高中数学不好怎么办，是方法不对吗？有什么好的学习方法呢

高中数学不好怎么办，是方法不对吗？有什么好的学习方法呢  

高中数学不好怎么办，是方法不对吗？有什么好的学习方法呢

首先考虑下，上课注意力不集中是自己的原因还是老师及他人的原因主导。再分析下考试中是什么型别的题占的时间多，没有在应该写完的时间内写完，计算错误归根结底是自己没有完全掌握，要不然不可能是经常的。高中数学是与数学基础和数学素养有一定关联，但也不是决定性的。数学是门思考的学科，自学很好，也不要完全不信任老师。方法主要靠自己摸索，适合自己的才是最好的。建议：
1、进一步熟练掌握基础知识，学会分析试卷，多练习，多找出问题的症结。
2、适当采用一些高效学习的方法，如举一反三、类比对比的方法，持之以恒，与懒惰作斗争，最后以数学为乐趣，这才是摆脱被动学习的关键！
3、分类处理遇到的问题，慢慢完成你的目标。
祝你成功！

有什么好的高中数学的学习方法呢？

熟能生巧吧，知识点不过关就抓基础，学习过程中可以和配套的微课一起学，对打好基础很有用。

高中数学有什么好的学习方法

经常使自己的情绪保持在一种稳定积极的状态是状元们的一种共同能力。积极的情绪能帮助你保持良好的学习状态，要学会一些调节情绪或发泄情绪的方法。比如今天心情不好，可以去做运动，听音乐，找老师或好朋友聊天，看看最新的电影等等。又或者把不开心的事情写在一张纸上，然后把它撕碎！把坏心情一起撕掉，只留自信快乐的笑容常伴！
学生在长期的学习生活中，形成了一整套怎样才能学得最优的学法。即把学习过程归纳为制订学习计划→课前预习(重点难点)→精心听讲→课后复习→解决疑难→独立作业→同学互考→系统小结或小考→课外学习等九个有机联络的学习环节，形成较为完整的“学法”体系。学生在掌握了“学法”后，就会得心应手地运用“学法”，达到“十会”，即：会看书，会抓要点、重点；会分析问题思路；会自己做笔记；会自己复习；会归纳学过的知识，形成新的知识结构；会自己归纳出解决某些问题的方法；会用工具书，找资料，列表格；会看参考书；会操作现代化教学工具、模型、做实验。
1.不要迷上网
2.不要过度看电视
3.不要为人际关系问题分心
4.不要讨厌你的老师
5.每门课程买一本练习册,坚持做就会有收获（数学杜绝用计算器）
6.坚持预习,复习
中学生作业多，预习的时间境确实不多。这就要求一方面安排好学习时间，另一方面要有灵活的预习策略。预习政治可以安排在一些零碎的时间内进行，如中饭后晚饭前，甚至是课间十分钟。

如果单纯是想做对题目，那就做各种题吧。不过数学这个东西，最主要的是理解，灵活，举一反三。所以要想真正学好数学，就要多动脑，题目是必不可少，但动脑思考远远比一直做题重要。

高中数学有什么好的学习方法吗？

1、学数学和学其他课一样,上课要注意听讲,上课或下课要预习和复习,把每个知识点学透彻.但各门课程都有不同点：比如语文课今天我没上，明天上完课再补也可以，而数学是一环套一环的，比如：学小数加减混合运算，如果不先学小数加法和减法就不会，所以每个知识点一定要学透彻。
2、同学们最怕考试做错题，做错了就要分析，总结。我总结了一下丢分的四种情况：一种是会做，但粗心，做错了。第二种是一时想不出怎么做，事后就会做了。第三种是时间不够，多给一点时间思考，也许就会做了。第四种是绝对做不出来，让你坐在那里一万年，你也做不出来。解决方法有这样几点：一，今后要细心，千万要细心。二，今后要多做多练，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。三，要会用时间！要快！但是，快，容易出错！怎么才能快？只有一条路：多练！第四种最可怕！这里面有两种情况。一种是你不会做，是因为你没有学好，做不出来；另一种情况是，你学好了，但缺少举一反三和综合能力，做不出来。大部分同学问题出在第二种。老师出这样的题目是有道理的。大家绝对不会做的题目，老师是不会出的，老师是在考大家举一反三，综合能力。你脑子要多绕几个弯子，多想几个为什么，就能做出来。
3、有这么一句话：兴趣是最好的老师。大家先把喜爱数学的兴趣培养出来，就能学好。
祝你学业进步！谢谢！记住要相信自己！祝你成功！

