我们为什么要学习人体解剖学？知道人体有206块骨头有什么用？

我们为什么要学习人体解剖学？知道人体有206块骨头有什么用？  

我们为什么要学习人体解剖学？知道人体有206块骨头有什么用？

解剖是医学的基础，有了解剖的知识才能学习其他很多科，比如生理，学血液循环的时候，学习冠脉循环，你要是不知道心脏冠脉是什么样的，就学不明白，所以学习解剖的用处非常大，以后的内外妇儿，手术等等的科目都离不开解剖
由此可见，解剖的作用真的非常大，好好学吧，以后你就回发现了，医学的各科也是融会贯通的，祝你学好解剖，学好医学，加油！

在人体解剖学上,人体有多少块骨头？

人体有２０６块骨头．最新有关医学报导．２０７块．新发现一块小骨头．
希望采纳

学习人体解剖学 体会

我感觉刚开始会有点无聊，而且不容易记住，总是刚学的马上就忘，还没来得及复习就又学了新内容。 这种时候千万不可以失去耐心，上课一定要跟着老师的讲解走。按照老师上课方的幻灯片，一遍记忆名称、特点，一边记忆位置。在自己身上确定地点，这样等课后复习会比较生动好记。

怎么学习人体解剖学？

我是医生
你现在应该大一!学基础医学!大一最多的就是人体解剖和生物病理这两种课程!学人体解剖是很枯燥!但真的很重要!你如果学不好大二讲诊断和病理实践你根本听不懂!
你学你应该讲师讲完一个你脑子应该显现他的图象!比如说骨头!你应该想到骨头的位置以及附近相关的穴位与神经!你这样学会相对轻松写!

人体解剖学

对于医学生来说：解剖课分为理论课和实习课
理论课分为系统解剖学和局部解剖学
实习课以局部解剖学为线索学习
系统解剖学就是以身体各各系统的功能为线索，分为运动系统（骨，骨连接，肌肉）；内脏（呼吸、消化、泌尿、脉管、内分泌、免疫等）；神经系统（中枢神经、周围神经）
局部解剖以人身体的十大局部为线索，分为
头，颈，胸，背，腹，盆，左右上肢，左右下肢

多看标本就很好记了，骨学里面多记骨性标志，特殊的东西和定位的东西一般都比较重要。
考试的问题，不会考那么多，看你们学校历年复习题或真卷，，，

皮质脊髓侧束主要控制前角外侧核。皮质脊髓束
中央前回中、上部和中央旁小叶前部以及其他一些皮质区域锥体细胞的轴突集合组成皮质脊髓束，经内囊后肢下行，至中脑的大脑脚底，占其中间3/5的外侧部；然后至脑桥基底部，分散成大小不等的纤维束下行；至延髓锥体，纤维又集拢形成一束。在锥体下端，绝大部分纤维(约70%～90%)左右相互交叉，形成锥体交叉。交叉后的纤维至对侧脊髓外侧索的后外侧部下行，形成皮质脊髓侧束。皮质脊髓侧束的纤维在下行过程中陆续止于同侧脊髓各节的前角运动细胞，主要是前角外侧核，发出纤维经脊神经根至脊神经，支配四肢带肌和四肢肌。在延髓内没有交叉的纤维则在同侧脊髓前索内下行，于脊髓前正中裂的两侧形成皮质脊髓前束，其纤维逐节经白质前连合交叉终止于对侧的前角运动细胞，部分不交叉的纤维中继后终于同侧前角运动神经细胞。一般认为皮质脊髓前束只达颈髓和胸髓的上位几个节段。脊髓前角运动细胞发出的轴突组成前根和脊神经中的运动纤维，分布于躯干和四肢的骨骼肌，管理这些肌肉的随意运动。

喝的水、食物中水的被胃肠吸收后进入血液，在循经肾的时候，因为肾有生成尿的作用，血液中一小部分水便成了尿（大部分被重吸收），再经输尿管、膀胱和尿道排出。当然也有一部分水经呼吸、大肠（在胃肠中没有被吸收，便到粪便中了）和皮肤排出。而吃进去的食物，在营养物质被吸收后，变成了残渣，便形成了粪便，经肛门排出体外。
你也可以理解为：水和食物在消化系统内，消化吸收装置对他们进行消化吸收，能消化吸收的（如水和营养物质）就入血，不能消化吸收或多余的就随粪便排出体外了。

捅一刀唤不回爱人的心
只会让他离你更远
因为你伤害了他身体的同时，也砸碎了最后的希望
只有放开怀抱
才能接受爱
如果握紧拳头
里面都也没有

食物的消化是从口腔开始的，食物在口腔内以机械性消化（食物被磨碎）为主，因为食物在口腔内停留时间很短，故口腔内的消化作用不大。
食物从食道进入胃后，即受到胃壁肌肉的机械性消化和胃液的化学性消化作用，此时，食物中的蛋白质被胃液中的胃蛋白酶（在胃酸参与下）初步分解，胃内容物变成粥样的食糜状态，小量地多次通过幽门向十二指肠推送。食糜由胃进入十二指肠后，开始了小肠内的消化。
小肠是消化、吸收的主要场所。食物在小肠内受到胰液、胆汁和小肠液的化学性消化以及小肠的机械性消化，各种营养成分逐渐被分解为简单的可吸收的小分子物质在小肠内吸收。（营养成分被小肠吸收后，通过肠系膜静脉收集，汇入到肝门静脉入肝，肝内进行加工后再被人体利用。）食物通过小肠后，消化过程已基本完成，只留下难于消化的食物残渣，从小肠进入大肠。
大肠内无消化作用，仅具一定的吸收水分的功能。
不知道讲清楚没有。