爱校爱家绘画 爱校如爱家的日记作文，我是初中生1年刚开学，求各位哥哥姐姐帮帮忙。

爱校如爱家的日记作文，我是初中生1年刚开学，求各位哥哥姐姐帮帮忙。  

爱校如爱家的日记作文，我是初中生1年刚开学，求各位哥哥姐姐帮帮忙。

昨天，九年级的一个班级在上体育课时，有位同学用硬东西把学校的钢化玻璃篮球篮板砸碎了，这种不爱护学校公物的行为，给学校和同学带来了严重的损失和影响，从中也表现了极个别同学不爱护学校公物的行为。
学校就是我们的家园，我们就是学校的主人，学校的公物就如同自家的东西，我们每个人都有责任倍加爱护。学校的每件设施，都是直接或间接的为教学服务的，归根结底是还是为我们的同学服务的，所以我们每个同学努力爱护学校公物是个义不容辞的神圣责任。
不管你是有意或者无意，损坏学校的公物都是一个不好的行为，这只能表明自己的文明修养不够，主人公意识不够，所以每个同学都还应该加强思想修养，真正养成一个对每一个生活细节都讲文明的习惯，让文明礼仪始终贯穿到我们的日常生活中来。
生活过程由无数的细节构成，生活中的点点滴滴都能折射出每一个人的思想情怀和文明素养，从这个意义上来说，生活又是无小事，因为在细小的生活过程中彰显的往往是个人思想品德的大事。
爱校如爱家，这是一个大是大非的原则性问题，作为学校主人公的同学们，必须时时要牢记自己的责任，把学校真正看成自己的家园。

哪个哥哥姐姐帮帮忙，我是2013级1班的初中生，请帮我找或写班歌

1.《爱，因为在心中》
2.《big big world》
3.那些花儿
4.黄小桢 - december night
5.the magic key
6.gareth gates - anyone of us
7.五月天 的 天使
8. you're my sunshine
9.西城男孩 的 season in the sun
10. 柠檬树

求保定家乡的作文 500字 急用！各位哥哥姐姐 帮帮忙！

我一直就热爱自己所在城市的一切，那如清晨小鸟鸣啭般的自然，那如晚霞阳光夕照般的真诚。不过白云回望合，青霭入看无的境界还需潜默乡村，估且猜想那里是能够境心的原因缘自与一尘不染罢，所以就像我前几日乱言想走得自然，活得淡然般，就这样真真的想着写意的生活，就这样将自己骚动之心交给大自然的怀抱，回首展望，那种幽然之美依旧在心头荡漾。
我无法理解富豪们的情趣，就像我讨厌穿着功名势利与一身的西装样，出席在满脸恭维的酒席会上，与这些金壁辉煌下的名人探讨著浑然不干的社会话题，与从小就厌烦的名场势利厮守名嚼，这种空气里有能够让我窒息的因子，它们毫不客气地在我身边出没，一点点地想打消着我的纯真，我感觉不到自已的一点存在。
所以我走了出去，在阳台上可以尽情地闭目舒心片刻，虽然这是远远不够，但当我又看到满夜幕色在我眼前为睄时，我只消深深吸一口气就完全可以将污秽之味全部消除，尽可能地熟悉著万物，从眼里那片淡然的绿色走向寂静的无语，渴望着应酬的尽早结束，我好尽快回到心爱的家中。
我自己从来没有什么奢望一定会做得怎么样，虽然我所在的每一个环境里，我都那么出色，但是我认为无限深奥的哲理还有很多未尽之处，我最近愈来愈感觉到自己内心的空白打扰，无时无刻地想从笔下世界里寻找那一片丝丝廖静，虽然并没有什么真正的成果出来，但我生性在学习著，就像我热爱家乡的每一寸土地一样，感悟著真实的一切。
回家的路上，看到城市工人在辛勤的工作著，除了有打扫街道灰尘的，还有在垃圾场里滚打蹒跚的，他们把自己默默的努力换来着我们白天的所遇，而就在刚刚，我还在陪那些官僚的主义者们进行者制作垃圾，我实在无可奈何悖谬的生活，特别是当我看到他们洁静的工作时，眼角里那片安宁又带出了不安，就这样随着计程车的后车箱弧线，轻轻地快速逃离在城市的一面。
到家门口后，显然平日白天里的热闹静了下来，院子里少有的一丝丝凉风微袭着我这位身单衣薄之子。虽然树上不见了白天美丽小鸟们的踪影，虽然树丛里不见了下午活泼小狗们的欢愉，但当你看到此刻挂在当空的美景画色时，当你看到无法描绘的自然美静时，还会有什么东西能够比家里的这一切更好呢？
2
每当华灯初上，晚风习习，我们一家人融汇在欢快的夜游人流中。那长龙般橘红色闪耀的路灯、那笔直宽阔的公路、那整齐美观的高楼大厦，那广场上不时传来的阵阵悠扬舞曲和人们甜美的笑声，都常常让我产生一种迷惑沉浸在无限的幸福之中，心中不禁赞叹道：哦，这就是我的家乡，我的离石。有什么地方才能和她媲美呢？
我是地地道道的离石人，离石的一山一水都融入了我幼小的心灵，并伴随着我一天天的成长。
你看，儿时那狭窄低矮的窑洞已成为历史，取而代之的是宽敞明亮的楼房。屋内空调、电话、电脑等现代化设施应有尽有，住在其中真有说不出的快乐。我漫步在窗前，俯瞰市区，一幅美不胜收的画卷映入眼帘：一座座现代化高楼鳞次栉比；一条条公路像玉带将整个离石连成一体；一辆辆小汽车穿梭在公路上，不见尽头。亭台楼阁、小桥流水、鲜花绿草、苍松翠柏将整个城市打扮得分外妖娆，煞是美丽。而街道上，穿着五彩缤纷衣服的人们来来往往，更是引人注目，从他们手里提着的各种东西，脸上露著的灿烂的笑容中，你会发觉他们是生活在幸福之中的。此时的我，仍会不由的感叹：离石真美，离石人真幸福。然而，美中不足的是：有极个别人无视周边的环境，肆意乱扔垃圾、吐痰等给离石添加了不协调的音符。同学们，让我们爱护环境，不要乱扔一块垃圾、不要随便吐一痰，多植一点树，多种一些草，这样，可以让我们的家乡离石变得更美。让我们努力学习、奋发向上。长大后，将我们智慧、汗水和全部身心融入到美丽的家乡离石的建设中。将我们的家乡建设得更美丽、更富饶。那时，我们就能无限骄傲和无比自豪地对着全国、全世界的人高喊：离石是我美丽的家乡，我爱我们的离石！

