长妈妈的人物形象分析300 长妈妈人物分析500字

长妈妈人物分析500字  

1.阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女。

阿长连姓名都不为人所知，可见出身之低下。

她享受不到教育的权利，不识字，没文化。

尤其不幸的是，“青年守寡”，在别人家做女工，一年功夫只能告假几天回家。

　　阿长相信命运。

遭遇了守寡的不幸，在含辛茹苦的女工生涯中，她对生活并无更高的要求，但求“一年到头，顺顺流流”。

她相信儿童金口，郑重其事地要孩子大年初一睁开眼就向她祝福。

好像新的一年的运气，全在孩子有没有“恭喜”她，要是不说，可就惶急了，说了，开心得什么似的。

　　普通人都有美好的愿望。

阿长这个不幸的寡妇只求平平安安，鲁迅回忆起来，对她充满同情。

2．阿长是一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体。

阿长没有文化，不免粗俗，性格又很外向，来到周家做女工，也不知收敛，一味适性任情，“常喜欢切切察察”人胖，睡相也不好。

在温文尔雅的主人家就显得格外粗俗，连小主人都对她讨厌之极。

　　阿长知道许多事情、许多道理，可以说，她是民间文化的载体。

其中不免有迷信的成分，诸如什么“死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去”。

也有落后的成分，诸如认为孩子拔草、翻石头就是顽皮，这是落后的儿童教育观。

但是，课文所写，迷信、落后的东西并不多，多数是不错的。

正月初一，要孩子恭喜，吃福橘，乃是吉利文化。

饭粒落在地上，必须拣起来，这是珍惜劳动果实。

不要从晒裤子用的竹竿底下钻过去，这是讲究形象。

不该说“死掉”，必须说“老掉了”，这是避讳修辞。

至于阿长讲长毛，可见民间对长毛的传说，是珍贵的历史资料，于我们认识太平军不无裨益。

3．阿长对孩子倾注一片心血。

前半部分虽然用的是抑笔，但说的是儿时的心理，其实阿长对孩子的关爱是前后一致的，并非平时不好，惟独买《山海经》算是做了一件好事。

阿长对孩子的关爱，就她的本意来说，是要孩子干净、安全，有教养，她总是为孩子操心。

“烦琐”正说明她悉心教养。

当然她不懂儿童心理，许多做法违拗儿童心理，使孩子感觉讨厌、麻烦。

买《山海经》则是叫孩子称心如意的一回。

阿长自己没有读过书，见孩子念念不忘《山海经》，却来问《山海经》是怎么一回事；并且，她把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这部书成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。

鲁迅是一辈子跟书打交道的大文学家，而第一部宝书是阿长给买的，阿长之值得鲁迅纪念是理所当然的。

　　主要中心思想和内容 　　阿长是鲁迅小时候的保姆。

记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。

文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

　　作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。

在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经历，这是多么叫人内疚的事情，他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的灵魂。

鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。