高中生物种群和群落思维导图 高中生物中理想化种群数量增长模型，J型增长。数学表示式中，什么时候写ā的n-1次方，什么时候ā的n

高中生物中理想化种群数量增长模型，J型增长。数学表示式中，什么时候写ā的n-1次方，什么时候ā的n  

高中生物中理想化种群数量增长模型，J型增长。数学表示式中，什么时候写ā的n-1次方，什么时候ā的n

增长率增长速率J型不变持续上升（J型）S型先上升后下降（抛物线型）先上升后下降（抛物线型）

高中生物种群数量J型增长的增长速率为什么不是指数函

J型增长的公式是Nt ＝N0λ∧t，
指数函式公式是y＝a∧x（a＞0且a≠1）
因为有N0，所以Nt不是指数函式，但可以说是“指数型增长”。

与密度无关的种群离散增长模型的数学表示式是什么

因为在K/2是种群增长最快，在这个时候捕鱼，有助于种群的恢复和生态平衡，使恢复力稳定。

1，怎样建构种群数量增长的模型

种群增长的数学模型的构建与应用
建立数学模型是生态学研究的重要方法。教材中也简要介绍了建立数学模型的方法。同学们应理解建立模型的一般步骤，领悟并尝试应用这种方法。
建立数学模型的一般步骤是：
第一步：观察并提出问题。要构建一个数学模型，首先我们要了解问题的实际背景，弄清楚物件的特征。
第二步：提出合理的假设。合理提出假设是数学模型成立的前提条件，假设不同。所建立的数学模型也不相同。
第三步：建构模型。根据所作的假设分析物件的因果关系，利用物件的内在规律和适当的数学工具，构造各个量词的等式关系。
第四步：对模型进行检验或修正。
当数学公式这个模型构建出来后，可以进一步求算出各月的具体数值，再绘制出座标曲线图，曲线图可以更直观地反映出种群数量的增长趋势。
种群密度增大时，种内斗争就会加剧，种群经过一定时间的增长后，就不再增加，处于相对稳定状态，所形成的曲线会呈“S”型，最大容纳量的一半时增长速度最快，所以捕捞的最佳时期是在这个时期，这个时期种群数量恢复最快。
在调查鱼的种群密度时，常常用估算的方法，对鱼等活动范围较大的动物，常采用标志重捕法来估算。对于植物和土壤动物则常采用样方法和取样器取样的方法来估算。

高中生物中增长速率与增长率的区别

增长速率是单位时间内的增长的快慢。
增长率是指一点时间内，种群这一定时间内增加的个体数于原先种群个体总数的比值。

家鼠的种群数量增长曲线呈什么型

成“s”型，初期增长率越来越大，到了某一数量之后增长率达到最大，之后增长率逐渐变小，最后种群数量稳定在某一个K值上不再变化。这个K值是由环境容量决定的，也就是有多少食物、天敌等因素。

高二生物：种群数量S型曲线，为什么开始增长慢？后来数量增长快？直到K/2时最快？

一开始按指数增长的，因为数量一开始少，繁殖的就少，后来因为环境的恶化（资源，排泄等），会减缓速度，这中间就有一个临界值，即1/2K
“S”型曲线的增长率是逐渐下降的，增长速率是先上升，后下降。
种群增长速率就是曲线上通过每一点的切线斜率，在“S”型曲线增长的种群中，“增长速率”是该曲线上“某点”的切线的斜率，斜率越大，增长速率就越大，且斜率最大时在“ 1/2K”。之后增长变慢，增长速率是逐渐减小。在“S”曲线到达K值时，增长速率就为0.

种群数量增长的j和s型曲线用什么研究方法

增长率是指：单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数，其计算公式为：（本次总数-上次总数）/上次总数*100％=增 长率。如某种群现有数量为a，一年后，该种群数为b，那么该种群在当年的增长率为（b-a）/ a。
增长速率是指单位时间内增长的数量。其计算公式为：（本次总数-上次总数）/ 时间=增长速率。同样某种群现有数量为a，一年后，该种群数为b，其种群增长速率为：（b-a）/1年。
即增长速率=出生率—死亡率。故增长率不能等同于增长速率。
因此，“J”型曲线的增长率是不变的，而增长速率是要改变的。
“S”型曲线的增长率是逐渐下降的，增长速率是先上升，后下降。

高中生物：种群中为什么女多于男种群密度就增长快？

你好。（应该说“雌雄”，“男女”是专指人类的。）其实这是很常识的问题了，自然界的原有定律。打个比方：1雌3雄产1仔、而3雌1雄产3仔。。

种群数量“S”型增长的数学模型中增长最快的原因是什么?

无环境阻力 无天敌 环境条件好