五年级暑假日记 各位哥哥姐姐都来帮帮忙

日记就自己写吧，把每天发生的有意思的事情写一些
比如你今天上网要别人帮你写日记，别人给你一些建议，这些写出来就是好日记

我想（ ）,可是（ ） 初中作文 主要是写成长烦恼，各位哥哥姐姐帮帮忙！

我想（得到认可），可是（总做不好）

我初中的打算作文1000字/帮帮忙哥哥姐姐们

我初中的打算

新的学期又开始了，我将成为一个中学生了。当我踏进初中校门的时候，我就意识到童年已经过去，一个真真切切、实实在在的少年时代已经来临。少年时代美妙而珍贵，它不仅是富有幻想的时期，还是长知识、长身体的阶段。
虽然我在小学的时候，学习不是很好，老师经常训斥我，我的心里也不是滋味，我经常告诉我自己：你要坚强，不能为了一时的不争气就要往后退，相信自己一定能行的，你是最棒的。
我要在老师的培养下教育下，养成一个独立自主的好孩子。
我不会辜负爸爸妈妈对我的希望。妈妈常对我说：“凯月，你一定要成为我们的骄傲。”这几年来，妈妈的这句话时常在我耳边响起，每当自己心情不愉快的时候，我便想起妈妈对我说的那句话，我的心情就舒畅多了。
我将来一定自己的事情自己做。自立，意味着要独立的安排自己的生活，意味着要离开父母，老师的庇护，自主的处理学习、生活中遇到的难题，意味着要靠自己的双手开创自己的事业，创造多彩的生活。
老师是我们成长道路上的引路人，老师教会我们做事，学会做人，引导我们走好人生的每一步。总之一句话，我不会辜负老师父母对我的希望，一定成为栋梁之才。

