高中语文必修五 谁能够帮我总结一下高中语文考试中，小作文的写作方法。

谁能够帮我总结一下高中语文考试中，小作文的写作方法。  

谁能够帮我总结一下高中语文考试中，小作文的写作方法。

第一节 拟题技巧 眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。一个好的标题就像一壶好茶，香气越芬芳，招引的顾客就越多。一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心，扣住读者的心絃，也能为作者行文提供一个明确的中心点。所以，“题好一半文”，要闯过高考作文关，使阅卷老师对你的作文一见心动，拟题好坏举足轻重。 拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖。这就要求考生要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。如引人注目的美伊战争，广州某报曾经发表了一则《为“伊”消得人憔悴》的评论，这个标题就是巧借了柳永的词。 当然，标题也只是文章的眼睛，与全文的内容相比，只是个“引子”而已。但是，没有好“引子”，读者、老师就懒得往下看。作为应试作文，这势必会影响到考生的命运。所以，广大考生在紧张的考场上，千忙万忙也不要忘了给拟题留一点时间，不要到交卷时才匆匆写下题不对文、大而无当或毫无特色的标题。尤其要注意避免一个容易犯的错误——不写或忘写标题，那失掉的将不止是表面上扣的两分。 好的标题，首先应该切合话题，显示审题立意的准确。 技巧2：画龙点睛 任何一篇文章的题目都绝非信手拈来，它应该是作者深思熟虑的结果。古人将拟题比作“画龙点睛”，龙虽画得栩栩如生，但是要让它真正地腾飞，还需要一双“明眸善睐”的眼睛。 “画龙点睛”就是用概括、点化、升华文章主题的方法拟写文章标题，语言精粹，切中肯綮，并能给文章增加灵动的色彩。如，2006年高考黑龙江考生拟写的“书香盈满人生路”，甘肃考生拟定的“绿化心灵”，山东考生拟写的“美，距离的忧伤”等。 技巧3：引用化用 就是引用、化用(略加改造)具有形象性、意蕴美的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的标题。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。比如：“诚信”话题一“众里寻它千百度”，“思念”话题——“所谓伊人，在水一方”，都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴涵深刻的双关含义。“环保”话题一“我想有个家——只小鸟的心声”，“宽容”话题——“风中有朵雨做的云”，“理解”话题一“对面的老师看过来”，分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。“亲情”话题——“世上只有妈妈好”，“读书”话题——“爱你没商量”，引用的都是影视剧名，新颖而别致。“学习”话题——“他山之石，可以攻玉”，“个性”话题一“将个性进行到底”，则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，让人读来倍感亲切。 技巧4：妙用修辞 灵活巧妙地运用比喻、拟人、反问、借代等修辞手法拟题，追求标题的新颖含蓄、精练生动。如，2006年高考河南考生拟写的“扬州，别哭”，浙江考生拟写的“给心灵安上翅膀”，2005年高考河北考生拟写的“暴风雨后的彩虹”等。 这种方法，运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法，使题目生动、鲜明、美妙、贴切。比如：“心愿”话题——“心灵是一棵会开花的树”，“诚信”话题——“守住你的金矿”，一个用明喻，一个用暗喻，二者均化抽象为具体，化平淡为神奇。生动形象。“生态”话题——“老鼠对猫的祕密挑战书”，拟人，色彩鲜明，表意丰富。“故乡”话题——“千年月色万年情”，夸张，烘托气氛，增强联想。“文化”话题——“‘文化快餐’真的不足取吗?”反诘，加强语气，增强效果，发人深省。“青春”话题一“长发长，短发短”，对偶，表意凝练，琅琅上口，抒情酣畅。“环保”话题一“还我家园——鸟类的呼声”，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以像一颗颗珍珠，闪闪发光；又像一块块磁石，吸引读者的心。 技巧5：设定悬念 这种方法，就是以奇特的物象、反常的组合、感情化的动作、离奇的事物、新奇的观点或出人意料的判断为标题，以引发读者的阅读欲望。如，2006年高考福建考生拟写的“箭锋上的友情”“我就是戈多”，2005年高考吉林考生拟写的“我的吆喝。母亲的泪”等。简单来讲就是在拟题上设定一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。比如：“素质教育”话题——“十六岁，老朽了!”“素质教育”话题一“考试魔鬼定律”，“男孩女孩”话题——“三个女生一台戏”，“人与自然”话题——“两只流泪的爱情鱼”，“人与自然”话题——“一只老鼠的手记”，“网路与生活”话题——“谁的眼泪在飞”。 十六岁的花季少女，怎么变得老朽了?“考试”还有“定律”?并且“魔鬼”?三个女生到底能演出一场什么样的好戏?两只鱼怎么流泪了?怎么还有“爱情”?老鼠还有“手记”?这家伙究竟在里面记了些什么事?在“网路年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞?这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。 技巧6 巧用联想 就是利用事物间的相关性、相似性，联想到与已知事物在形式、内容、性质、特征等方面相通的其他事物，从而拟出别开生面的题目来。如，2006年高考湖北卷要求以“三”为触发点，写一篇文章，考生拟写的标题有“把握三角形的支撑”“韩信三思”“三岔口”“三生有幸”等。 这样的题目相比较于那些中规中矩的题目，显然多了吸引读者眼球的力量。题目可能比话题含蓄了一些、曲折了一些、耐人寻味了一些，但是，没有关系，耐心读来，会发现题目以一种更加独到和形象的方式再现了话题的要旨。一旦明白了这层意思，题目就显得妙不可言。 第二节 开头技巧 开头遵循的原则； 1．向心性。开头必须与全文的中心思想紧密相联，为突出中心服务。 2．精简性。语言要精简，最好是开门见山。 开头常见的毛病： 1．拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。 2．千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。 3．追求花样弄巧成拙。写得很好，但表达的思想感情不明白，不清楚，不真实。 第三节 结尾技巧 古人作文重视结尾，把好的结尾比喻为“豹尾”，要求结尾简明有力，“如截奔马”，留有余味，言有尽而意无穷。成功的作文，结尾总能给读者“回眸一笑百媚生”的效果。 如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到词虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡，缭绕。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜! 结尾是文章的压台戏，更要唱得精彩；也可说是大音余响，须唱得荡气回肠，韵味绵绵。好的结尾经常要么激情号召，掷地有声，戛然而止；要么委婉缠绵，含蓄有致，发人深省，余味深长。 一般说来，作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要多说几句，把本可悟出的含意一语捅破，给人索然寡味的感觉。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊著与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。 作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。

