怎样写表扬孩子的话 表扬孩子的100句话 怎样表扬孩子效果更好些

表扬孩子的100句话 怎样表扬孩子效果更好些  

表扬孩子的100句话 怎样表扬孩子效果更好些

表扬孩子的100句话
说说：我的女儿要是有你一半认真，我也就放心了!表扬孩子的100句话，你看你家女儿多文静，哪像我家的疯丫头，活脱一个假小子!
1. 真可爱表扬孩子的100句话
2. 好极了
3. 好主意
4. 好多了
5. 真好呀
6. 做得好
7. 非常好
8. 恭喜你
9. 了不起
10.很突出
11.很不错
12.太好了
13.太棒了
14.太奇妙了
15.真是杰作
16.那就是了
17.那就对了
18.多美妙啊
19.我好爱你
20.继续保持表扬孩子的100句话
21.你做到了
22.你做对了
23.你很能干
24.进步真快
25.做得漂亮
26.做得好极了
27.极佳的表现
28.就是那样做
29.继续试试看
30.真令人惊讶
31.真令人感激
32.真的谢谢你
33.这正适合你
34.你办得到的
35.你学得真快
36.你帮得很对
37.你真是可爱
38.你走对路了
39.你还记得呢
40.记性真好呢
41.那实在太好了
42.继续加油努力
43.我真以你为荣
44.我很喜欢那样表扬孩子的100句话
45.你真是好帮手
46.你做得顺手嘛
47.你可以办到的
48.你以前做到了
49.你快要做到了
50.你想出办法了
51.你真懂事不少
52.你已经有把握了
53.你做得漂亮极了
54.你真让父母开心
55.你今天比以前好
56.你每天都有进步
57.你几乎像个大师
58.你真是让我感动
59.你想出好办法了
60.哇!看你的了!
61.好(竖起大拇指)
62.我们都做得很好
63.进行得很顺利嘛
64.对了，就是这样做
65.你下次会做得更好
66.你今天做的好认真
67.你真是我的小王子
68.你今天做了不少事
69.你真学到不少东西
70.你没有任何差错嘛
71.你正尽力地做好它
72.你一定练习很久了
73.你真的不断在进步
74.真是个聪明的孩子
75.真高兴你如此表现
76.再试一次就做到了
77.我就知道你能做到
78.我很感激你的帮忙
79.真的让我感到快活
80.这正是我说的好事
81.今天做得比平常好
82.这才是我的好孩子
83.那件事你做得真好
84.没有人是十全十美的
85.你这么快就想出来了
86.你今天确实做得很好
87.你正进入很好的情况
88.你今天确实做得很好
89.你已经有很好的开始
90.你真是我的得力助手
91.你真像美丽的小甜甜
92.那真是一件温馨的事
93.这是做得最好的一次
94.真是有史以来最好的
95.继续做，你会越来越进步了
96.现在你可以一路顺风了
97.我真高兴有你这样的孩子
98.你不会忘记你做得那样好
99.我为你今天所做的感到骄傲
100.看到你做得那样认真，使我觉得欣慰，有你真好!
表扬孩子的100句话
1、瞧，你多聪明呀，这么难的题目你一会儿就想出来了。
2、你的回答，与众不同，真了不起。
3、老师欣赏你的勇气。
4、你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过老师!
5、你的想法很独特，是个自信而有思想的好孩子!
6、你真勇敢，是个小小男子汉。
7、你聪明的小眼睛告诉我，你已经懂了!
8、真棒!你的想法就是和其他同学不一样!
9、如果你能通过亲自实验来证明你的推论那么更棒!
11、你敢第一个站起来发表意见，勇气可嘉。
12、是呀，这个字挺难读的，老师有时也要读错，没关系，只要多读读就记住了。
13、你写的字真漂亮，老师很欣赏你。
14、你的见解真独道!
15、你是个很有灵性的孩子。
16、发现你笑得越来越甜了，真的很好，多笑笑，我们都不怕甜。
17、这个办法真好，我们来试试，你的想法到底对不对!
18、老师相信你将来一定会成为一名出色的科学家。
19、不要轻易地放过自己每一个小小的发现，也许大的学问就在那里呀!
20、其实你的声音很好听，要是胆子大一点，你的朗读一定会很棒!
21、你已经读懂了一点，再想想，一定会想得更清楚。
22、回答错了不要紧，重要的是你已经举起了手。
23、别着急，同学们都在耐心地等着。