开题报告！各位哥哥姐姐帮帮忙！

浅谈企业人性化管理
人性化管理是当今世界上比较先进的管理理念，它充分体现了以人为本的思想，具有很强的可操作性和实效性，正被越来越多的企业家认同和接受。从长远看，引入并运用这一理念，将有助于国有企业的发展。
一、实行人性化管理是知识经济时代对企业的必然要求
所谓人性化管理是指在生产经营管理过程中以人为中心，把调动人的积极性放在首位，在企业内营造一个尊重人性、尊重员工主体地位的良好氛围。其核心是处理好各种人际关系。当今，人类社会在经历了采集经济、农业经济和工业经济之后，正进入了以全球化、资讯化、网路化和以知识驱动力为基本特征的崭新的社会经济形态——知识经济时代。人的作用比以前任何时候都更显得重要，人在社会中的主导作用更加突出。一个国家、一个民族、一个企业必须拥有一大批优秀的创造性人才，才能发展知识经济。人才是知识经济最重要的资源，只有善于管理人才，才能获取较大的效益。因此，如何培养、使用、管理、留住人才成了企业管理头等重要工作。其次，随着技术进步的加快，环境的日趋复杂，资讯手段的广泛应用，传统的集权式的组织形式正逐渐受到挑战，组织内部的分权化逐渐成为一种趋势，大规模高度统一的大企业，正逐渐变成由许多自主经营的小单元组成的原子合成型组织。这种分权管理的组织形式必然要求企业更加重视民主管理、自我管理和感情管理。再次，在知识经济时代，由于人们受教育程度的提高和生活水平特别是生活质量的提高，劳动者的追求更加广泛和多样化，劳动不再是一种单纯的谋生手段，越来越多的劳动者把工作看成是实现人生价值的需要手段，在工作中寻求人生意义。这就要求企业更加关注了解员工，不仅满足他们的物质需求，而且设法满足他们精神方面的要求，提高他们的满意程度，以调动他们的积极性，从而获得更大的经济效益。
综上所述，实行人性化管理符合知识经济时代的潮流，也是企业增强内聚力和竞争力的必由之路。
二、 实行人性化管理的主要途径
纵观中外一些成功企业的人性化管理，笔者发现他们的共同特点是十分尊重员工、爱惜人才，许多做法富有人情味，讲求艺术性、灵活性，呈现出个性化、多样化、柔性化等特点。这与传统的管理相比，无疑是很大的进步。
（ 一）创造宽松和谐的环境，增强员工的归属感。
创设良好的环境，是企业人性化管理的主要内容。在这方面，微软公司的做法值得称道。微软公司的工作十分紧张和辛苦，但它却吸引了全球2.8万名最具创造力的软体开发人员。究其原因，除了人均1000多万美元的市值和两年造就2200名百万富翁的巨大物质诱惑外，精神和环境因素也是十分重要的。一是公司的整体形象和比尔·盖茨的个人魅力。微软自建立以来，奇蹟般的发展使其成为知识经济时代精英朝觐的圣殿；比尔·盖茨也以其不息的创新精神、杰出的开发和管理才能成为人们崇拜的“数字英雄”。二是对员工自由和自主的充分尊重。公司的运作基本上没有刻板的方式、繁杂的程式和规则。上下班时间主要由员工自己掌握，既可以在公司上班，也可以在家工作，甚至公司还为其提供必要的装置；只要符合总体工作目标和工作进度，员工可以自行决定具体的操作。三是平等精神。无论职位高低，所有员工在人格上都完全平等。以停车为例，大家都遵循先来后到的原则，甚至比尔·盖茨也不例外。四是优美清新的环境。公司保证每一位程式设计师都拥有独立的办公室，而且每一间办公室都充满阳光和鲜花，使他们在紧张的工作中始终保持愉快的身心状态。
海尔集团执行长张瑞敏曾说过这样一段话：“要让员工心里有企业，企业就必须时时惦记着员工；要让员工爱企业，企业首先要爱员工。”可见，要使员工安心工作、乐于工作，就要对员工的工作、生活进行全方位的体贴。比如，要确保员工的工作安全，当工作效率与安全问题发生冲突的时候，要坚持安全第一的思想。同时，要关注员工的健康状况，定期检查员工的身体及精神健康状况，为每个员工制定自我健康计划，经常组织员工开展健身活动。此外为员工提供舒适的工作条件，留意每个节日和每个员工的生日，关怀每个员工的家庭，积极解决员工的后顾之忧，努力避免一切歧视现象的发生等等都要摆上企业的议事日程。
（二）搭建沟通交流的平台，增强员工的责任感
实行人性化管理，就要加强企业群体中人与人之间的情感交流和需求沟通，形成企业内融洽的人际关系和整体合力，使员工意识到自己在企业中的作用和义务、权利，从而增强工作责任感。
被誉为“日本的爱迪生”的管理大师盛田昭夫，从自己的管理实践中体会到，通过一定的途径和方式让下级表达自己的不满，发表批评意见，抒发自己的心声，对组织来说非但不是不幸，反而有利于培养上下级的工作关系，使组织少冒风险。不同意见越多，组织的决策就越高明，公司犯错误的风险就越小。