高中数学，数列有什么好的学习方法，

数列除了看书之外还真没什么好的方法了
数列里面的知识会得差不多就够了 反正高考最多只出一个数列题 还是最简单的那种
解析几何和导数才是又分高又蛋疼的东西~~~

高一，高中数学有什么好的学习方法吗？

高中数学学习的过程中，高一高二是积累，要踏踏实实把基础知识打牢，高三是运用，要把积累的基础知识转化为解题的能力，另外非常重要的一点就是归纳总结，只有不断归纳总结你才能不断体会个知识点的本质及他们之间的联络以便是知识系统化做题时思路广而不散，说到归纳总结，《德华盛高考巅峰增分系统》里面对各知识点的总结真的挺好的，你也可以借鉴那上面的。德华盛教育公众号里面也经常有分享。

请问学习高中数学，有什么好的学习方法？

1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容
2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容
3复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子
4学习时要全神贯注 - 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
5学习分类 - 对于已学过的知识就应该掌握好并适时的做好复习，知识越多也就越不好分开，记忆遗忘的速度会很快，应该分类。把两大类分开就好，一是不易掌握的知识，要想完全掌握就一定要理解和不厌其烦的复习；二是完全靠自己的的记忆而掌握的

初中数学不好怎么办 有什么好的学习方法吗

学习的祕密：一个故事中究竟藏着多少玄机？
原创 2016-11-05 核聚 核聚
人们为什么对故事痴迷？这个问题让我百思不得其解。曾经听一位朋友书，每当《西游记》在电视台播一遍，他就看一遍，这部电视剧背播烂了，他却还没有看够。
很长一段时间里，我对理论、观点痴迷。因为理论概括能力强，高屋建瓴，气势恢巨集。后来我发现事实更重要，故事可以蕴含很多东西，包括理论，事实胜于雄辩。编造一个理论、提出一个观点容易，而一个真实的故事，或者精美的故事，绝没有编造那么简单。后来，我发现一个故事，可以让人回味很久，每次回味都有不同的感受和启发。再后来，我确信：每个真实的背后都有无穷玄机！
比如下面这个故事：
小平邦彦是亚洲第一获得菲尔兹奖的数学家。小平邦彦经常说自己天资不好，但是他从中学开始，就是那种做事情一丝不苟，全身心投入的人。他回忆自己第一次学习范德瓦尔登的《代数学》，几乎学不懂，然后就开始抄书，一直到抄懂为止。
故事讲完了。就这么短。似乎没有多少百转千回的曲折。然而这个故事，却在我的记忆中挥之不去。
最初看到这个故事，我立即联想到“勤能补拙”，“贵在坚持”，“聪明人下苦功夫就会不得了”。当然还有，“抄书是个好办法”。
对这个故事的所有感触中，“抄书是个好办法”，占据的地位是压倒性的。因为，我联想起许多人都有过抄书经历。比如蒙台梭利这位二十世纪最伟大的教育家，在建立“儿童之间”取得令人瞩目的成就之前，曾经翻译过两位人类学家的大部头著作，翻译完成之后，她还亲自抄写的一遍。在中国，许多和尚道士也是抄经的。这群人里面经常有智慧超群之士。
又过了一段时间，我发现这个故事里还有新内涵。这来源于日常学习过程中的感受：许多重要的书籍看起来都很费劲。小平邦彦的故事给我的启发是：如果觉得看书学习很费劲，这实际上根本就不是个问题。因为，如果看书很轻松，一点都不吃力的话，那就是在看报纸，而不是在学习。即便对于小平邦彦这么牛的人，也不是生来天赋异禀，看数学如同看小说一样轻松。
后来知道刻意练习的概念，知道人的活动都在三个区域里。舒适区，学习区，恐慌区。停留在舒适区的状态里，学不到东西，比如大学生从自然数的加减乘除法的算术中就学不到什么东西；在恐慌区里活动，也很难学到东西，比如高中生，让他做微分方程；在学习区里才能学到东西，这个时候，眼下的任务难度比自己的能力高一些，在努力达成目标的过程中，水平提升了。
