为什么小鸭子会认“他”当妈妈

”鸭妈妈“洛伦茨

你见过这张老人与小鸭子的照片吗？你听说过“鸭妈妈洛伦茨”的故事吗？从照片里，你不难发现老人和小鸭子的关系可不一般。照片里的老人是生物学家洛伦茨，照片里的小鸭子们把他当成了自己的妈妈，他走到哪里，它们就跟到哪里。这是怎么回事呢？原来，小鸭子刚孵化出来时，洛伦茨就将它们与母鸭分离开，而让自己在这些小鸭子的身边走来走去，很快他就发现，这些小鸭子已经把他当成自己的妈妈了，什么时候都愿意跟随着他。后来，再把母鸭放出来后，尽管母鸭对小鸭子百般地呵护，但小鸭子却毫不理睬它们真正的妈妈了……经过仔细的研究，洛伦茨发现：小鸭子存在一个认亲期，凡是在小鸭子出生后的十几个小时之内，总是在它面前移动的物体，小鸭子就会把它认作为自己的“妈妈”；而一旦错过了这个时期，母鸭即使回到了小鸭子的身边，它也再找不回来小鸭子对它的爱了。可见，这个“认亲期”对鸭子“母子相认”很重要。

其实，智力的发展中存在着很多这样的“认亲期”，学者们称之为智力发展的敏感期或称关键期。在敏感期内，关注智力的发展将起到事半功倍的作用，但是错过了或者破坏了敏感期的正常发展，那智力的损失将是巨大的，就像小鸭子不认识亲生母亲一样。

“狼孩”卡玛拉的故事就是另一个关于敏感期的例证。20世纪20年代，一个英国人在印度发现了由狼抚养长大的女孩卡玛拉，那时她大概只有8岁。估计是在她半岁时，狼就将她衔去喂养了。她的生活习性和野狼的习性一样。比如，她不会像普通人那样用手做各种事，也不会直立行走，而只能以双手、双脚或双手、双膝爬行。白天她一动也不动，一到夜间，到处乱窜，像狼那样嚎叫。回到人类社会以后，人们想方设法恢复她的人性，包括教她说话。在长达四年之久的教育训练后，卡玛拉可以听懂几句简单的话，学会了6个单词。又过了三年，词汇量增加了45个，也能说几句不太流利的话语。但是直到她17岁去世的时候，她的智力仍旧停留在4岁儿童的水平。很明显，卡玛拉是因为在她智力早期发展的敏感期时，没有获得正常的关怀和教育，智力也就没有得到正常的发展。