美国普惠公司为促进员工之间的沟通，实行了“走动式管理”和“开放式管理”所谓“走动式管理”即公司高层管理者经常到公司各处走动检查了解情况，与员工进行交谈，倾听他们的意见。所谓“开放式管理”即建立公司全体员工的相互信任和理解的环境，使每个员工感到可以自由的表达他们的思想、意见和问题。公司鼓励员工与任何管理人员讨论任何问题。为此包括最高管理者在内的公司每个员工，都是在没有隔墙、没有门户的大办公室里工作，此外公司为了让每个普惠人不断了解所在的部门工作的最新情况，管理人员充分利用一切可利用的机会、场合和工具，与员工进行较直接的沟通。例如，喝咖啡时的交谈，各种非正式员工集合，员工刊物等等，取得了很好的效果。
总之，为实现有效的沟通，企业要坚持双向、自愿、平等、诚信等原则，排除影响沟通的各种障碍，注意沟通的技巧和方式。
（三）提供充分发展的空间，增强员工的成就感。
美国心理学家马斯洛提出的“需要层次论”把人类各式各样的需要归纳为生理、安全、社交、尊重和自我实现五个等级的需要，其中，尊重和自我实现为高阶需要，其它为低阶需要。实践证明，通过满足职工的高阶需要来调动生产积极性，具有更稳定、更持久的力量。
在知识经济时代，企业员工的高阶需要主要表现为谋求在事业上有较大的发展，实现自我价值。为此不少企业采取了相应的措施。一是放松控制，让有创新潜能的员工自由发挥。如TCL集团在企业中广泛建立起分工明确、权责一致的授权、分权体系，放松对员工的控制，让员工参与到企业目标和自己人生目标的实现中去。二是容许犯错误、失败，鼓励冒险。只要员工不是故意为之或重犯错误，作为企业的领导要容忍员工在工作中犯错误和出现失败，而且要积极鼓励员工去变革创新，以此保护他们的积极性和创造性。三是改善、强化激励机制。既要有物质鼓励，更有精神激励，两者紧密配合。海信集团一贯坚持“发钱+发精神+发权利”的原则，对不同物件采用不同的激励方法，充分发掘了各部门、各单位、各个人的创造性和积极性，力求责权利的统一性、一致性，增加透明度，做到公开、公正、公平。有的企业还采取轮换工作，参与管理，让能人挑重担，开发质量小组活动等办法来激发员工的创新潜能和工作热情，使企业取得持续不断的成绩，四是建立完善的学习机制。通过个性化培训、支援员工的学历教育、提供完备的学习支援、鼓励员工`进行外部交流等方式，形成“在学习中工作，在工作中学习”和“在学习中创新，在创新中学习”的氛围，让所有职工都能获得持续的学习和实践机会，不断地充实和完善自己，以求得更大的发展。
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浅谈企业的人性化管理
当今，在管理者们不断探讨对员工采用何种管理方式最有效的话题时，人性化管理一词的被提及率越来越高。人性化管理，作为结合制度与人性之间的一种管理方式，正被越来越多的企业和员工所推崇，并逐渐成为当今企业管理发展的新趋势。
我们知道,任何一种实践都有相应的理论为指导,而理论的发展和完善乃至形成系统都有其演变的轨迹。综观管理理论的发展历程，我们会发现一条很重要的线索．就是对管理中人性认识的不断深化，而管理人性化的趋势同时也越来越清晰。20世纪初发展起来的科学管理理论，对人性的认识体现在它的经济人假设：人只有在经济利益的驱动下才可以发挥出他的最大潜能。而梅奥和霍桑的实验最早提出了“社会人”的概念，倡导新型的领导能力在于提高职工的满足程度，从而成为管理思想史上一个新的里程碑。马斯洛的需要层次论和赫茨伯格的双因素理论从个体行为方面的研究，又进一步丰富和深化了“社会人”的内涵。1957年麦格雷格提出两类人性观：X理论对人性的假设是有惰性、缺乏理智等；Y理论对人性的假设是人有工作的本能、勇于承担责任等，管理者应当针对不同的人采取不同的管理方法。20世纪50年代，人类进入了经济飞速发展时期，这一时期的现代管理理论学派林立，但有一个共同的趋势已经显现，就是管理的人性化。以西蒙为代表的决策理论学派在人性探讨上有独到见解，提出用“管理人”代替“经济人”；以卢桑斯为代表的权变学派以超Y理论为基础，首次提出“人性化管理”概念。
进入20世纪80年代，科技与资讯科技的发展使得知识成为最重要的资源，学习和创新成为成功的法宝，在此条件下，对人的重视程度空前提高，正如当代美国著名的管理学者托马斯·彼德斯指出的：成功的企业必须遵循的原则之一即以人促产，管理就是调动人的潜力。而人性是复杂的，调动人的最大潜力必须了解人性，一切从人出发。知识经济时代的来临使企业的发展不能只靠少数几个优秀的经理人，未来出色的企业将是能使全体成员不断学习的学习型组织，美国管理学者彼德·圣吉在1990年提出的学习型组织理论认为企业管理应当是自主管理，人将成为管理的出发点和归宿，管理必须做到以人为本。
