高中历史备课组活动记录表 高一历史备课活动记录

高一历史备课活动记录  

1.到哪里高一数学备课组集体备课记录表

一、备课准确定位学生学习目标教师备课时应决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，而传统备课中的目标确定是一种知识的预设.新课标要求达成学生知识与技能、过程与方法及情感、态度与价值观三维目标.目标设计上要做到“三个并重”.传统的知识点、能力点要求仍然是教师备课中必须重视的，同时需要考虑另外两个目标，一是过程和方法的考量，必须重视设计每个学生自主思索的平台，必须让每个学生都能用数学.的方法思考问题、解决问题；二是可理解为看不见的方法、情感、态度、价值观要求，主要表现为培养学生热爱科学、勤于思考、善于探索、长于合作、追求真理的学习心理和学习品质.备课中应考虑两项内容：一是本课的知识点和能力点的问题，对定理的掌握应用，整个初中阶段所学的平面几何知识的理解.二是学法指导，在备课时就要充分考虑好，每节课的学习都要让学生学会一定探究的方法、技巧，教师将作怎样的指导，这一点非常重要.如果 在这方面下些功夫，学生就能学会学习、主动学习、自主学习，学习的效率就体现出来了.二、备课应考虑师生双边互动式新课标强调“教”服务于“学”，教师通过与学生合作，依靠学生自主动手活动、实践、合作与交流去实现教学任务；新课标要求教师以学生的心理发展为主线，以学生的眼界去设计教学思路，预测学生可能的思维活动并设计相应对策.这就要求 让学生参与课前的准备，自己收集制作有关资料（如实物、图片、数据等），如做等腰三角形平行四边形，然后尝试研究它的性质.这个过程不仅能促进学生自主学习，为课堂教学作很好的铺垫，还能使教师预测到学生的需要，掌握学生的现有水平和情感状态，把握学生的“现有发展水平”，使教师在备课时，更多地从学生学习的角度去考虑教学方案，对症下药，有的放矢.三、备课应考虑学生的个体差异，因材施教新课程倡导打造教学基础，做好教学的前提工作，了解教学对象的差异——学生差异.备课时， 应认真分析学生的知识结构的差异，找准新知识学习的切入点；认真分析学生的学习方式的差异，根据学生的兴趣、爱好、情绪，设计课堂教学，把握学习的鼓动点；认真分析学生的学习需要差异，根据对象确定分层施教，架好学习的桥梁，使基础较差的学生“吃得进，消得了”，使学有余力的学生“跳一跳，摘得到”.只有这样，在掌握学生的个性差异和个体需求的前提下，采取不同的教学方法，才能为每一个学生的发展创造条件，使学生全身心地投入到课堂学习活动中来，使每个人都获得身心的愉悦和在原有基础上有较大发展.因此教师精心地选择例题和学生的训练题至关重要.例题的选择要有典型性. 代表性. 思维性.特别要注意例题的一题多变.一题多解和一图多用.学生的课内训练题和课外作业题，要避免大量的机械模仿性的题目；要紧扣重点，有利于基础知识的巩固和规律的掌握，要注意题型的多样性，要重视变式训练和探索性的训练，以培养能力发展智力对于课外作业可布置适量，选做题，以体现因材施教的原则.四、根据教学情况进行课后备课，提高教学反思能力.课前备课、写教案固然重要，但课后反思，进行二次备课，更有利于教师的专业成熟与提高.教案的价值并不仅仅在于它是课堂教学的准备，教案作为教师教学思想、方法轨迹的记录，也是教师认识自己、总结教学经验的重要资料.在教学实践中，课堂一旦放开，真正活起来，就会有很多突如其来的可变因素，学生的一个提问、一个“发难”、一个突发事件，都会对原有的教学设计提出挑战.教师在课后把这些突发事件记录下来，对自己的教学观念和教学行为，学生的表现、教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，则可以帮助自己总结和积累经验，形成一套能适应教学变化的、能出色驾驭课堂教学的知识体系和本领.在新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求，备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化.它要求教师从新课程理念出发，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实每一个学生自主学习上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫.。

2.《哪座房子最漂亮》集体备课记录

备课时间第 7周星期二参加教师徐婉兰麦丽胜夏文燕陆雪花课题《哪座房子最漂亮》学习目标1、认识12个生字，会写4个字，认识横钩、弯钩两个笔画。

。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.了解课文内容，感受农村的变化。本课重难点识字、背诵课文。

内容简介一、看图激趣，谈话引入。二、初读课文，学习生字。

三、朗读课文，感悟课文的语言美。四、熟读课文，练习背诵。

五、复习巩固生字词。六、指导书写七、拓展活动。

赞美我们的学校。请采纳如果你认可我的回答，敬请及时采纳，~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可。