所以，如果你在做一件很费劲的事情，很可能你就在学习区里。这件事完成之后，你的能力会增长。
朋友圈的力量
再后来，我在各种场合跟一些聊得来的朋友分享小平邦彦的故事。大家的观点，千奇百怪。
其中有个朋友的数学很强，大学的数学考试基本都是满分。他听了小平邦彦的故事之后说，“我平时经常抄书上概念”。这句话说的平淡无奇，却又给我带来启发。任何知识的基石都是基本概念。很多人思维不清，或者知识漏洞百出，观点说不明白，都是因为概念不清晰。一旦概念清晰，思维就有了生命力。就像这个朋友，他早在大学时代就发现了这个奥妙。
另外一个朋友说，“抄书就好像抄不会做的题目答案一样，抄的过程中可以加深逻辑记忆”。的确如此，我们解题的过程中，常常一眼扫过，感觉这个题目我能解。实际上解不了。即便是看到答案和解题过程之后感到恍然大悟。问题是，即便恍然大悟还是不一定能够掌握。像这位朋友说的，抄不会做的题目答案（包括解题过程），抄的时候可以加深逻辑记忆。我高中的时候也这么做过。
还有一个朋友说，“静下心来，一步一步来”。我也很赞同他的观点。抄书这个动作可以把焦虑的心态、着急的心态放平，一步一步的踏踏实实前进。人的求知欲一旦燃起来，或者外界的压力大起来，“一口吃个胖子”的愿望非常强烈，总是想一口气学的更多。这时候总觉得进度不如意，如果能静下心，一步一步来，反而效率高。
专家是如何炼成的？
此后，有一段时间，我关心“专家是如何炼成的”这个话题。又从小平邦彦的故事中获得了三个启发。
抄书能抄出数学家吗？如果抄书能抄出数学家的话，岂不是满大街都是数学家了？联想起惠勒所说，“没有问题，没有答案”。我想小平邦彦肯定是带着问题抄书的。一边抄书一边思考问题，甚至猜想书的后续内容是什么，边抄边解答。把自己所想与书中的内容做对比，直到懂为。当他心里的困惑，他心里想到的问题，都一一找到了答案，有一些是书上得到的，比如书上给出的答案，有一些是他根据书上的提示自己独立推汇出来的答案，想出来的答案，那么就自然懂了。
任何知识领域的高手，必定需要扎实的基本功。问题是，这个基本功是什么？实际上就是一种思维结构。对于不同的知识领域，对应的思维结构不同。也许小平邦彦就在抄书的时候，想明白了代数学的基本结构。至少，想明白了范德瓦尔登的代数学的思维结构。
任何知识的学习，任何知识的掌握，必定是先慢后快。如果小平邦彦只能通过抄书才能理解数学的话，那么他根本不可能成为国际级的数学家。因为，数学的著作浩如烟海，即便是经典著作都多得不得了。如果他都是这么慢慢的抄的话，那得抄到何年何月？他在抄的过程中，首先是不断熟悉那个思维技能，这个过程是慢的。而一旦这个思维技能掌握了、熟练了，那么任何数学分支都有同样的结构，在运用几乎相似的思维技能。然后熟能生巧了，不仅仅是解题，而是思维的延伸。思维的延伸就是发明创造。因此从学习到发明、创新之间，没有迥然的分界，而是一个连续的过程。
天赋与学习
前年，我关心天赋与学习之间的关系。又得到三点启发：    
第一，没有绝对懂与不懂。关键是我今天有没有懂得更多，我今天懂了多少，我今天究竟懂了什么？我今天想到了什么问题，找到了哪些问题的答案，这是关键。包括我们在做一道题目的时候，我做错了，做错的话，我有什么收获？我做对了，我究竟收获了多少？一是一，二是二，三是三，我们有没有这么去做？这样做非常关键。对于任何事情，没有绝对的懂与不懂。要找到跨越从不懂到懂的办法，即便是抄书。要迈步向前，哪怕一字一句。