从管理科学的不断演变、深化，我们可以看到传统管理模式下，管理仅是为了实现企业的利润目标而进行的管理，这在很大程度上束缚了人的个性和创造力，将人仅仅变成了实现企业利润最大化的工具和手段，现代企业管理是一种全新的管理模式：人人都是管理的主体，员工既是决策的参与者又是决策的执行者；以人为本，顺应人性，尊重人格，员工不是在制度约束下被迫工作，而是自觉自愿遵守制度并愉快地工作，通过管理文化的构建，创造一种和谐、友善的工作氛围，使企业真正成为一个密切协作的团体，管理行为真正实现管理与被管理的高度重合，企业成为自我组织、自我调节、有序高效的有机整体，个人理性与组织理性高度一致。
中国企业市场化的历程比较短，大部分企业处在成长阶段，在经济全球化的大背景下市场的竞争要比以往更加激烈和残酷，这就使得处于成长阶段的中国企业在参与竞争中要格外谨慎和清醒。企业要发展、要壮大必须遵循科学规律，如何管理好企业，充分发挥员工的聪明才智，构建能打硬仗的团队，使企业真正成为一个密切协作的有机体，这是每一个企业管理者要认真思考的问题，盲目照搬国外成熟期企业的管理经验和模式是不明智的，就如同让一个婴儿去啃骨头补钙一样。
对于现阶段的大部分中国企业，我比较主张以“法家”制企，用“儒家”待人。
中国的法家理论与美国麦格雷格提出的两类人性观中的X理论对人性的假设相似，强调“法制”和赏罚分明，提倡组织创新和变革。根据这种理论，依法治企是公司管理的首选。在管理中，首先必须依靠科学、严谨的制度与规范，进行刚性制约，无论是“正激励”，还是“负激励”，都应是从严管理、重视考核、奖勤罚懒，让每位员工有章可循，真正做到管理制度完善、各种流程顺畅、业绩考核到位，体现制度的约束性、统一性和公平性。
中国的儒家理论与麦格雷格提出的两类人性观中的Y理论对人性的假设类似，儒家学说讲仁爱，讲宽恕，讲“己所不欲，勿施于人”，强调“以爱己之心爱人”。企业应尊重每一位员工，充分听取员工的意见和建议，关心员工的成长和发展，让员工参与决策和制度的拟定，因人施教，培养员工的职业竞争力。管理者要善于发掘员工身上积极的一面，因势利导地帮助员工更好地实现自我价值，使管理由被动变主动，让员工理解制度、规范的积极意义，主动维护和遵守，使公司和员工结成“我靠公司生存，公司靠我发展”的相互依存关系。
人性化管理的基础是制度建设的完善，是严格管理前提下的人性化，是管理的高阶阶段，是管理理念的升华，它绝不能脱离管理的科学性和严谨性而独立存在，更不是人情化管理和仁慈化管理。
在侨鸿集团公司,每一位员工都能感受到企业文化的力量，体会到人性化管理对员工的尊重。公司有健全的制度和规范,但往往在拟定阶段就多方征求员工意见和建议，企业精神的文字表述闪耀着人文的光辉，就是我们从员工提交的众多方案中选出的，体现了员工的意志；公司没有打卡机,但几乎没有员工迟到、早退，大部分员工都提早到岗，做好上班前的准备；下班时间到了，还有很多员工在岗位上忙碌，今日事今日毕，企业的员工有着良好的职业风范。这里没有“官”的概念，管理者以身作则起著模范带头作用，身教重于言教。我们倡导的企业用人理念是：“吸引人才，善用人才，发展人才”。每一位进入企业的员工都会得到系统的岗前培训，每一位新人都有企业指定的导师引领，内容详尽的岗位引导计划会和员工本人见面，导师的循循善诱帮助员工尽快地熟悉新的工作环境和氛围，克服心理上的不适感，很快融入工作团队。对于在岗的员工,我们每年都有详尽的年度培训计划,除了对专业技术的培训,我们也同样注重对员工个人素质和管理技能的培训,为员工在企业的长期发展和个人职业竞争力的持续提升打下坚实的基础,我们与员工沟通的理念是:“企业不承诺终生聘用，但将帮助员工具备终生被聘用的能力”。企业在发展的同时有意识和有计划地引领员工同步成长与发展，是对员工最体恤的关怀，是对员工实现自我价值和满足人性高层次需求的最好帮助，也是人性化管理的具体体现。
总得说来，人性化管理是一种建立在理性基础之上的感性管理模式，是需要管理者用心来同被管理者进行交流，做到彼此了解，要求管理者在管理中要用“心”去体会，用“心”去感受，用“心”去交流，用“心”来指引。
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作文 ：诚信，爱你没商量 各位哥哥姐姐们帮帮忙啊