~你的采纳是我前进的动力~~O（∩_∩）O，记得好评和采纳，互相帮助。

3.历史如何进行一轮复习1、学新课的时候老师给记了一个提纲式的笔

其实中学阶段的历史复习是最忌讳死记硬背的。

我以前的方法是： 课本为主的通读和记忆，与地图册结合，地图册中分析历史的宏观进程和演变。 总结历朝历代的政治，经济，文化，艺术，军事，科技。

并进行比较记忆。总结一个朝代比前一个朝代进步在那些方面。

具体有那些重大的历史事件，围绕其中。 学会分析考点。

许多问题问的不一样，其实都是在考一个知识点。仔细分析学会总结。

切莫死记，将历史事件当成故事，并以课后书籍和复习题作为对课本主干知识的填充。『但不要过多死记复习资料和习题上的内容，因为出书的没的写，写出来的是买钱的，骗你钱和精力的，死记他他也不会考』 要有信心，文宗是专门给文科考生送分的，没有多难。

呵呵，祝你好运吧。

4.备课备什么

一、集体备课要求。

1。每一个备课主题进行集体备课活动，重点是教学理念、教学策略、教学案例设计、教学方法创新、重点突破、练习设计等带有共性问题的研讨和新课程如何实施的学习培训。

要求认真制订一学期的备课计划，确定备课主题，明确集体备课主讲人员。 2。

备课组长和教师应施其所长，充分利用自己积淀的教学经验和所掌握的教学理论，在集体备课活动中积极发挥指导和互动作用。 3。

要牢固树立学生主体意识，教学设计要凸现学生的主体性，注重过程与方法的指导。努力使教师成为学生学习的促进者和知识构建的引路人，学会指导学生进行探究性学习，在继承传统教学方法合理成分的基础上，进行自主、合作、探究学习的尝试，逐步掌握培养学生创新精神和实践能力的方法。

4。正确处理课堂三维目标，把课堂三维目标有机结合起来，重点备教法、学法和教学重点。

改革注重知识传授的满堂灌的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 5。

备课组活动要事先做好“三定、四统一、五必须、六备”的准备工作。 “三定”是指：定时间、地点、内容；“四统一”是指：统一教学进度、教学要求、教学资料和练习考查；“五必须”是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容；议课教师必须亮出自己的观点；主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案；其他教师必须对集体备课的预案进行补改再上课；上课后必须对亮点和不足进行反思。

“六备”是指：必须备学情、备三维目标、备重难点、备教法、备学法、备教学设计。 二、集体备课具体的“五个流程”。

1。在备课组长的领导下，精心制定教学计划，分工协作，明确每次活动的主要备课负责人（主备人）的牵头任务，定时间、地点、具体的内容。

主要备课负责人必须对所承担的教学内容作精心研究准备。 2。

集体议课。每一个备课主体在备课组长的主持下，活动时议课主要从教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学时数，教学构思，教学设计等方面进行。

建议一般程序为：提前确定备课主题，备课负责人（主备人）及全组教师分头准备。 活动时主备人介绍自己的教学构思，其他组员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，主备人对议课活动作详细记录（记录在备课组活动记录本上）。

3。完善整理。

备课负责人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学设计，形成教学文本设计。 4。

设计补改。设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在备课负责人规范的教学设计上，可根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。

5。教学反思。

在教学结束后写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，反思集中在：一是捕捉和感悟；二是吸取和改进。 反思内容可在下次集体备课时交流。

