报告文学-爱学记

报告文学

《毛泽东大传》第160-161章（第四卷风流人物）

文章讲述毛泽东阅读丁玲、欧阳山的报告文学后，给予高度评价并邀请座谈，强调作家深入群众的重要性，同时提及当时中共中央整训部队的指示。
毛泽东农村生活丁玲报告文学合作社欧阳山
宏富而多彩的信仰丰碑——《一颗子弹与一部红色经典》创作札记

文章讲述《一颗子弹与一部红色经典》创作过程，展现信仰力量与部队历史，结合红色经典与真实人物故事，呈现文化现象与精神传承。
报告文学信仰力量文化现象红色经典创作经历部队历史叶挺故事
中国当代青年震撼发声：我们对共产主义信仰的重新发现与坚定——姜成娟报告文学《发现滨海》作品研讨会纪要

《发现滨海》展现八零后青年对共产主义信仰的重新发现与坚定，引发对革命历史与红色精神的深刻思考，强调青年担当与信仰力量。
共产主义信仰报告文学红色事业中国当代青年发现滨海姜成娟
作家铁流：一个村庄的抗战血书【报告文学】

作家铁流讲述渊子崖村庄抗战血书，村民自发组织最大自卫战，纪念塔见证悲壮历史，展现民族不屈精神。
作家铁流抗战血书村民自卫战报告文学渊子崖保卫战纪念塔故事
从Y钮扣厂说开去——我的打工经历

本文通过Y钮扣厂的打工经历，展现沿海小镇的发展与现实问题，反映民工生活与工厂现状，探讨工作与生活的现实困境。
现实问题报告文学工作生活工厂现状 Y钮扣厂打工经历民工生活
旧鬼新魔“拜迎长官心欲碎，鞭挞黎庶令人悲”的现象略探

文章通过两篇报告文学揭露基层官员为政绩逼死农民的现象，分析政策性欺压与路线斗争关系，强调揭露基层官员暴行的重要性。
路线斗争报告文学旧鬼新魔现象分析基层官员暴行揭露农民悲惨生活政策性欺压
美学与知识分子--80年代思想史第4章　失衡的语境

文章探讨80年代文学转型，分析新潮文学与报告文学的兴起，揭示知识分子角色变化及社会现实的重新定位，体现文体分裂与时代变迁。
报告文学知识分子角色文学转型 80年代思想史失衡语境新潮文学
呼唤“纪英林”，呼唤毛主席——读《皇天后土》

文章通过阅读《皇天后土》感悟纪英林与毛主席的精神力量，反思当代社会问题，呼吁奋斗精神与毛主席路线，体现农民英雄事迹与社会现实对比。
毛主席社会反思报告文学纪英林皇天后土农民英雄
二十世纪影响深厚、最重要的报告文学《震撼世界的十天》

本文分享《震撼世界的十天》读后感，聚焦书中《国际歌》与《葬仪进行曲》的震撼描写，展现俄国革命的激情与牺牲精神，适合对报告文学和历史感兴趣的读者。
读后感报告文学国际歌俄国革命震撼世界的十天葬仪进行曲
文学应该直面现实

文章围绕《世纪之痛》探讨文学应直面现实，关注留守儿童问题，强调社会责任与社会关怀，呼吁文学作品关注民生，传递真善美。
报告文学社会责任留守儿童问题社会关怀民生关注文学直面现实