什么是诚信？大家都知道列宁小时候打碎花瓶的故事吧。一天，列宁到姑姑家去玩，一不小心打破了桌上的花瓶，当姑姑问起来的时候，他的兄弟姐妹们都忙着推卸责任，都说不是自己打破的。列宁犹豫了一会儿，最终承认了错误。这就是一个简单的诚信故事。诚信，就是要诚实守信，它体现在生活中的点点滴滴之中。比如言行一致，说到做到，不撒谎，与朋友聚会都守时守约。一个懂得诚信的人，在生活中，在事业上，往往能够比较成功。毕竟对一个从小就学会撒慌骗人的小孩，难到你能期望这样的人也能成为一位流芳百世的大思想家么？
诚信，是衡量一个人的标准。一个人，如果做到了“诚信”二字，就一定会得到人们的尊重。它是中华民族的一种传统美德，也是人与人交往应该遵守的原则。 记得有一次，我与好朋友约定星期天早上九点钟在商场门口见面，把一 本书借给她。谁知那天早上下起了倾盘大雨，眼看约定的时间快到了，我打电话给她，可与她联络不上，怎么办呢？这时妈妈对我说，你答应别人的事就要办到，不能失信于别人。我只好冒雨前往。虽然那天我淋溼了衣服，但我遵守了诺言，也获得了友情。
诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动。有了诚信，我们的生活就多了一份理解，多了一份笑容，多了一份友善。因为诚信，我们的世界会变得更加美好。