三、备课过程管理。 1。

督查：备课组活动由教导处进行督查。 2。

考核：教导处进行定期检查和不定期抽检，无故不组织、未参加者，由备课组长考勤，学校将按迟到或旷工处理。 3。

调控：承担主要备课任务的教师请假，必须向备课组长作好交接工作，由备课组长作好调控，杜绝未作交接而出现无准备集体备课。 4。

总结：备课组长必须每月按新规定考勤，并每周及时上报考勤情况，每月上报备课组活动情况纪录，教导处每学期汇总教研组备课活动情况，进行总结。

5.【急需高中历史“新航路的开辟”的教案,谢谢】

新航路的开辟 【学习目标】 1.熟记新航路开辟的背景及影响，掌握新航路开辟的经过及主要人物. 2.通过分析新航路开辟的背景，培养学生从客观条件和主观因素以及历史事件发生的必然性与偶然性等方面全面分析问题的能力. 3.通过对开辟新航路的航海家所表现出来的勇于探索的精神、坚强毅力以得惟利是图、残酷掠夺殖民地人民的两重性的了解，培养学生辩证地认识和评价历史人物的能力. 4.通过分析新航路开辟的影响，使学生认识到资本主义原始积累的野蛮性和残酷性. 【教材分析】 一.重点难点与疑点 1.重点难点：新航路开辟的重大影响. 2.难点：15世纪末出现大规模的海上探险活动的原因.新航路开辟的重大影响. 二.教材解读 教材第一子目《“一切为了香料》正文部分（内容见课本）. 解读 1.新航路开辟的原因. 答案：（1）经济根源──商品经济的发展和资本主义的萌芽（根本原因）；社会根源──黄金或寻金热.15世纪欧洲各国商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽，导致自然经济日趋解体，作为普遍交换和支付手段的货币，不仅取代土地日益成为社会财富的主要象征，而且也日益成为衡量社会地位和权力的重要标志.因此社会各阶层人士无不醉心于搜寻黄金和财富.十五世纪改行金本位制以后，黄金成为国内外贸易的惟一支付手段，需求量急增，但是西欧贵金属产量本来就不高，它的很大一部分黄金是靠穿越撒哈拉沙漠的商队从非洲中部转运而来，这种传统的供给方式越来越不能满足商品经济发展的需求.同时，与东方贸易中出现的巨额逆差又使白银大量外流，加剧了西欧市场货币的普遍短缺.当时的欧洲人渴望得到黄金，并由于《马可•波罗行纪》在欧洲广泛流传的影响而认定只有到中国等东方国家才可以实现他们梦寐以求的黄金梦，到东方去寻金成为一股社会热潮. （2）2.商业危机的出现：商业危机主要是指在东西方贸易中因为商路不畅、货源短缺或转运成本过高导致东方商品在欧洲市场上价格猛涨，欧洲人慨叹谓为商业危机.主要原因有两点：（一）意大利人和阿拉伯商人居间垄断贸易；（二）奥斯曼土耳其控制传统商路. 在15世纪以前东、西方贸易的传统商路主要有三条：一条是完全的陆路，由中亚沿里海和黑海沿岸到达小亚；其余两条则海、陆并用，一条先由海路到波斯湾，然后经两河流域抵达地中海东岸的叙利亚一带；另一条从海路进红海，再穿越苏伊士地峡前往埃及的亚历山大.这三条商路最后都汇聚于地中海东部沿岸地区，东方商品一般先运抵此地，然后转运欧洲.欧洲需要的外来商品，如香料、樟脑、檀香、丝绸等，都依赖于转口贸易来获得，在欧洲市场价格昂贵.高额的利润让本区商人羡慕不已，西欧的贵族和商人渴望另辟路径，发财致富. （3）欧洲君主们用武力强化王权，积极扩张，航海业发达的西班牙和葡萄牙首先把扩张的目光投向欧洲大陆之外. （4）宗教根源传播基督教是推动西欧人向海外发展的精神动力.基督教一开始就以博爱人类为宗旨，并以全人类的宗教自命，他们甚至相信为了普及基督教，即使使用武力也在所不惜. （5）思想根源：14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值. 2.新航路开辟的条件. 答案：客观条件（1）物质条件：包括海船、物资和资金.商品经济和资本主义的兴起，为航海业的发展提供了物质基础，造船技术的进步为航海提供了可能条件.（2）航海技术：指南针的应用是最突出的表现.中国发明的罗盘针，经阿拉伯人西传后于14世纪时在欧洲普遍使用，使航行不致迷失方向，没有罗盘针的使用，远洋航行简直是不可能的，这是中国古代发明对世界文明发展的重大贡献.（3）造船技术：已出现了新型的轻便、多桅多帆、快速、舱宽的大船.（4）地理知识：当时，欧洲已经开始流行地圆学说，绘制地图的技术也已很先进. 主观条件：（1）政府为了发展贸易、改善经济状况和扩大版图，大力支持开辟新航路的活动.（2）军事贵族和骑士视海洋冒险为一种新的职业，渴望以此获得丰富的战利品；（3）市民和商人不满意大利人、阿拉伯人对东方贸易的垄断，期望新航路的开辟带来新的财源；（4）葡、西两国不利的商业地理位置.东面是意大利商人的势力范围，北面是英、法和尼德兰等国商人的活动地盘，这两个国家只有挺进大西洋，向西面、南面这两个方向发展，寻找新航路；（5）为了传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教. 3.葡萄牙和西班牙走在海上探险最前头的原因 答案：第一，两国都位于大西洋沿岸，这一地理位置有利于它们向海外发展.两国向海上扩张的第一步是在15世纪占领了非洲西海岸沿岸的四个群岛：葡萄牙占领了马德拉群岛、亚速尔群岛、佛德角群岛，西班牙占领了加那利群岛.在得到这几个有战略价值和经济价值的群岛之后，葡、西两国更加积极地向海外扩张. 第二，两个国家都掌握了航海技术，特别是葡萄牙在航海技术上比较先进.葡萄牙王子亨利有着“航海家”的绰号.他重视把水手和造船的传统经验同理论知识结合，改进了葡萄牙的航海能力.他曾积极。