爱学记
文革历史评价
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文革是社会进步的一面大旗
文章探讨文革与社会进步的关系，认为社会发展不等于社会进步，强调社会矛盾与变革的重要性，分析文革在历史进程中的作用与影响。
文革历史评价 文革社会矛盾 文革社会影响 文革社会进步分析 文革社会发展 文革社会变革 -
对文革持批评态度的六种人
文章分析对文革持批评态度的六种群体，包括体制内理性反思、民众对比反思、受害者泄怨、反攻倒算及前朝遗老复辟梦，揭示文革负面影响与历史评价。
文革历史评价 文革反攻倒算 文革批评群体分析 文革负面影响 文革理性反思 文革受害者泄怨 -
到底谁有资格代表文革道歉？
文章探讨文革道歉的资格问题，指出仅文革发动者才有代表资格，批评部分人借文革话题推卸个人罪责，呼吁正视历史，勿将个人行为归咎于文革。
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谭伟东：为毛主席申辩 还毛主席清白
谭伟东文章为毛主席申辩，强调文革历史价值与毛泽东晚年探索的深远意义，主张以人民历史法庭视角评价领袖人物，突出社会主义革命对世界的影响与人民觉醒的重要性。
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文革该不该为陈小鲁在文革中的行为买单？
文章探讨文革期间陈小鲁行为是否应由文革买单，分析文革斗争矛头指向走资派，强调文革时期责任应由当权派承担，而非普通群众，引发对文革历史的深刻反思。
文革历史反思 文革历史评价 文革陈小鲁行为 文革责任划分 文革时期斗争 文革反动势力 -
长征战士：对《我亲眼见证文革武斗》一文的质疑与回击
文章质疑‘苏狗-是-畜-生’所称亲眼见证文革武斗的真实性，认为其虚构事实误导后人。同时探讨文革本质与资改关系，强调文革是无产阶级对党内走资派的斗争，主张全面认识文革历史。
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张勤德：“文革有十大成绩”的说法到底能不能站得住脚?
文章围绕文革是否取得十大成绩展开讨论，分析其历史评价与现实影响，涉及毛主席晚年思想、走资派问题及文革的预见性，引发对文革功过的深度思考。
文革历史评价 毛主席晚年思想 走资派问题 张勤德观点 文革十大成绩分析 文革功过讨论 -
【乌有十年文选】红贵族“联动”覆灭记
乌有十年文选揭露红贵族联动覆灭，批判南方系媒体否定文革，强调毛泽东历史地位，分析文革评价与无产阶级革命路线。
文革历史评价 无产阶级革命路线 乌有十年文选 红贵族联动覆灭 毛泽东历史定位 南方系媒体批判 -
学习时报再捧胡耀邦 称其首提"总结文革"新标准
文章讲述胡耀邦在中央党校提出以实践标准总结文革经验，强调不能仅凭文件判断历史，需结合事实与实践，揭露文革对党的破坏，推动党史教学改革。
文革历史评价 胡耀邦总结文革实践标准 实践检验标准 党史教学方案 路线斗争总结 中央党校教学 -
毛主席晚年探索的动机不容玷污
文章强调毛主席晚年探索动机不容玷污，指出文革真实目的是防止资本主义复辟，坚持社会主义道路。反对污蔑毛主席心胸狭窄，强调毛泽东思想对国家民族的重要性。
文革历史评价 毛主席革命精神 毛主席思想指导作用 毛主席晚年探索动机 文革真实目的 文革防止复辟
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