求各位初一或初二的哥哥姐姐帮帮忙呀~~

生物七年级上册笔记内容
七年级上册
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
一、生物的特征：生长、繁殖、变异、活动（对外界的反应）；营养、呼吸、适应生活、排废物、死亡、细胞（结构）
1、需要营养：人、动物靠吃喝获得营养，而植物是从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，制造出自身所需要的有机物。
2、能进行呼吸
3、能排出体内产生的废物（排尿、排汗称为排泄，而排便称为排遗，不属于排出体内产生的废物，是遗留下来的。）
4、能对外界刺激做出反应（应激性）
5、能生长和繁殖
6、除了病毒意外，都是由细胞构成的。
第二节 调查我们身边的生物
一、归类方法
1、先确定分类依据（分类依据不同，分类方法也不同）
2、常用的分类方法：
（1）形态结构（动物、植物、病毒、细菌……）
（2）生活环境（水中、陆地、水陆两栖……）
（3）用途/与人的关系（药用、观赏、绿化、农作物、家禽、宠物……）
*学会设计调查表、学会调查、接触特征、学会分类。
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
一、生物圈的范围（20千米）：1、大气圈底部 2、水圈大部分 3、岩石圈表面（所有生物的立足点）
二、生物圈为生物的生存提供了基本条件
第二节 环境对生物的影响
一、影响生物的环境因素
环境因素：1、非生物因素 阳光、空气、水、温度
2、生物因素 植物、动物、人、病毒
二、非生物因素对生物的影响
光与蚯蚓
三、探究实验步骤
1、提出问题
2、作出假设
3、制定计划
4、实施计划
5、得出结论
6、表达与交流
四、生物因素对生物的影响
生物与生物之间常见的关系
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系……
第三节 生物对环境的适应和影响
一、生物圈为生物的生存提供了基本的条件
营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生活空间。
第四节 生态系统
一、什么是生态系统？
在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
二、生态系统的组成
1、生物部分：动物、植物、细菌、真菌等
2、非生物部分：阳光、空气、水等
三、动物——消费者
植物——生产者
细菌真菌——分解者
四、1、食物链P24
被吃者→吃者
2、食物网 P25 一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连线，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物
网流动的。
第五节 生物圈是最大的生态系统
要点：有“绿色水库”之称——森林生态系统
人类起最重要的支配作用——城市生态系统
生物圈是一个统一的整体，互相联络，互相影响
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜（见实验二）
第二节 观察植物细胞、第三节 观察动物细胞
一、常见的玻片标本：切片、涂片、装片。装片分临时装片和永久装片（薄而透明）
二、细胞的基本结构
1、植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（进行光合作用）
2、动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核
3、动物细胞没有细胞壁。
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
一、细胞的组成
1、有机物：蛋白质、脂质、核酸、糖类
2、无机物：谁、无机盐、氧
二、细胞膜控制物质的进出（选择性渗透作用）
三、细胞中的能量转换器
1、叶绿体：储存能量，光能→化学能（贮存植物体的有机物）
2、线粒体：释放能量，有机物+氧气→释放能量
3、动植物都有线粒体。
4、植物：叶绿体。动物：食物。
第二节 细胞核是遗传资讯库
一、遗传 资讯在细胞核中。
二、染色体
1、DNA：DNA分子上有许多具有特定遗传资讯的片段——基因
2、蛋白质
三、每一种生物的体细胞的染色体数十一定得。（除了生殖细胞外，人类有23对染色体）
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
一、生物的成长
1、细胞本身的生长
2、细胞分裂，数目增多
二、细胞的繁殖方式——分裂
三、分裂过程 P59
第三章 细胞怎样构成生物体
第一节 动物体的结构层次
一、分裂和分化（形态相似、结构功能相同的细胞群——组织）
二、动物体的结构层次
细胞→组织→器官→系统→动物体
三、细胞是生物体结构和功能的基本单位。△
第二节 植物体的结构层次
一、植物体的结构层次
细胞→组织→器官→植物体
二、植物的几种主要组织
1、分生组织
2、保护组织
3、营养组织
4、输导组织
三、绿色开花植物六大器官
根、茎、叶、花、果实、种子
第三节 只有一个细胞的生物体
要点：1、越低等的生物，越依赖水。
2、草履虫师单细胞生物
3、单细胞生物与人类的关系
第四章 没有细胞结构的微小生物——病毒
一、病毒的发现：伊万诺夫斯基
二、病毒的个体：奈米（百万分之一毫米） 电子显微镜观察
三、病毒的生活方式 寄生活细胞内（只有遗传物质+蛋白质外壳）
四、病毒的种类
1、植物病毒
2、动物病毒
3、细菌病毒——噬菌体
五、病毒与人的关系
1、有害的
2、有利的（例，疫苗）
六、病毒的生活
核酸进入细胞→复制核酸→利用蛋白质制造自己的外壳→组装蛋白质外壳和核酸→离开细胞
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
一、植物的类群（低等→高等）
