受愚弄的青年会倒戈一击

                         受愚弄的青年会倒戈一击




    人们，特别是现在很多青年人，被各种愚弄毒害熏染，其实是被搞被玩的变蠢变馊，还以为自己聪明了明白了。
    现在不用怕人们，特别是青年人受到各种愚弄和毒害。早晚有一天他们知道真理后，反而会猛烈反对一切假与伪邪恶。
    让改造社会成为每个人的事情，成为每个人自己需要的事情。不是道德修炼，而是让人不再做二货，不再做SB，不再受到愚弄，不再受到毒害。是做有真知的明白人，做利人利己利社会的明白人。让人们积极主动的做明白人，抛弃自己的愚昧毒害。
    首先让自己不再相信愚昧和毒害，不能继续被搞被玩了。然后想一想真正的真理，真正的权利利益，然后影响更多的人。
    毛泽东就是让人智慧起来，斗争邪恶。尽管过去的马克思主义的发展还没有触及人们如何在生存生活实际中进行斗争。但是这个方向是明确的，也是人类解放的必然。正义的人们不必气馁，坚持探索，坚持斗争。
    对公共财政的觉悟觉醒，是全人类必将普及的。自己再狡佞呀占小便宜呀损人利己呀，都得不偿失。自己再会过日子呀、再拼搏呀，再努力打工呀，也有限。公共的钱怎么搞怎么办，才是太重要的。全人类会觉醒觉悟的




    转帖：从狂热支持者到坚定反对者
    记者在采访中发现，最早的一批曾被“圣贤教育”吸引的家长们，如今已从狂热支持者变成坚定的反对者。
    数十个微信群里，他们每天都在讨论，如何以消防安全、办学资质、非法集资等理由向政府举报，让文礼书院关门。
    而少年们心里，这种变化则更为微妙。
    他们对十年读经教育的反叛，是余生再也不愿接触和国学有关的任何东西。
    柯小刚发现，这些自考的学生，曾相信体制教育是糟粕，而现在，他们会很羡慕体制内的教育。
    在对各种专业的憧憬里，他们更倾向于离国学远一点的，比如设计、国际关系。
    柯小刚曾建议一位学生，以健康的学习方法学完经典，开学堂教书。这位学生反应强烈，觉得像噩梦一样，马上拒绝了，“宁死我也不干。”
    不仅如此，学生们都处于一种相当不安的状态，没有学习兴趣，没有自觉能力。他们性情很乱，既自我边缘化、又掺杂着傲娇和自卑。


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    其实，只需要坚持简单的常识，我们就可避免大部分陷阱。正如一位曾带孩子“逃离”读经班的家长，判断依据是：被渲染得神乎其神的人，未必是好的教育家;而一些国学派人士的骄傲和易怒，也让她惊讶，如果学习不能让一个人变得更加包容和平静，即使满腹经纶又有什么意义?因此，常识本身很简单，需要的，只是独立思考的自信和勇气。□刘志权(南京师范大学文学院副教授)


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    若说郑惟生们是浪费了10年宝贵时间，成为闭门“读经”教育试验的牺牲品，那么，其他触目惊心的消息——有“国学女童班”女孩被要求互殴，更有10岁浙江男童在“国学班”被殴打致死——就更令人不得不正视这些所谓“国学班”背后的重重黑幕。
    8月12日，在济南家中，说起儿子读经这九年，郑惟生的母亲李璇感到迷茫，为什么这条开局充满希望的读经之路，最终偏离了正轨？
    一天，学校发了一张光盘，是台湾学者王财贵的演讲。王财贵，台中教育大学副教授，1994年在台湾发起“儿童诵读经典”的教育运动，随后来到大陆宣讲。历经20年，他一手缔造了“老实大量读经”思想体系。而这个体系被大量拥趸所追捧。
    演讲中，王财贵描述了李璇一直梦寐以求的愿景--教育是不费吹灰之力的，只要通过简单的读经，就能将孩子塑造成大才，甚至圣贤。  
    2008年，江苏常州，读经学堂“吉祥之家”成了李淑敏母亲心中，拯救叛逆女儿的救命稻草。
    不只是李淑敏，这个学堂里招的20多个孩子，大多是因为不听话被送过去的。说是读经学堂，其实这更像所谓的“问题少年救助所”。
    在这里，李淑敏被要求每天清理卫生间。老师的要求是，台面上不可以有一滴水，马桶不允许用刷子洗，而要把手伸进去擦。墩地也不可以用拖把，必须跪在地上，一寸一寸，用手擦得干干净净。
    在吉祥之家的封闭式管理中度过两年后，母亲对李淑敏的评价是，嗯，乖多了。