[yǔ wén]
语文 （语言和文学的简称）
是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。

小作文的写作方法
写出好文章的方法：
1、想像使情感丰满，并使你进入到一个真正的情感世界;
2、所谓创作的冲动，是指你的情感酝酿已久，到了不得不发和出口成章的地步;
3、好文章，是情感的产物。字里行间，应该有泪在飞;
4、阅读图书和观看戏剧，可使你的情感世界得以丰实;
5、写作时，想像人物在眼前微笑，想像小鸟在书房歌唱，想像树林在窗外静默，你的笔下一定会有幸福和美丽;
6、想像老人的童年，想像儿童的老年，想像女人的哺育，想像男子的耕作，你会慨叹人生的艰辛和无常，时间会改变一切，文字会流出泪水;
7、真挚的情感使人感动，夸张的情感令人不适;
8、让语言浸濡情感的泉水，叫词句表达你内心的涌动;
9、情感的程度通过形容词表现出来，惟一的情感，只有惟一的词语。

谁能不帮我总结一下初中语文作文的写作技巧。。。。。。。。

首先要抓准题，不要跑题，然后一个好题目是必不可少的，当然不可俗套，尽量新颖，开头和结尾要富有文采，尽量以排比、比喻，引用来写，再然后最重要的要有一个整洁干净的卷面

