小学数学平均数的意义 小学数学中什么叫因数

小学数学中什么叫因数  

小学数学中什么叫因数

因数是相对来说的。 整数A能被整数B整除，A叫作B的倍数，B就叫做A的因数或约数， （在自然数的范围内，也就是因数必须为整数。） 例：6÷2＝3 ，1、2、3和6就是6的因数。 6的因数有：1和6，2和3。 10的因数有：1和10，2和5。 15的因数有：1和15。

小学数学中什么叫共有个数

2组或两组以上式子中 能找到相同的一位数 则叫共有个数

小学数学中，什么叫倍比关系？

倍比关系实际上是表示的两个数之间的关系，既可以表示一个数是另一个数的倍数，也可以表示一个数是另一个数的几分之几。像2*5＝10这样的算式，它表示2的5倍是10，或者5的2倍是10，就只能用倍数关系来描述。

在小学数学中，什么叫递等式？

递等式，即四则混合运算。在四则混合运算的算式中，按照运算顺序把计算过程依次用等式表示出来，这样的等式叫做递等式。
举一个例子：
485 - ( 6 × 4 + 32 )
= 485 - ( 24 + 32 )
= 485 - 56
= 429
通俗点说，像这个一样，有很多等号，而且等号排列整齐的就是递等式。

小学数学中因数可以是负数吗

不可以，在小学五年级学习因数和倍数时，只学习一个数的因数和倍数都是自然数。自然数是在正数的范围内的。所以因数没有负数。

小学数学中什么叫比较量什么叫分率

“甲数是乙数的几分之几”。这个“几分之几”，就是分率；被当作标准来进行比较的乙数，就是标准量，用单位“1”表示。跟标准量比较的甲数，就是比较量。

在计算分数百分数应用题时，需要分析题中的数量关系，

1、标准量（单位“1”的量）——以它为标准的量，看作是100%的具体量，以它做标准作比较，称作标准量，这个量一般在“比”字后面。

2、比较量——它是与标准量比较的具体量。

3、分率——是指比较量占标准量的比例（分率、百分率）

它们三者的数量关系：

标准量×比较量的对应分率=比较量

例如：计划生产150个零件，实际生产比计划多20%，实际生产零件多少个？

分析：这里的标准量是“比”字后面的计划生产数150个；比较量是实际生产的数量（未知，需求）；比较量所占的分率，除完成1份计划后，还多计划的20%。

这道题已知标准量和比较量的对应分率，求标准量，所以列式

150×（1+20%）=实际生产的零件数

比较量÷比较量的对应分率=标准量

例如：计划生产一批零件，实际生产180个，比计划多20%，计划生产零件多少个？

分析：这里的标准量是“比”字后面的计划生产数（未知，需求）；比较量是实际生产的数量180个；比较量所占的分率，除完成1份计划后，还多计划的20%。

这道题已知比较量和比较量的对应百分率，求标准量，所以列式

180÷（1+20%）=计划生产的零件数

比较量÷标准量=比较量的对应分率

例如：计划生产150个零件，实际生产了180个，实际生产零件比计划多生产百分之几？

分析：这里的标准量是“比”字后面的计划生产数150个；比较量是实际生产的数量比计划多的部分（180－150）个；比较量所占的百分率（未知，需求）

这道题已知标准量和比较量，求标比较量的对应分率，所以列式

（180－150）÷150×100%=实际生产零件比计划多生产的百分率

小学数学中什么叫黄金比例

黄金比例和黄金分割是同义词
黄金分割又称黄金律，是指事物各部分间一定的数学比例关系，即将整体一分为二，较大部分与较小部分之比等于整体与较大部分之比，其比值为1∶0.618或1.618∶1，即长段为全段的0.618。0.618被公认为最具有审美意义的比例数字。上述比例是最能引起人的美感的比例，因此被称为黄金分割。

小学数学质因数题

质数口决
二三五七一十一（2、3、5、7、11）
十三、十七、一十九、（13、17、19）
二三九、三一七、（23、29、31、37）
五三九、六一七（53、59、61、67、）
四一三九、七一三九（41 43 49 71 73 79 ）
八三八九、九十七（83 89 97 ）
一百以内质数口诀
二，三，五，七，一十一；
一三，一九，一十七；
二三，二九，三十七；
三一，四一，四十七；
四三，五三，五十九；
六一，七一，六十七；
七三，八三，八十九；
再加七九，九十七；
25个质数不能少；
百以内质数心中记。
100以内质数记忆法
100以内的质数共有25个，这些质数我们经常用到，可以用下面的两种办法记住它们。
一、规律记忆法
首先记住2和3，而2和3两个质数的乘积为6。100以内的质数，一般都在6的倍数前、后的位置上。如5、7、11、13、19、23、29、31、37、41、43……只有25、35、49、55、65、77、85、91、95这几个6的倍数前后位置上的数不是质数，而这几个数都是5或7的倍数。由此可知：100以内6的倍数前、后位置上的两个数，只要不是5或7的倍数，就一定是质数。根据这个特点可以记住100以内的质数。
二、分类记忆法
我们可以把100以内的质数分为五类记忆。
第一类：20以内的质数，共8个：2、3、5、7、11、13、17、19。
第二类：个位数字是3或9，十位数字相差3的质数，共6个：23、29、53、59、83、89。
第三类：个位数字是1或7，十位数字相差3的质数，共4个：31、37、61、67。
第四类：个位数字是1、3或7，十位数字相差3的质数，共5个：41、43、47、71、73。
第五类：还有2个持数是79和97。
100以内质数及记忆方法
2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97
方法:
2 3 5 7 和 11
13 17 19 没有21
23 29 31 和 37
41 43 47没有51
53 59 61 和 67
71 73 79 没有81
83 89 97因为只到一百
所以没有101