怎么回应班门弄斧 我班很快就要辩论了 辩题是班门弄斧 我们是反方 不好 请给一份四辩辩词 不要正方的 写好多加分 谢谢

我班很快就要辩论了 辩题是班门弄斧 我们是反方 不好 请给一份四辩辩词 不要正方的 写好多加分 谢谢  

我班很快就要辩论了 辩题是班门弄斧 我们是反方 不好 请给一份四辩辩词 不要正方的 写好多加分 谢谢

自己再百度文库上找一个类似的，自己改一下！

辩题。“班门弄斧”不可取 “班门弄斧”又何妨。我是反方。

班门弄斧是对自信心的彰显，是对自我的锻炼；
班门弄斧万一得到大师的指点，进步更快。
反正自己是新人，没有什么可以失去的，得到的将是宝贵的勇气和经验。

急求辩论赛正方一辩辩词。辩题是：搞对象要不要得到父母的同意、

大到中国皇帝都是“以孝治天下”。
小到乌鸦反哺，羔羊跪乳。

辩论崇拜偶像弊大于利，（我们是反方） 三辩辩词和问题

很巧 我也要准备这个辩题的三辨
我真的好奇 有谁会来给你想这东西
另外 悬赏分都没有 复制黏贴也得花时间吧
哥们

辩论赛 辩题是:环境造人(正方)和人造环境(反方)我们是属于反方 请提供相关的资料 谢谢！

环境造人，我们都是这么认为的。但是，人造环境，也是客观存在的。别爱抓字眼，看情况而定的。

我们班开辩论会，我是反方，请大家给点辩词。

辩题呢？

辩论赛，谁有反方“学海无涯巧作舟”一辩辩词?谢谢！

一、对方可能对“苦”的理解：
1、苦难 （ 对方一提，必败。我们尽量引导他们提这个）
2、刻苦（刻苦含义：不怕吃苦，不怕困难 ，刻苦学习;肯下苦功夫,很能吃苦、埋头苦干）
3、勤奋（勤奋含义：认认真真，努力干好一件事情，踏实工作，坚持不懈，直至成功）
二、我方论点：
1、批驳对方所言：先解释关键词语含义。
下面4点只可取其一，笔者倾向于（4），对方混淆，我们就分离！
（1）若对方理解为苦难：答：在学习道路中可能会遭遇诸多苦难，但并不意味着遭遇苦难就是成功的原因（举例），更不意味着不遭遇苦难就不能成功（举例）。显然，对于成功来说，苦难只是一个可有可无的客观事实。书山学海中，只有在勤奋的基础上，以巧为径，方能实现学习的目标！
（2）若对方理解为刻苦、埋头苦干：
答：（分3点）一定要与勤奋隔离开！
a、刻苦、埋头骨干与勤奋并不完全相同，请对方不要混淆概念！
b、韩愈的名言对1000年前的学习有积极意义（加入当时时代特征）未必适合当代。单靠埋头苦干和意志力而有所作为的时代已经过去。在现在与将来知识结构不断更新，知识量空前扩大（举例：纽约时报一周的信息量比18世纪一人一生还要多，更何况1000年以前？），这种埋头苦干的学习方法还适用于当代吗？可以把相关观点用以丰富该条。并强调“巧”学将取代苦学成为重中之重。（一些例证：在农业和工业时代，埋头苦干是最重要的素质。如果你想活着，你必需去狩猎、耕种或在工厂工作。所谓一份耕耘一份收获。在那时候每天连续工作16个小时是必不可少的。而在过去的100年里，人类的经济突飞猛进，设备、机器人和车辆大大减少了基本存活所需的人手。相反这也意味着越来越多的人需要处理信息、知识、创意和数据工作。）更需要我们强调巧之重要！学习精神，即勤奋永恒不变，但学习方法要与时俱进！体现时代性！
c、就算是刻苦、埋头苦干，不也需要历经苦难、挫折吗？再联系（1）进行批驳！
（3）若对方理解为勤奋：答：罗列勤奋、刻苦含义，指明书山有路勤为径，学海无涯巧（苦）作舟。前一句强调了学习的基础-勤奋，后一句是学习方法——苦/巧。不要将学习基础与学习方法混淆！在提出我方对苦的定义[只有在对方只说勤奋的情况下，若不仅有勤奋，还有其他观点，参照（4）]
（4）若对方提到多个含义。有勤奋，就按（3）；有刻苦、埋头苦干，就按（2）；有苦难，就按（1).分离对方论点，各个分析，各个击破！
2、完善我方观点：
（1）解释强调“巧”的积极含义，与投机取巧等分开。
（2）回归辩题：学海无涯巧作舟，学海无涯苦作舟，都要以前提：“书山有路勤为径”作为基础。而在勤奋这个学习基础上，有两条可供选择的学习道路（1）苦学（2）巧学。把我们原先想的关于巧的论点用以丰富我方论点。建议紧紧围绕学习方法时代性、学习能力、创新精神等。
3、补充说明：（比赛时也得用）也就是说，勤奋是学习之根本，我们从不否认，而对方的苦学与我方的巧学是学习方法！将对方观点与勤奋分离，将勤奋作为我们双方的双向基础！在此基础上我们与正方探讨的是学习方法的问题！
三、四辩总结升华：
1、总结“学海无涯巧作舟”对个人意义；
2、挖掘“学海无涯巧作舟”对社会意义；
3、倡扬“学海无涯巧作舟”对于建设创新型国家的价值取向
四．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟释义：用书堆积起来的大山中，要想攀登高峰，勤奋就是那登顶的唯一路径；在一片没有边际的海洋里，追求学问和不断探索，苦难将是一艘前行的船，能够载你走向成功。在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，要想在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“潜心”是两个最必不可少的，也是最佳的条件。我们可以这样理解：前一句强调勤奋是学习之根本，后一句强调学习方法。但未必适合我们的时代！（不要照搬，还是以论点1为根据）
五、可能用到资料
1、信息经济意味着创新重于埋头苦干。
这不是新观点，我不是唯一一个预言旧有秩序完结的人。很多经验一代代地传承了下来，但我相信有些已经过时了。过去我们推崇埋头苦干、勤奋工作胜过创造力、理解力和沟通力。
· 这对于你推崇的埋头苦干意味着啥呢？
不同于祖父辈的时代，埋头苦干的光辉已被其它素质遮盖。
· 难道这意味着，我们不需要勤奋了？
并不是这样。我始终认为勤奋是必须的。我只想让你明白努力的真正价值该好好考虑一下了。
勤奋永远都是成功不可或缺的。但我相信与其它素质相比较，它已不是限制要素了。每个人都在权衡付出与所得，该是改变付出的时候了。当人们为了具体目标工作时，他们都会审视付出检视结果。大部分人都先入为主地认为，在这过程中埋头苦干占了很大比重。换句话说，如果我要成为百万富翁，我必须要非常勤奋才行。我想我们必须从新整合我们的投入。我们得更多地把精力放在创新、人脉、学习上。这意味着如果你想成为百万富翁，你得更多地关注创新、交流和学习上
2、国家中长期教育改革和发展规划纲要（有关部分）
创新人才培养模式。适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监管制度。深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容，形成教学内容更新机制。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。笔者认为：当代的学习方法应适应当代的现实！

