能看透你的逞强的男人 老年人逞强心理如何疏导

老年人逞强心理如何疏导  

老年人逞强心理如何疏导

我觉得这是好事，老年人应该确实多自己活动一下。
老年人的思想是从年轻时发展的，现在已经很难改变，做子女的只有好好照料她，尽力报答她，给老人一个快乐的晚年，才是最要紧的事。至于疏导逞强心理，就算了吧。你就给她逞逞强吧，让老人自己开心，觉得自己是个很有用的人，这样也能活得长久。你给她疏导，反而让她觉得厌烦，老年人一般听不进别人的话，有时候和孩子一样意气用事。
给你个建议：以后她做事时，你在旁边看着，多给她一些赞扬，不要上前插手。这样也可以保护老人家的安全。
祝老人长命百岁，谢谢。

请专家为老年人做心理疏导

我觉得为老人做心理咨询还不如帮老人请个人来照顾，而且是学生的，因为学生总是有一种天真，他们可以给老人弥补子女没有给的安慰

如何做好丧偶独居老年人的心理疏导

在中国，老年人中绝大多数都是相濡以沫共同生活了几十年的老夫妻，共同的生活习惯、生活经历，把他们紧紧联系在一起。老年丧偶，会对未亡人的生活带来很大的冲击。他们会产生强烈的不稳定感。这种消极心态常见的有： 过度悲伤型 失去亲人悲伤是正常的心理反应。但过度悲伤、长期悲伤，将悲伤作为一种稳定的心态持续一两个月，甚至更长的时间而不能自拔者，就成为一种不健康的病态心理了。 例如：有对老夫妻感情甚笃，不幸的是，丈夫在一次外出中意外身亡。妻子毫无思想准备，听说后悲伤得晕了过去，醒后哭得死去活来。丈夫的丧事办完了，妻子却长期沉浸在悲伤中不能解脱。身体很快就垮下来了，不久也离开了人世。 中医的“七情”学说认为，“悲伤肺”。老年人的机体功能本来就处于退行之中，老年人丧偶，过度悲伤可使老年人肺气郁闷，上焦不通。不但会降低老人适应生活的能力，还会使人体的代谢功能减低，免疫功能削弱，促使迅速衰老、疾病丛生，严重的会导致死亡。 怀念恋旧型 老年夫妻共同回忆过去的美好岁月，是老年爱情生活的调味剂。老年人丧偶会使未亡人强烈地感到死亡在不可抗拒地逼近。一些缺乏健康生死观的老年人感到无助、焦虑，缺乏生存的美好希望。这时，留恋追忆过去就会成为精神生活的重要内容。 有一对七十多岁的老夫妻，丈夫身体不好，内外都非常依赖妻子。不幸的是，妻子患病先他而去。常年在生活中养成的对妻子的依赖性，在妻子去世之后马上转化为强烈地无助感和孤独感。悲伤之后，他感到无所适从，不知如何安排自己的生活。他变得感情脆弱，回忆过去成了他主要的生活内容。 当人看不到未来的希望时，死亡就会迅速逼近。因此，对过去的追忆和怀恋绝对不应成为自己勇敢生活的障碍。 后悔自责型 时常可以听到一些丧偶之人自责地讲这类的话，例如：“都怨我，当时如果我能及时注意，他(她)就不会走得这么快了。”把亲人的死归结为自己的责任。不过有的人只是说说而已。但是，如果真的过敏地把那种自责与亲人的去世等同起来，使悲伤之情长期萦绕心头就成为问题了。 因为过去夫妻间的磕碰，妻子死后，他在悲伤之余产生了强烈的自责、罪恶感。他因为无法补偿过去，就用这种持续的悲伤不断地责备自己，以求得到良心上的安慰。 心理学家建议，老年人丧偶后切勿过度悲伤，这样会影响自己的身心健康，也会使“老年人意识”更迅速地到来。为了尽快地从悲伤中解脱出来，应当积极地调整自己的生活。可以做些大的变更来改变生活，重新振作自己。比如：旅游、改变居住环境、暂时与儿女同住、住到老年公寓、积极参加各种老年人社团的活动、发掘自己的兴趣和爱好等。怀念逝者并不妨碍寻找新的人生伴侣，如果有条件，可以重新组织家庭。 心理频道小编温馨提示：老年丧偶，会对未亡人的生活带来很大的冲击。他们会产生强烈的不稳定感。所以老年丧偶后一定要及时的调整心态。