谁总结一下高中语文阅读的写作手法，表现手法等

写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
注意区分古文与现代文不同的手法，其实不管用了什么手法，一定要紧贴原文回答题目，仔细揣摩作者心理，也就是所谓的将心比心，高三时候一般老师会给答题模板，但一定要记住高分的关键在于抓住原文，答题模板或者说技巧只是基础。

谁能帮我总结一下高中语文重点实词，虚词

《氓》知识点
1、 古今异义
【氓之蚩蚩】古义：民众，百姓，读“méng” 今义：流氓，读音：“máng”
【泣涕涟涟】古义：眼泪 今义：鼻涕
【总角之宴】古义：欢聚 今义：宴会
2、词类活用
【夙兴夜寐】 夙：在早晨，夜：在夜里 名词作状语
【士贰其行】 贰：使……不专一 使动用法
【二三其德】 二三：使……三心二意 使动用法
【三岁食贫】 贫：贫苦的生活 形容词作名词
3、一词多义
【将】 将子无怒，秋以为期：请
盖将自其变者而观之，则天地曾不能一瞬（苏轼《赤壁赋》）：并且
曾不知老之将至（王羲之《兰亭集序》）：将要
【故】 靡室靡家，玁狁之故：……的原因
故非有志者不能至也（王安石《游褒禅山记》）：所以
【以】 将子无怒，秋以为期：把，用，用来
以尔车来，以我贿迁：把，用，用来
乘彼垝垣，以望复关：目的连词，不译，或可译为“来”
4、通假字
【匪来贸丝】 匪，通“非”，不是
【于嗟鸠兮】 于，通“吁”，感叹词
【犹可说也】 说，通“脱”，解脱，脱身
【隰则有泮】 泮，通“畔”，边岸，边际
5、重点词语积累
【蚩蚩】忠厚的样子。
【贸】 交换，交易。
【谋】 商量婚事。
【涉】 渡过。
【愆】 拖延。
【将】 愿，请。
【乘】 登上。
【垝垣】 倒塌的墙。垝，毁坏
【涟涟】 泪流不断的样子。
【卜】 用火烧龟板，看龟板上的裂纹，推断祸福。
【筮】 占卦。
【体】 卜筮的物件。
【咎】 灾祸。
【贿】 财物。
【沃若】 润泽的样子。
【耽】 沉溺。
【陨】 落。
【徂】 往。
【汤汤】 水势很大的样子。
【渐】 溅溼、浸溼。
【爽】 差错。
【罔极】 没有定准。罔，无。极，标准。
【二三】 三心二意，不专一。
【靡】 无，没有。
【夙兴夜寐】 早起晚睡。夙兴，早起。夜寐，晚睡。
【靡有朝矣】 没有一天不是这样。朝，一朝，一日。
【遂】 顺心，满足。
【咥】 讥笑的样子。
【躬】 自身。
【悼】 伤心。
【及】 同。
【偕老】 白头到老。
【隰】 低溼的地方。
【晏晏】 欢乐的样子。
【信誓旦旦】 誓言真挚诚恳。旦旦，诚恳的样子。
6、文化常识
【总角】 古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角，后来用总角指代少年时代。

高中语文考试作文

这样的话，你最好在考卷发下来的时候就先看看题目
在心里有所构思
你构思的时间太长了，一般来说构思的时间最好在十分钟上下，不可以太过
你最好在平时写周记的时候就下意识的给自己限定时间，构思定稿，当然，收集材料的时间不算
而且，你选材时间太长很可能是你对自己收集的材料不够熟悉，用起来不上手
所以在平时就该多看看你收集的材料，然后从各个角度思考它可以应用于那些话题的作文
通过平时的积累和运用，你在考场上写作文就不会想不出思路来了
而且在平时也可以学写大纲，以后在考试时就在心里列个大纲，估计要写什么样的话题，什么样的立意，在学两三则相关的材料，就万事大吉了

高中语文考试作文扫描

通常答题卷的作文部分，除了作文格外，纸张的最外面还有一圈答题线。即使答在作文格外，只要是在答题线内也没关系，阅卷老师能看得到，如果在答题线外就看不到了。