怎么让初中生变得优秀 实验化学，怎样让初中生学好化学课

实验化学，怎样让初中生学好化学课  

实验化学，怎样让初中生学好化学课

怎样培养化学试验能力
化学是一门以实验为基础的科学，实验是化学学习的一个重要组成部分，实验是获取化学知识的一个重要方法和途径。学习化学离不开实验，通过化学实验学生能够锻炼学生的思维能力和实践动手能力。新一轮基础教育改革中，化学新课程改革在理念和内容上都强调。学习方式的转变。现将本人在平时在教学中如何提高学生的实验实践能力的一些经验介绍如下： 一、实验前的知识回顾 实验教学之前必须让学生对要进行实验的内容进行认真的学习和复习，避免出现在实验过程中出现边看教材边做实验的状况。因为初中化学实验主要还是一种验证性的实验，课程中对实验的设置主要目的还是激发学生的学习兴趣和实践能力，以及检测学生对知识掌握的熟练度。这就要求实验教师对有关化学实验及其教学方法进行研究和梳理，特别是实验操作步骤的讲解和基础知识的回顾要贯穿整个实验过程的始终。例如：在进行置换反应实验教学时，首先应该引导学生对单体、化合物知识的回顾，对其中的概念要熟悉，在铁与硫酸铜进行置换反应过程中应该出现哪些现象，实验操作步骤是什么样，这些都应该在实验教学之前就应该要学生掌握。 教学过程选择适当知识点进行设疑，能够对学生掌握知识起到良好的作用，可以有效地提高实验教学效果。因为适当的目标设置能够唤起对象的多种需要，并促使对象激发相应的动机。教学的最佳处可以是以下几种情况：在学生受旧知识影响无法顺利实现知识转换时，在易混淆的知识点处，在实验操作复杂处等。 二、实验中的情景设置 对学生进行实践能力的锻炼带动了包括对信息加工的能力、一般工作能力、动手能力或操作能力, 以及熟练掌握和运用创新技法能力、创新成果的表达能力等的锻炼。在化学实验教学中培养学生的实践动手能力，教师应设计不同的教学情境，让学生参与到实验中去。 化学实验现象的观察也是学生实践能力的一部分，这样可以锻炼学生观察事物的能力，从而对事物做出相应的判断。积极主动地去思考化学实验的实施过程, 从设计实验方案的学习中深化和发展知识。如在氧化还原实验中，让学生自己观察现象，让其发现问题，然后继续通过现象组织他们讨论，也就是寻找解决问题的方法与途径。最后将实验的结论进行诱导性的告知。教师也可以根据学生的实际水平和所学知识的特征提出问题, 利用他们对某些问题的争议和不同看法, 创设导致学生认知冲突的化学情境, 激化他们意识中的矛盾, 驱使他们调动已有的经验, 提出各种可能的假想, 并作多方论证,积极思维, 得到合理的结论。 三、实验后的激励性评价 创造宽松的实验环境是指创设一种师生相融、合作交往的良好实验气氛。实验教学不再仅仅是按部就班的进行操作，更是提高实践技能，训练严谨认真的实验态度的绝佳机会。还能够拉近师生之间的感情，彼此产生平等交流。心理学研究表明: 兴趣、快乐等与知觉联系起来的温和、愉悦、宽松的情绪, 对认知具有组织作用。 正确的激励评价方式是创新教育的动力。激励性评价可以调动学生的学习积极性, 促进学生主动参与、自主学习, 保护学生的自尊心, 增强学生在课堂上教师应对不同的学生采取不同的评价标准, 在不同的场合采取不同的评价形式。在具体实施过程中，特别是实验教学和学生实验中，对学生操作中产生的各种问题, 教师都要认真对待, 少用训斥、讽刺性语言。对于学生的实验结果和认识, 正确的要充分肯定；有独立思考能力的要大加表扬, 错误的不要直接否定, 草率批评, 而是要鼓励学生积极思考, 查阅资料, 与同学商讨, 直到获得正确的答案。对待一些相对后进的学生表现出的暂时不尽如人意之处, 激励评价就更显得重要, 经常性的使用如“不错”、“很好”、“你能行”、“试试看”等激励性课堂用语, 对帮助学生确立自信很有帮助。这样可以激励学生进行更多的实践。 四、构建以学生为中心的自主探究性实验教学模式 实验教学中，教师可以和学生产生互动。以往在上课时，虽然教师在进行实验演示时，学生不会有疑问，但这种方式束缚了学生的思维，不能激发他们对化学的兴趣。如果改变教学模式，让学生和老师在实验过程中进行互动，则会起到意想不到的结果。当然，该模式提高了对实验教师的要求。实验结束后，让学生自主得出实验结论。引导学生就实验结论展开讨论，并最终确定结论的正确性。 总之，化学作为一门极具魅力的学科，锻炼了学生观察事物的能力，分析问题和解决问题的能力。这些能力的培养始终离不开大量的化学实验。进行化学实践能够激发学生的求知欲，和浓厚的兴趣。

怎样让学生学好化学课

学习是一种个性化行为，教师应当在教学中创设一个有利于张扬学生个性的环境，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现学生生命的快乐。长期以来，课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿

初中生怎样做好演示化学实验

别紧张，准备充分一些，重要的事情说三遍，准备充分，准备充分准备充分准备充分准备充分

初中化学学习技巧：初中生怎样阅读化学课本

看化学史
看概念
看图
看实验（仪器、方程式！重点是方程式！等）
我觉得化学这种理科，先理解了基本概念之后，重要的是多做题，，
真的，初中的话，刷题是可以提分的。。毕竟不是太难。。
做题一定要涉猎的范围广，不要看是难题就放弃了。
加油。

如何引导初中生学好化学

要想使初中学生学好化学,关键性问题是教师应从多方面引导和培养学生形成良好的学习兴趣和习惯,并使其掌握正确的学习方法,从而达到使学生主动系统地学习化学知识的目的。一、培养学生学习化学的兴趣,提高主动学习的热情对初学化学的学生来说,他们往往对化学抱有好奇心。如何把这种好奇心引向兴趣呢,这时,教师的引导就显得十分重要。引导得当,就能使学生对化学学习产生兴趣,为今后学习打下扎实的基础。在教学中,教师应采用灵活、生动的教学方法培养学生的化学兴趣。例如,讲授《绪论》一章中的“物质变化”时,应尽量启发学生从物理变化、化学变化这两个基本概念出发,去思考日常生活中千变万化的现象,并判断这些现象哪些是物理变化,哪些是化学变化。如:新陈代谢、生米煮成熟饭、电灯发光、发酵酿酒、石油的开采等。

请问怎样学好初中化学课？

你好，不知道你的记忆力怎么样，是不是不爱背，但要学好化学，一定要多看书，把各物质化学性质用途反应等记下来。可以通过做题背。
1、我觉得兴趣特别重要，如果化学不好，在心里一定要先告诉自己，可以学好没问题，然后多做题。
2、不知道老师讲课时是否能认证听讲。老师讲的都是有用的，一定要控制自己好好听课，做笔记，尤其是老师讲题时，错的题思路知识点要记下来，对的题也要认真听，看看是否有讲的知识点自己没有想到，知道的就不用写了，不会的就记下来。有时间一定要回看，复习。
3、多问。多问自己几个为什么，为什么这题错了，错哪了。问老师，不会的题一定要问，不耻下问吗。一般老师是不会烦的，反而喜欢问问题。即使他烦也要问。不问就不会，考试考不好后悔就来不及了。
4，复习笔记，回做错题真的很重要，比做新题有用，他可以检测你以前不会的现在会不会，补没补回来。
5.想要学好化学，一定要注意总结，因为化学中很多细碎的知识点，而且一定要养成归纳的习惯，准备错题本。将记不住的化学方程式，化学概念都记下来，还要向难题也记下来。这样考试的时候只需要看错题本就好啦。这是非常有用的学习方法。
可以在心里暗暗定个目标，选个同学（化学比你稍好点的），超过他。或者看看自己哪不会，比如卷子，填空、选择等题每次必须达到多少分，可以告诉同学、老师或父母，让朋友监督，起个督促作用。
这些都是我个人感觉，我的经验，不知道是否适合你，给自己信心，加油

如何让初中生学好化学的点滴思考

初中的化学其实是非常容易的，基本上书本上的常识会和元素符号、化合价、化学方程式熟悉就可以了。我们班有一个同学，他上化学课的时候就很认真听，回家根本不用温习也不用去背诵每次都考了80分以上。

初中化学就是一个启蒙教育，课程的要求就是要求学生对一些化学的基础知识有一个初步的认识，所以知识深度有限制的，在学习时也不要探究的深度过大，而适可而止，这样记忆性的知识相对也就多一些，

怎么教初中生第一节化学课

讲些生活中的化学应用。如有机玻璃，铁生锈等
初中第一节化学课就要让学生提起兴趣
1）化学实验是很多学生对化学有兴趣的原因，所以，第一节化学课一定要安排一些（注意是些）实验，这些试验不需要复杂的原理，只要有奇妙的现象即可。可以穿插一些需要一定知识才能明白的实验，然后对学生说这些实验的原理并不难，只要通过如何如何的学习就可明白。
2）实验可以吸引学生，但不可一直使用，化学课的关键在于讲课，有一个活跃的课堂气氛十分重要，这一点可以通过幽默生动的语言、与学生的互动（如叫学生做实验助手）、丰富的多媒体资料完成，这就要求教师要在课前做好充分的准备
3）初中化学学习时间短，但中考时分数是和物理生物等学科一个分值，这就给了教师不小的压力，但是，要切记，就不可在第一堂课发诸如“我好好教一年，你好好学一年，到时你们考个好分数大家都高兴”之类的牢骚。可以对学生明确化学学习的重要性，但一定要注意言语委婉。可以的话，这些话等日后与学生熟悉之后再说
4）要请教有教学经验的老师，毕竟他们与学生相处时间更长。但是不可照搬，要以情况而定，现在的90后学生不是老思想老经验可以适用的，相比之下 ， 你有年龄差距小、思想接近的优势，要扬长避短，教出自己风格

初中化学式最后一年学的，比较简单，但是也不怎么好教，毕竟学生之前没有接触过，个人建议第一节课可以从现实生活中的一些化学现象、一些化学事故等事件引入化学知识，说一些化学实验课上的一些趣事，使学生增加兴趣，从而调动学生的学习积极性，另外结合课本的序言把当今社会的一些化学科技和化学发展史说一下，应该就差不多一节课的时间了，不用担心，其实是很简单的。