如何对学困生加强心理疏导

1、消除戒备心理，进行感情疏导
学困生学习成绩差，引起心理上有自卑感。有时纪律又差，所以经常受到同学和老师的指责和惩罚。大家对他们有不同程度的嫌弃态度，因此在他们和老师之间存在着无形的隔膜，假如我们不和他们建立起真挚的情感联系，就说不上心理疏导和心理教育工作。古人云：“亲其师，信其道”。所以对他们要给以真挚的师爱，而不能有半点虚假。在教育过程中必须谨言慎行，不能伤害他们脆弱的自尊心，尽量给他们以平等、民主的人格，倾听他们的心声，多数孩子会因为喜爱数学老师而喜欢数学课，一旦在情感上树立对立情绪，他们会产生逆反心理，造成不喜欢数学的后果。列宁曾说过：“没有人的情感，就不会有也不可能有人对真理的追求”。课堂教学的过程是师生之间进行信息的传输和情感交流的过程。所以教师的一言一行都要注意优化课堂气氛，对于学习有困难的学生特别要注意语言亲切、自然，尽可能做到“多表扬、少批评”。老师的每一句赞语、每一次表扬对学生都是一种激励，使学生在“表扬赞许→努力→成功→自信→再努力→取得更大成功”中前进，形成学习上的良性循环。教师如能以崇高的责任感和强烈的事业心去爱每一个学困生，为他们创造一个尊重、信任、热情、关怀的学习环境，那么他们因此会和老师亲近、会尊重老师、信任老师，也更乐意听老师的教导、上老师的课。我班的林迎杰、焦守全 、潘彤等同学虽然每堂课都学不会，但由于我关心他们，鼓励他们，我们建立了良好的师生关系，他们始终喜欢上数学课，每一节课都认真听讲，认真完成作业，每当看到他们认真听讲时我都会及时表扬鼓励他们，虽然他们的成绩很差，但我从不嫌弃他们，因此他们每天都信心十足的投入学习。
2、在学习动机方面疏导
培养学困生的学习动机，是教育学困生的关键环节。学习动机是推动学生学习的直接动力，而学困生在过去的学习过程中，由于各种原因，时常受到个别老师的冷落、否定。他们从没有品尝过成功的喜悦，于是逐渐对学习失去了兴趣，而把学习看成一种负担，或是灾难的根源，从而导致他们失去了学习动机。遇到困难时不能坚持学习，缺乏克服困难的信心与勇气等原因。如果学生能正确认识到学习的目的和社会意义时，就会迸发出对学习的极大热情，促使他们勤学苦练。我们应对他们不断进行心理疏导，使他们正确认识学习的社会意义，把学习与远大的理想联系起来，从而形成长远的学习动机，提高其学习热情和学习的自觉性。
也可以利用学习成果的反馈作用来激发他们进一步努力学习的动机。因为他们平时很少得到老师的表扬，所以我们应在平时注意发现他们的闪光点，在学习上有一点进步便给予他们肯定的评价。心理学告诉我们，一个人只要体验一次成功的欢乐和胜利的欣慰，便会激起追求无休止成功的意念和力量。因此我努力帮助学困生获得学习上的成功。如：林迎杰、焦守全同学只要稍有进步就会得到我的表扬，每堂课我都关注他们学没学会，如果没学会我会指导他们学会，如果学会了我就表扬他们：“真了不起，今天又有收获了”。让他们看到自己的进步，并且使学习积极性得到提高，激发他们进一步学好的愿望和努力上进的信心，继续前进。学困生作为活生生的个体，教师要善于抓住他们的闪光点，激发他们学习的兴趣，调动他们的学习积极性。从而使学生乐意学习数学。
我们对学困生的点滴进步，都应看在眼里，并经常给予肯定的评价。适当的表扬与激励是适当减轻学习心理压力的心理疏导方法
总之，对学困生，教师要分析、归类，找出其“困难”的原因所在，对症下药。要疏导学困生的心理障碍，教师要有耐心、爱心，不可能一蹴而就，所以必须有作“持久战”的心理准备。只有这样，心理疏导工作才能做得更好。

