往是放任自流概不过问的教养态度。这种忽略型家庭中儿童就会因为得不到关心、得不到父爱与母爱而产生孤独感，逐渐形成富于攻击、冷酷、自我甚至放荡的不良品质，常常会有情绪不安、反复无常、容易触怒、对周围的事物漠不关心的心态。
3、家庭情感沟通对儿童心理健康的影响。
情感沟通是家庭心理环境重要的组成部分。不良的沟通对孩子人格的形成与发展不利。
（1）指责埋怨型沟通。指责埋怨型沟通使家庭问题往往在相互指责和埋怨中不了了之，问题最终并未真正解决。家庭未了结事件越多，家庭生活越是沉闷或紧张甚至危机四伏。这是一种很具破坏功能的家庭沟通模式，被指责者要不逆来顺受，要不逆反、攻击性强。
（2）迁就讨好型沟通。迁就讨好型沟通的家庭，缺乏一种家庭成员之间真挚的爱，而且会养成一些依赖而又固执、软弱而又任性等不良人格特点。孩子在这种迁就讨好型沟通模式中，更容易形成的是任性，只要父母迁就自己，自己却很少迁就父母。
（3）唠叨罗嗦型沟通。唠叨罗嗦型沟通主要表现在母亲以及一些过于琐碎的父亲身上。一般情况下，这样的父母不太关心别人真正的情感，自己被许多意义不大的琐事缠绕，给孩子最大的感觉是唠叨、烦人。这种沟而不通的表现是表面上双方都在说话，而且可能持续较长时间，但信息根本没有交流，反而会造成孩子出现逆反和抵触的心理。
二、改善家庭环境的途径，创设和谐的家庭心理环境
1、建立恰当的父母角色，形成和谐的夫妻关系。
2、建立和睦的家庭氛围和良好的亲子关系。父母要和孩子一起游戏，一起学习，发展共同的兴趣，和孩子共享经验和成果，增进父母和孩子之间的感情和相互间了解。父母要把孩子作为平等的人，尊重孩子的爱好，给他一定的自主权利决定与选择事情；有些事情可以和孩子商量，征求孩子的意见。这种健康的家庭生活、和谐融洽的家庭气氛有助于儿童健康心理的形成和稳定。
3、注重亲子沟通态度与行为方式。父母要多以鼓励、理解、尊重的方式与子女谈心，即使惩罚也要富于情感性，要伴随合理的解释。
4、建立父母--子女互相学习的家庭环境。
如果在一个家庭中，父母对生活充满热爱，个性品质健康向上，思想感情积极热情，观念信仰正确得体，风俗习惯有趣活跃，便会使孩子生活在积极向上的心理环境之中，造就孩子的良好个性。

写字潦草对孩子的影响到底有多大

重视对写字的指导。从长远出发的思想，精心指导学生写好字： 第一，常规性指导。常规性指导包括坐姿要领、执笔姿势、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等。其中，执笔姿势和汉字结构的指导尤为重要。坐姿，只要强调孩子上身直立，眼睛和纸面的距离适当也就行了。而执笔姿势和方法，随时矫正，以防学生不规范姿势的形成。指导的第二个重点是汉字的间架结构。汉字的形体特点为方块形，独体字较少，左右结构的字数量最多。写这类字要求学生做到左、右两部分基本等高，例如：“林”；学生对这部分字掌握好了，也就掌握了汉字的大部分。上下结构的字布局要匀称，如“背”；左、中、右结构的字，各部分要写得窄而长，如“树”；上、中、下结构的字，各部分要写得扁而宽，如“蓝”。总之，不管写什么结构的字，都要体现出方块形这一特点。 第二，总体性指导。指导孩子写字,大多数以田字格本进行习作。教材中田字格里的例字，让孩子仿写就显得小一些了，其难度较大。学生写起来标准难以掌握，不是*上了，就是*下了；不是偏左了，就是偏右了。有的忽大忽小，大小不一。而且，大多数学生习惯写小，久而久之，学生的坐姿易变样，视线拉得越来越短，面部几乎贴在纸面上。 孩子不管用什么本子写字，总的原则，一开始就要求写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是从整体布局上，可以纠正孩子大多偏右下方的毛病；二是孩子小时习惯写大字，指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性。由于指导细致到位，各个环节的设计有层次，有梯度。孩子自始至终，学得轻松快乐。　 第三，字迹潦草，是笔画不到位，表现出一种心浮气躁，为了让他认认真真，把字写好，写作业时，不要慌张，要平心静气，一笔一画，笔笔到位，大小一致，不能出格。小学生的字迹潦草容易纠正，习惯一旦养成，将受用终身；