辩论罗一笑事件 要怎么辩论 正方该捐款 反方不该捐款 我们是正方

不去考虑孩子父亲的问题，单方面考虑孩子本身，正方就比较好辩了，如果反方提出孩子父亲的问题，那么则用孩子父亲把三套房子怎么安排的推出来作为孩子个人也是需要医药费的论点，也是可以的

我们有个辩论会，辩论题目是：我们需不需要父母的啰嗦。我们是反方，帮我想一下辩词吧，O(∩_∩)O谢谢了！

不需要。 有时候，大人们觉得总是对莪们说着说那会让莪扪懂得道理从而改进 其实不是的。 现在的小孩，大人们管的越严 莪们就会越反着做。大人们的劝说，莪们会觉得他啰嗦，左耳进右耳出了。有一些人本身想改正自己的缺点，但是父母又来啰嗦，觉得父母很烦 又不改了。 所以莪觉得 莪们不需要父母的啰嗦。

正方的辩题是欲望更使人幸福，我是反方2辩，辩题是欲望更使人可悲，请问我的辩词该怎么写？先谢谢啦，明天

欲望使人更悲哀
1． 欲望使很多历史上很多朝代倾覆。
2． 欲望使得很多现代人迷失自我。
3． 欲望使得有些人害己利人。
例子：
1． 玄武门之变：李渊立世子李建成为太子，天下平定后，李世民功名日盛，李渊却犹豫不决。李建成随即联合李元吉，排挤李世民。李建成想成为君主帝王的欲望导致了他在玄武门事变之中的悲剧。
2． 太平天国运动的后期中，部分领导人对财富、地位的欲望是导致运动失败的原因之一。
3． 部分领导人对权力、美色、财富的欲望深陷其中，导致被双规的严重下场。2005年6月至2009年6月任深圳市委副书记、市长。2009年6月，许宗衡涉嫌严重违纪接受调查。2010年8月，中共中央纪委对深圳市委原副书记、市政府原市长许宗衡严重违纪违法问题进行了立案检查。由于案情严重，近日宣判许宗衡将被判处死刑。
4． 有些年轻的女孩为了成名的欲望，适应娱乐圈的各种潜规则，失去了自我尊严。
5． 有些黑心的医院为了挣钱的欲望，不顾病患的安危，只想着挣钱。
6． 得不到的总是最好的，有了欲望，人总是得不到满足，而尤显得悲哀。