哈尔滨市老年人焦虑症心理疏导多少钱？

华慈医院治疗，老年然焦虑多是长期劳累过度或精神压力过大导致，需要及时到医院接受治疗，并且也需要生活中的自我调节，，不要给自己太大的压力，饮食清淡，适度锻炼身体。

老年人的临终心理如何呢？

有人指出，老人的临终反应与他的信抑、年龄、社会经济状况、心理成熟、应付困境的本领、机体的变化过程，以及医生和其他重要人物的态度等都有关系。当年龄相近的亲友死去，或医生提醒他患有严重疾病时，老人会意识到死神已经临近。临终病人可能考虑许多问题：

老年人如何防止心理老化？

现代心理卫生科学研究指出，人的外表体型，躯体功能随着老年期年龄增长，可以变得衰退苍老，这是自然规律，人类难以逆转。但是心理不能老化，要始终感到青春常在，充满活力和自信。"让老年人永远焕发青春"是一句切中时弊的至理名言。人的躯体衰老无法自控和改变，但人的心理老化是可以自我调节和控制的，这是发挥主观能动性和自我心理保健的结果。心理老化感使人加速生理衰退，意志消沉，百病丛生，生活缺乏乐趣，变得渺小自卑，无所作为，严重损害老年人健康长寿。这是老年人自我心理保健的大忌。 1．何谓“心理老化”？ 有些人身体健康尚可，亦无重大疾病和体衰苍老征象，但是他们自感老态龙钟，体弱气微，精力不支，思维迟钝，老眼昏花，暮气沉沉，自认为成为社会上的"废物"和家庭的累赘。遇到困难和生活上不遂心的事，就感到无法克服，无能为力，思想负担沉重，沉缅于失败和挫折的情境。生活缺乏兴趣，对人对事淡漠，近乎麻木，空虚无聊。人际关系疏远，离群索居，自感自己已经风烛残年。这类人常常是与世无争，消极对待人生和世界，处事优柔寡断，自甘沉沦，无所事事，丧失社会责任感。 2．如何防止“防止心理老化”？ ①提高认识，懂得心理老化的危险性，要培养乐观开朗，胸怀宽阔和“不服老”的思想。人的心理活动无不与认知有关，只有认识提高，明晓道理，才谈得上树立“人老心不老”的观点和产生“老骥伏枥”的行为。 ②树立积极人生态度。人生好像是一个生活舞台，尽管有主角配角，悲剧喜剧之别，但是只要树立积极人生态度，任何人都可以作出有益的贡献。“浮生如梦”的消极人生态度，容易导致心理老化。每个人都要有一种理想追求和生活目标，并为此奋斗终生，永不停步，这样才不会感到生活贫乏苍白，枯萎乏味。 ③勤奋好学，积极用脑，广阅博览，可以延迟大脑衰老。 ④善于把自己的情绪调节至最佳状态，培养良好情绪。 ⑤永远对人生和大自然充满好奇心，是防止心理老化的良好方法。好奇心就是接受新鲜事物，求知进取的积极生活态度。生命不息，活动不止。 ⑥丰富生活内容，培养多种兴趣，专注和钻研并从兴趣爱好中寻求乐趣和活动。 ⑦经常动手，活动身体，不要懒于做事，创造条件参加力所能及的社会活动，广结朋友，接触社会。 ⑧最后要懂得生命哲理：“人的生命总有尽头，但人的智慧和才能会永世长存”。来源： 作者：

