孩子在家摔东西怎么办 高中孩子 摔东西 教育

高中孩子 摔东西 教育  

高中孩子 摔东西 教育

摔东西，通常是任性加上暴力倾向（哪怕只在家里摔）所致，这种情况一般都是父母娇惯的结果，所以，与其说应该教育孩子，不如说应该教育家长。
只要家长有决心，其实也不难，对高中的孩子来说，像不该摔东西这样简单的道理就不用多说了，什么道理都别说，家长所要做的，就是惩罚，以惩罚来应对孩子摔东西、发脾气，用强制的手段改掉孩子的坏毛病。
如果家长决心不够，就没有其他办法了。

高中孩子的教育

高中孩子已经有了一定明辨是非能力，学习道理不用多说，学习知识很多家长已经不能提供更多帮助，主要是多观察孩子，了解孩子心态，使其能端正学习态度。多了解孩子学习成绩，帮助分析失分原因、总结得分经验，引导其使用适合自己的学习方法。另外，必需保证保证孩子身心健康。

高中孩子怎么教育

高中孩子的教育是个难题，一般情况下，孩子的性格已经成型，思想已经成熟，而且很多都有自己的主见、想法以及对社会和生活有自己的认识，这个时期唯一不好处理的就是大部分仍有叛逆心里。
作为家长应多谈心、多沟通，应给他们多一些建议，而不是给他们做决定。给他们做主有时候会适得其反，不要强逼孩子按自己的思路走，切忌教训孩子，因为他们已经不是不明事理、不谙世事的孩童。
作为教师也一样，也要多沟通，而不是对某些顽固的孩子持有歧视的心里，也不可体罚、罚钱或做其他方面的惩罚，多做学习上的鼓励。
高中生一般都有自己的方向、梦想。至于是对还是错，只有与他们多沟通，深入了解他们才能知道他们心里的真实想法，因为很多高中生在家长和教师面前都很善于隐藏自己，给人的印象和真实的他们许多都是不一样的，只有到离开学校才会展现真面目。
所以要教育好高中生，首先要能与他们进行推心置腹的沟通，相互了解，至于他们以后的路怎么走，还是那句话，多给建议，多说实事，多举例子，让他们从中学习经验和吸取教训，然后让他们自己做决定，强压和管制是不可取的。 希望可以帮到您！
祝您万事顺利、愉快！

孩子偷东西怎么教育 现在孩子教育问题 3岁宝

这时候的宝贝，您应该给孩子具体的指出来，想要什么东西可以和爸爸妈妈说，只要是合理的，爸爸妈妈会满足孩子的要求，如果自己拿钱去买那样小朋友还没有判断是非的能力，不知道所需要的东西是不是必需品，经常这样给孩子讲道理就会好的，孩子只是阶段性的，不用太上火，也不要大声指责训斥孩子，那样只会适得其反的

怎样教育读高中的孩子

读高中的孩子，如果孩子听父母的话，好沟通。
如果孩子处于叛逆期，需要多去了解孩子的想法，但是也不能因为想要多了解孩子，让孩子产生反感的情绪。
高中的孩子需要多一点空间，我觉得教育是一个循序渐进的过程，处于叛逆期的孩子着实让人头疼。
多跟孩子谈谈心吧，不要过于关注孩子的成绩。父母要有种多鼓励孩子的意识而不是一味的说教和批评。

如何教育高中的孩子

培养孩子学习兴趣，这里给你一些思路：
1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。
2、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。用过速读记忆训练的朋友都知道，对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助，详细学习资料你可以到《精英特全脑速读记忆网站》下载软体练习。
3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。
4、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。
5、要有耐心，不要急功近利。家长在培养孩子的学习兴趣时，一定要有耐心，因为孩子的心智发展还不够成熟，稳定性不够，所以多好动爱玩，所以不要过于急于求成，以避免造成负作用。

怎样教育偷东西的孩子

在新加坡对于偷盗者采取鞭刑，在裸的身体上来几鞭，会让人终生难忘，对再偷盗会有阴影，而不再去做这样的事；
管家孩子，未必用打，但是也要通过某种方法让他在心灵上有种震撼，让他自己对这种行为都感到十二分的愧疚，就可以不再做那些事了。

如何教育孩子爱惜东西？

爱惜东西是一种美德，从小就培养孩子爱惜东西的品质。家长要从以下几个方面去做。

怎么教育好、孩子不偷东西呢？

教育好孩子不偷东西：
1、当孩子做出了一些违背道德规范的行为的时候，我们不要给孩子定性为孩子道德有问题，而是要认识到这是孩子一个错误的做法，当孩子的道德发展进入自律化阶段的时候，我们只需及时指出来，跟孩子讲讲这么做为什么不对，孩子就知道了这是不道德的行为。
虽然孩子对自己的优缺点有了初步的认识，能进行初步的批评和自我批评，但有时还是会产生言行脱节现象。所以，犯错是不可避免的。是孩子道德意识发展的表现，我们不能因为孩子的道德意识在发展，就觉得孩子不会出现道德问题。
2、其实，三四年级是不良品德的酝酿和形成期。因为，这个时期的孩子很顾面子，自尊心很强。一些成绩好的学生因受到父母、老师的青睐，会越来越有自尊、自信。而一些成绩较差、经常捣乱的学生，因为被同学孤立，不被老师、家长接受，内心的压力很大，即使他们表现得很不在乎，但自信心和自尊心都受到极大伤害。特别是，当这样的孩子想通过恶作剧的形式获得大家的关注，而更加被孤立和不喜欢的时候，他们内心的痛苦和不满更加加剧，一旦寻找不到发泄的出口，就很可能在青春期来一个大爆发：打架、伤人、网瘾、偷盗等。
3、所以，这个时候的孩子的德育切不可忽视，要把握孩子的特点，给以正确引导，以免集腋成裘，到了青春期酿成大爆发！
4、孩子八九岁以后，孩子的道德发展进入了自律期，学习自觉性、组织纪律性有所增强，此时的孩子不再无条件地服从权威，而是想着要按照自己的意识去判断。
在现实生活中，我们也经常会发现中年级的孩子已经具备了趋利避害的心理特征，对自己有利的事就多做，对自己有利的话就多说，不利的事情和话语则予以躲避。但是，这并不是说孩子就能对自己的行为有了很好地掌控，因为孩子的控制力和判断力有限，难免犯错。
5、孩子有了独立的愿望与要求，又比较容易受情势和他人影响，如家长、老师和同学等，他们会主动模仿自己喜欢的人。

高中三年如何教育孩子

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