少年宫归哪个部门管 “少年宫”名称的由来谁知道

“少年宫”名称的由来谁知道  

少年宫

shàoniángōng

[Children’s Palace] 某些国家少年儿童在校外进行集体活动的场所

本意上说少年宫是看节目、做游戏、做手工、学科学的地方。

说白了，就是一个孩子们玩的地方，就是孩子们的家。

但不知道哪一天开始，我国的不少“宫”都成了办“培训班”的地方：吹拉弹唱，一应俱全；武术、摔跤、跆拳道，应有尽有。

孩子们到了这里(将来成才的就不说了，因为毕竟是少数)，在被剥夺了玩的权利，承担着繁重的课业负担之外，在这里肩负起“提高素质”的重担。

现在《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》，《意见》指出，由各级政府投资建设的专门为未成年人提供公益服务的青少年宫、少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中心、科技馆等场所，是公益性事业单位。

要始终坚持把社会效益放在首位。

“宫”是殿堂的意思，是指人间最盛大的建筑，如皇宫、天宫等。

形容场所宠大、富丽。

少年宫之所以用一个“宫”字，主要来表达这是少年的天堂，少年的天地，少年的殿堂，在这里是寻觅知识的天堂，而且是欢乐的处所。

中国少年宫教育发展史》是国家教委“八五”、“九五”哲学社会科学规划重大课题——《中华人民共和国教育史研究》的一个子课题。

《中国少年宫教育史》研究的主要内容为新中国成立50年来，以少年宫为主线的中国校外教育事业产生、发展的历程。

通过对历史事实的描述，揭示新中国少年宫教育发展的客观规律，总结少年宫教育改革的经验和教训。

中国少年宫教育的发展，大致经历了四个时期：初创时期（1949年10月～1956年8月）、普及与发展时期（1956年9月～1966年4月）、受挫时期（1966年5月～1976年9月）和全国改革开放时期（1976年10月至今）。

全面改革开放时期又分为三个阶段，即全面恢复与整顿阶段（1976年10月～1982年9月）、全面改革阶段（1982年10月～1992年9月）、蓬勃发展阶段（1992年10月至今）。

不同的历史时期，少年宫教育发展的重点不同，呈现出不同的特点。

《中国少年宫教育发展史》被列入国家哲学社会科学重大科研课题，是建国50周年来的首次。

它的问市，填补了这一研究领域的空白，丰富了教育史的研究，并对进一步加强少年宫教育的管理与研究起到促进作用。

参考资料：://spcsc.sh/renda/node2202/node2558/node2568/node2571/userobject1ai28736.