1、藻类 水中 没有根茎叶 释放氧气（95%）
2、苔藓 阴溼处 有根茎假根 空气污染的指示植物
3、蕨类 潮溼处 有根茎叶 煤
4、种子植物
*藻类、苔藓、蕨类产生包子
第二节 种子植物
一、种子的结构
种皮→保护胚
胚根、胚轴、胚芽、子叶、（胚乳）组成胚，将发育成新植株
二、单子叶与双子叶
1、单子叶植物；玉米 子叶小，有胚乳
2、双子叶植物：花生 子叶大，无胚乳
三、胚胎遇碘变蓝色，说明胚乳中含淀粉
四、裸子植物与被子植物
1、裸子植物 种子裸露 P86
2、被子植物 种子包在果皮内 P87
五、练习
1、最先突破果实的是？答；胚根
2、胚芽、胚根各将发育成？答：茎、叶、根
3、胚根朝哪个方向生长？答：朝下。
4、没有水，种子能发芽吗？答：不能。
5、没有土壤，种子能发芽吗？营养从哪里来？答：能。从胚乳和子叶中。
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
一、种子萌发的外部条件：一定的水，适宜的温度、充足的空气
二、种子萌发的自身条件：完整而活的配 粒饱满
三、种子的发芽率 发芽的种数÷供检测的种子数（百分比）
四、抽样调查P93
第二节 植株的生长
一、根生长最快的部位是伸长区。
二、根生长的原因是：
1、分生区细胞分裂
2、伸长区细胞提及增长P66
三、枝条是由芽发育而成的。
四、植株的生长需要营养物质：1、水。2、无机盐：需要量最多的无机盐是氮磷钾。3、有机物
第三节 开花和结果
一、花的结构 P102
二、传粉和受精
要点：1、什么叫传粉。2、传粉的方式。
三、果实和种子的形成
要点：从花到果实的发育过程中，花的各部分结构发生什么变化？
第三章 绿色植物与生物圈的水回圈
第一节 绿色植物的生活需要水
一、植物的生活为什么需要水
要点：1、水是植物体的重要组成部分。2、水对植物体的作用。
二、水影响植物的分布
第二节 水分进入植物体内的途径
一、途径：水→根（根毛）→导管→植株各处→①植物体利用（少量）②通过气孔蒸发（蒸腾作用）（大量，超过90%）
二、根毛的作用P110
三、导管与筛管的作用P111
四、为什么植物的茎会长粗？P111（形成层）
五、如何理解“有机物是从叶运输到身体其他器官的”这句话？
第三节 绿色植物参与生物圈的水回圈
一、叶片的结构 P115图
1、表皮①上表皮 ②下表皮（气孔较多）
2、叶肉
3、叶脉 切面朝上
二、气孔
1、构成：两个保卫细胞 围城的空腔
2、作用：控制水蒸气和二氧化碳等气体进出叶片
3、特点：能张开和闭合
三、什么是蒸腾作用：水分以气体状态从体内散发
四、蒸腾作用的意义：到体外的过程
1、促使植物对水和无机盐的吸收和运输
2、降低叶片温度
3、提高大气温度，增加降水量（促进生物圈的水回圈）
五、一片森林就是一座绿色水库
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
一、什么是光合作用？P21
1、光合作用的条件：光
2、光合作用发生地场所：叶绿体
3、光合作用的产物：淀粉等有机物
4、光合作用中能量的变化：将光能变成化学能
二、实验 P119—P120
三、表示式：二氧化碳+水（原料）→有机物+氧气（产物）
四、光合作用的意义：P121
绿色植物通过光合作用制造有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
第二节 绿色植物对有机物的利用
一、有机物的作用
1、构建植物体
2、提供能量
二、什么是呼吸作用
1、概念 P125
2、表示式 有机物+氧→二氧化碳+水+能量
3、呼吸作用是生物的共同特征。
第五章 绿色植物是生物圈中的碳—氧平衡
一、光合作用还产生氧气
二、光合作用利用二氧化碳作为原料
要点：普利斯特利小白鼠的实验
三、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡
四、光合作用及其在农业生产上的应用
要点：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
部分实验笔记
实验一：光对蚯蚓生活的影响（知识要点）
1、什么是变数：对照实验中被验证的因素
2、什么是对照实验（P15）
注意事项：①、设立对照组（例，亮—暗）
②、除了被验证的因素外，实验条件都应相同（即一个变数）
③、避免偶然性，减少误差（例、采用多次重复，取平均值等做法）
3、探究步骤：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流（详见P15—16）
实验二：练习使用显微镜
一、显微镜的使用步骤
取镜和安放→对光→观察
二、练习
1、在显微镜下能看清不透光纸上的“上”字吗？答：不能。
2、如何计算放大倍数？答：目镜×物镜
3、载物台上的“b”字，在镜下是？答：q（上下左右相反）
4、向左边推玻片时，镜中物体向哪个方向移动？答：向右（左右相反，上下相反）
5、放大数越大，视野中看到的东西越？答：越少。
实验三：绿叶在光下制造有机物
方法步骤：步骤1的目的：将叶片内的淀粉消耗运走。
步骤2的目的：起对照作用
步骤4的目的：溶解叶绿素，使叶片颜色变浅。
步骤5的目的：检验叶片中是否有淀粉。
步骤6的目的：光照部分变紫蓝色，说明有淀粉生存。

求助 数列题 各位哥哥姐姐帮帮忙。

2√Sn=an+1
因为2√S（1）=2√a（1）=a（1）+1
所以a（1）=1
因为2√S（n） =a（n）+1
2√S（n+1）=a（n+1）+1
以上2式分别平方
4Sn=(an+1)^2
4S(n+1)=(a(n+1)+1)^2
再相减，得：
4·a（n+1）=[a（n+1）]^2+2·a（n+1)-[a（n）]^2
-2·a（n）
整理得：[a（n+1）+a（n）]·[a（n+1）-a（n）]
=2·[a（n+1）+a（n）]
因为{an}是正项数列，所以a（n+1）+a（n）≠0
所以 a（n+1）-a（n）=2
即{an}是公差为2的等差数列，首项为1
所以 an=2n-1
Sn=n^2