中国现代教育理念 佛陀众生教化理念在现代教育上的意义

佛陀众生教化理念在现代教育上的意义  

【资料形态】硕博文库|中国台湾【文献属性】[台湾]国立政治大学，教育学系1993年度，硕士学位论文【文章标题】佛陀众生教化理念在现代教育上的意义【文章作者】南后男 【指导教师】陈乃臣 【中文关键词】佛陀|众生|教育|教化|教育的意义【英文关键词】Buddha ; humanbeings ; education ; teaching ; the meaning of education 【中文摘要】本研究主要目的在于了解佛陀众生教化之教育上的意义，呈现出佛教教育之面貌，进而探究佛陀众生教化的理念、方法、教材、对象在现代教育上的诸意义，藉供现代教育之参考。本研究采用历史研究法，文献探讨及佛教研究法。首先探讨佛教之整体研究法，以佛教的立场，探讨经典之叙述、归纳、评鉴、厘清、统整文献资料，并考虑历史研究法，选择事实的标准依据，以指陈真善境界和文化价值，或赋予新的意义，以提供给现代人作为活动资鉴，或指导人心向善等，再将其中的部分作讨论、引申、演绎其在教育上之新意义或价值等。本研究所探用的资料、经典（大正新修大藏经）与律、论疏及相关的当代学人的著作。本论文除绪论外共有五章十六节。各章主要内容如下：第一章：“绪论”。本章陈述研究动机与目的，研究方法与范围及名词解释。第二章：“佛陀的时代与思想背景”。本章探讨佛陀时代的社会的变动与思想的背景，并论述佛教兴起的主要因素。第三章：“佛陀众生教化的基本教义”。本章探讨佛陀众生教化的基本教义；即四法印、缘起论、四圣谛、八正道。第四章：“佛陀众生教化的理念”。本章探讨佛陀众生教化的基本理念及教化的实际的态度。第五章：“佛陀众生教化的教育的意义”。本章探讨佛陀众生教化对现代教育的意义，和对教育可能性的陈述。第六章：“结论”。本论文的综合评述。就佛陀众生教化之教义及方法等在教育上的意义的归纳，并阐释佛陀教育的特色及佛陀众生教化对现代教育的启示。 >