对于老年抑郁症如何进行心理疏导

老年人抑郁症很难疏导，很难治疗。本质上是人走向衰老过程中的必经之路。可以用以下方法进行。
1 鼓励老年人进行积极的活动，比如下棋、书法、聊天、打牌等等。进行此类活动的时候，给予鼓励，比如：得胜的一方给予奖励，发给证书、奖状等等。失败的一方也有相应的鼓励，如发给毛巾、香皂等。同时对于老年人的生活做出合理的安排，总是让他们有事情可做！这是重中之重。
2 找精神状态好的老年人和患有抑郁症的老年人在一起，让他们相互交流。作为心理咨询师、心理医生要掌握全局。把精神好的老人和抑郁的老人安排在一起。但是，不要刻意改变抑郁的老人。而是以交流、谈心的方式进行。比如：可以请精神好的老人讲自己的经历、自己快乐的经验所得等等。这里相对比较复杂了。
3 必要时给予老年人进行专业的心理辅导和心理咨询。最好是请老年人来进行。主要是精神、心态方面的。还有一点也是必须提到的就是“死亡教育”。
这三个方面以前两个方面为主。因为老年人最不喜欢的就是被别人改变。所以，鼓励、交流是主要的方式，至于第三个是不得已而为之的办法。
希望对你能有帮助。

老年人再婚后如何调节心理

主题：老年人再婚的心理调适 主讲人：杭州市第七人民医院老年精神科主任陈斌华 不管人们的愿望多么美好，人老了，总会有生离死别，丧偶是任何老人终究无法回避的问题。 从心理学角度来看，老年人“独身”有害无益。老年人再婚是社会文明、进步的表现，老年人同年轻人一样拥有勇敢地追求婚姻幸福的权利。儿女在孝敬老年人的同时也要支持他们再婚，让所有的老年人健康快乐是儿女的责任。 那么老年人再婚应如何进行自我心理调适呢？我有三个建议—— 第一，矫正再婚心理动机。 老年人再婚也要以爱的需要为主线，其次是安全的需要和生理等需要。 不少老年人再婚后并不幸福或速配速离，原因就是缺乏坚实的爱情基础，结果给老年人再次造成伤害。 有些老年人认为再婚只不过是找个“伙伴”，打发日子而已，忽视了再婚的爱情价值。无论青年、中年还是老年人的婚姻，爱情始终是第一位的。 第二，克服回归心理。 老年人总喜欢沉湎于过去的回忆中，在心理学上称为回归心理。 老年人再婚后往往不自觉地把先后两个家庭加以比较，尤其遇到不顺心的事或发生矛盾时，就会追忆过去爱情的甜美，产生后悔和怨恨情绪，这就在感情上拉开了再婚夫妻的心理距离。 要克服这种心理，关键在于双方都应认识到，过去的已经永远过去了，面对新的家庭，应严于律己，宽以待人，努力消除矛盾。 老年人有比较稳定的性格、兴趣和爱好。但进入更年期后，人的生理及心理特征都有不同的变化。这就要求老人再婚后尽快了解对方的心理特点，正确对待老伴的性格和习惯。身体较好的一方要耐心安慰、体谅、理解和容忍对方。 第三，同等对待前婚子女。 再婚夫妇应克服“排他”心理，与新配偶及子女建立新的关系，把双方子女都看成自己的孩子，尽到父母的职责，在衣食起居等一些生活小事上要一视同仁。 此外，再婚老年人常有对不起已故老伴的自责心理，可进行一些积极、愉快的活动来避免这种心理。