爱学记
网络暴力
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翻译翻译，什么叫做“告密”？
文章探讨‘告密’的真正含义，以宋庚一事件为案例，分析网络曝光与舆论斗争，强调揭露历史虚无主义的正当性，反对无端网暴与污名化。
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现在还有谁愿当老师？！
文章探讨教师职业现状，批评网络暴力与公职人员行为，呼吁尊重教师，强调教育反思与社会舆论的重要性。
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应对组织网暴者施以法律制裁
文章指出网暴者多为组织行为，建议通过法律手段制裁组织者，加强国安局对网络舆论的管控，以维护国家安全与社会秩序。
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图穷匕见了，同志们！
学生公开课堂内容遭网暴，揭露宋庚一言论涉及否定南京大屠杀，引发对历史虚无主义和网络暴力的讨论，强调真相与正义的重要性。
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如果罪恶不可揭露，那天下何来正义?
爆料学生遭人肉网暴，揭露女教师历史虚无主义行为引发争议。网络攻击有组织，转移矛盾制造焦虑，正义与清朗需共同守护。
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震旦学生不是“告密者”，更不会是一个人在战斗！
震旦学生因曝光宋庚一否认南京大屠杀遭网暴，被指为告密者，实为吹哨人。事件引发广泛关注，舆论支持学生揭露历史虚无主义，呼吁抵制网络暴力。
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仅开除一个“精日”教师还不够，必须将所有“精日”一网打尽
文章揭露精日教师为日本侵略者洗地，引发网络举报与反扑，强调举报犯罪非告密，呼吁全面打击精日行为与网络暴力，维护民族尊严。
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连孩子都被扣上“战狼崽子”的帽子，某些人为了纳新投名状真是急火攻心了！
中国男孩因游乐场冲突被网络误传为战狼崽子，引发舆论争议。事件反转后，家长曝光真相，揭露外国女孩挑衅行为，引发对网络暴力与谣言的反思。
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明德先生的遭遇让人心疼！
明德先生因爆料引发网络攻击，遭遇严重骚扰，引发对网络暴力和舆论环境的担忧。文章呼吁理性应对，保护自身，强调网络安全与舆论监督的重要性。
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挺谁谁死，怼谁谁火，方不圆的内心该有多崩溃？
方不圆因支持者遭遇不公而崩溃，反对者却纷纷走红。文章分析其支持者下场凄凉，反对者却大火，尤其提及明德先生被攻击事件，引发对网络暴力与舆论操控的讨论。
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