第二，不要纠结于有没有天资，除非努力过。即便是小平邦彦，他开始学数学的初期，仍然遇到很大的困难。我们在学习过程中遇到困难的时候，我们头疼的时候，我们看不懂的时候，题目做不出来的时候，经常会自我怀疑，是不是我数学真的就不行啊？我没有数学思维啊？或者某某方面真的没天赋啊？很可能，不是天资的问题。例如，认知神经科学的研究表明，我们天生下来就有数学思维，这印刻在我们的神经结构之中。当然，神经科学的研究还表明，我们每个人本身就是一架超级计算机。我们今天，最先进的人工智慧，依然耗费巨大的力气来模拟一个普通人都具有的影象识别、情绪识别的功能。生命科学技术再发达，我们仍然没有办法从无机物造出一个完整的细胞，而在我们普通人的身体里有多大100万亿个细胞。所以，当我们产生自我怀疑的时候，尤其是怀疑自己学习能力的时候，不要再纠结天资的问题了，除非我们努力过。既然国际一流水平的数学家都做过这样的努力，那我们应该自问：有没有做过与之相当的努力？
第二，“如果世界上有奇蹟，那只不过是努力的代名词”。我们能解一道题目，中等难度的题目，只不过是由那些基本的知识点，那些基本的思维操作，所汇出来的。一道更难的题目也是一样的。我们解了一道很难的题目，有一天，我自己都觉得感到骄傲，感到是个奇蹟，那只不过是我们以前以往点点滴滴的努力累积出来的，就是他们的积分一点一点的，先微分后积分积出来的。同理其他的事情也是如此。我们在生活中能够处理越来越难的事情，作出更好的作品，写出更好的文章，做出更好的专案，开拓了更有前景的专案。这些都是点点滴滴的积淀而来。都是在学习区里的不断面对不舒服，不断面对挑战，付出种种努力的过程中积淀而来。
曾经有一个TED演讲《我如何闭气17分钟》。魔术师David  Blaine讲述了自己如何实现水下闭气17分半钟的经历，包括他如何一步步训练自己，做过哪些失败和成功的尝试。这段视讯，我看过几十遍。因为这个魔术曾经被当做试验研究发表在《新英格兰医学杂志》，这是国际四大医学杂志之一。更因为，这个演讲震撼人心。在演讲的前半段，大卫布莱恩讲了许多幽默故事，尝试闭气过程中的各种趣事。在演讲的结尾，他说：
作为一个魔术师，我试着展示一些东西——那些看似不可能的事。
我认为魔术，不管是水下屏气，还是捣鼓一副纸牌，道理都很简单。就是练习，训练，以及......（几乎泣不成声，强忍着流泪，继续说下去）
就是练习，训练，以及不断尝试。去强忍过那些极痛苦的时刻，做自己能做的一切。这就是魔术对于我的意义。谢谢你们。（掌声）
在演讲的末尾，布莱恩已经控制不了自己的情绪。我想他原本想把这个演讲做成轻松幽默的风格，同时带给观众带来惊奇和欢笑。但是，当他谈及自己的训练过程，他感动了自己。
许多人都曾经梦想或者幻想过奇蹟发生在自己身上，包括我。我也曾经问过许多有关奇蹟的问题。如今，我问：
对于那些真正重要的事情，付诸的努力，有没有达到极限？
你何以知道已经达到自己的极限？
是什么阻止你这么做？
昨夜朋友小聚，相谈甚欢直到凌晨一点。一段往事，居然有无穷个角度解读。其中有欢笑，有人世间的是非，有社会和人性，有对命运的种种理解。一次小聚，至少可以回味一个月。发生在生活中的每一件事儿，都藏着无尽玄机。
我是核聚，人生核聚变的核聚，阅读类似文章，关注我的公众号“核聚”（hejupai）。想加入我的微信群，请给我留言，注明你的微讯号，拉你入群。长按下面二维码关注本号。
我国著名数学家张广厚在少年时代刻苦学习的故事，会对大家有所启发。 张广厚上小学时，由于算术成绩特别差，因此，没考上初中，但他并不灰心，他相信只要勤奋学习，一定能克服知识上的缺陷，把学习搞上去。于是他仔细检查了自己学习上的毛病，特别是数学学不好的原因。经过几个月的苦练，他的学习成绩有了显著的改变，并以优秀的成绩考上了中学。在中学阶段，他的学习更加勤奋了，读完中学又以优异的成绩考上了大学，最后在数学方面刻苦钻研，成了国际公认的大数学家。张广厚上小学连算术都考不及格，但以后却成为著名的数学家，这件事十分生动地说明了一个道理——勤能补拙。

请问学高中数学有什么好的学习方法么？？？

恩 认真做笔记 ，多做题 ，提高你的思维灵活程度，把做错的题抄下来，没事就翻看看。高中的数学灵活性很大，得学会思考。