爱学记
历史视野
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太行抗战中的"斩首"与反"斩首"较量
1942年5月，日军冈村宁次发动‘C号作战计划’，企图刺杀八路军高级将领，八路军展开反斩首斗争。文章聚焦情报战，展现太行山区抗战中的激烈较量。
情报战 八路军 日军 斩首 太行抗战 反斩首 -
极“左”，还是极右？ 关于五一六兵团的历史考察
文章围绕五一六兵团的产生、极左行为及党中央的处理方针展开，分析其指向周恩来的动因及历史影响，探讨文革中极左与纠左的复杂关系。
毛泽东纠左政策 极左思潮分析 五一六兵团历史 周恩来与五一六兵团 文革极左行为 五一六兵团覆灭原因 -
开了超级“美颜”的民国大师们
揭露民国大师被美颜包装的真相，反思他们与百姓的距离，探讨谁才配得上国士称号，剖析学术圈内幕与历史人物真实面貌。
民国大师 美颜真相 真实面貌 国士评价 学术圈内幕 历史人物剖析 -
百万雄师过大江：毛主席、粟裕同志与“终局之战”
文章讲述百万雄师渡江战役，分析毛主席与粟裕同志如何实现中国南北统一，强调渡江之战的战略意义与历史背景。
渡江战役 毛主席战略 粟裕同志 终局之战 中国南北统一 长江天堑 -
老田：杨道远访谈录
杨道远文革期间参与多项重大事件，经历多次判刑，口述记录武汉文革历史，展现学生运动与权力斗争，珍贵历史资料。
学生运动 武汉文革 历史资料 访谈录 杨道远 文革口述史 -
李克勤 | 毛主席逝世那年3万所“七·二一大学”148万学生算不算人才？
文章探讨七二一大学学生是否算人才，分析其教育模式与培养成果，强调实践与道德结合的重要性，指出其在行业中的实际贡献与价值。
教育改革 工人大学 人才评价 七二一大学学生 工人技术人才 工人培养 -
被误解的太平天国
文章揭露太平天国被系统污名化的现状，强调其反封建反帝的贡献与进步思想，肯定其历史地位与英雄事迹。
民族英雄 太平天国历史真相 农民起义高峰 反封建反帝典范 洪秀全改革 石达开传奇 -
僵持132分钟！那张神秘纸条上究竟写了哪三个字？
文章围绕朝鲜停战谈判中的神秘纸条展开，揭示其背后三个字的含义，结合抗美援朝历史与停战谈判过程，展现志愿军战斗与谈判的复杂局面。
抗美援朝历史 朝鲜停战谈判 停战谈判过程 志愿军战斗 三八线战役 神秘纸条内容 -
毛主席亲自指挥的三次反“围剿”之战在世界战争史上的两大划时代意义——从《真理报》一篇文章说起
文章分析毛主席领导的三次反围剿战争在世界战争史上的两大划时代意义，强调红军在兵力和装备悬殊情况下取得胜利的奇迹，对比历史案例突出其独特性。
毛主席反围剿战略 红军胜利奇迹 世界战争史 装备差距胜利 兵力悬殊胜利 三次反围剿影响 -
说说83年的“严打”
文章回顾83年严打时期的社会背景，探讨犯罪现象与信仰丧失的关系，分析私有制膨胀及官员腐败对社会的影响，揭示当时社会变迁的深层原因。
官员腐败 社会变迁 信仰丧失 犯罪现象 83年严打 私有制膨胀
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