24、老师很佩服你的勇气，连同学们都被你带动起来了，发言多踊跃!
25、会提问的孩子，就是最聪明的孩子。
26、从你的进步，让我看到希望的曙光。
27、你们会成功的，我对你们非常有信心。
28、你已经很努力，现在我们已经找到了失误的原因，我们离成功更近了。
29、一下子给忘了，是吧?没关系的，等会想起后再告诉大家，好吗?
30、你的想法真是与众不同。
33、你说的真棒，像个小博士呢!
34、能再读一遍吗?来，老师和你一起读。
35、多么精彩的语言，老师欣赏你!
36、失败是成功之母，笑一笑一切都会过去。
37、你的想法很奇特，老师欣赏你。
38、你想出了比书上更好的方法。
39、你思考问题的角度别具一格，让我欣赏!
40、知道吗?老师不仅为你清楚的回答而惊喜，更为你的勇气所折服!
41、看，你不是回答得很好吗?多给自己一些信心，你会更棒的!
42、你真行，大家都要自觉地向你看齐!
43、你思考的方向对了，如果再深入一些就更好了!
44、别灰心，别放弃，机会正向我们招手呢!
45、真能干，能将你的想法用操作演示出来吗?
46、别紧张，你会成功的!
47、噢，真棒!
48、你的想法比老师的好!
49、只要你再仔细一些，一定会改掉这个坏习惯。
50、你们的真诚是一份宝贵的"财富"，令我感动不已。
51、你的努力是你与你父母及其他关心、爱护你的人的荣耀。
52、他的回答让人有耳目一新的感觉，你们能从另外方面回答吗?
53、错了，并不可怕。这不，从他的错误之处，大家又有了新的想法，这不就是错误的价值吗?
54、你的脑筋动得真快，声音又那么响亮，谢谢你为大家开了一个好头。
55、其实你的想法很不错，能大胆地介绍给大家吗?
56、一道题你能用那么多的方法来解决，老师好佩服你呀!
57、你的办法很好，你能把这件事认真完成吗?
58、你这样看着我，一定有心里话要对老师说，对吗?
59、我有点听出来了，你的思路方向是对的，再说一遍好吗?
60、你的回答真有创意。
61、想好了再说，你肯定行!
62、多好的主意啊!
63、站起来，大胆讲!
64、你真能干，都快成我的老师了!
65、听你的回答(批你的作业)是我的享受!
66、没关系，如果有困难，我们下课后继续讨论好吗?
67、别急，这次没考好，下次定能考好的!
68、棒!
69、你真是长大啦!
70、你不仅自己行，还帮助别人行!
71、你已学会了和别人合作，真了不起!
72、"我不会。"说出这句话需要有多大的勇气呀!为你的勇气鼓掌!
73、静下心，慢慢想，一定会有令人满意的答案!
74、你真的同意别人的观点，是否有自己的?
75、相互学习交流，才会有长进。
76、这么难读的句子，你却读得这么棒，你一定花了不少功夫!
77、只有爱动脑筋的孩子，才会有这么精彩的回答。
78、瞧!你为大家带了好头，我们都要向你学习呢!
79、你不但会动脑筋，动手能力也很强!
80、你的课外知识真丰富!
81、你已经说出一部分了，继续往下说好了!
82、你能说出自己不懂的地方，真棒!正因为有不懂的，所以要学习，你说对吗?
83、"天生我才必有用。"请相信，你能行!
84、了不起，你们想的办法与书上一模一样!
85、你们有没有感觉自己非常棒?
86、你的想象真丰富。
87、你有一双小音乐家的耳朵。
88、你的歌声真甜，像一只清脆的小百灵。
89、这位小编导可真能干，想出了这么多不同的动作。
90、说得如此生动，你真不简单!
91、你的歌声真动听，要是表情再好一些，那该多好呀!
92、请将你自己的发现，大声告诉大家好吗?
93、你的朗读太精彩了，就像个小播音员。
94、妙极了，能和你握个手，交个朋友吗?
95、你的发言让老师渐入佳境。
96、开心地唱着老师教会的歌，自信地走进清华和北大。
97、我为你鼓掌。
98、你的动作真优美，像划过天空的一道彩虹。
99、看你的作业，像是在欣赏一副有意思的书法作品。
100、你是我的"一字之师"。
既然是表扬孩子，那就一定要态度诚恳，让孩子真正感受到家长对他的认可。

怎样表扬孩子效果更好些?

这些日子收到的家长来信中，都不约而同地提到这样一个问题：“我们已经意识到应多表扬、鼓励孩子，但发现收效甚微，我们的表扬是否不得法？” 首先，应该肯定的是：表扬好行为有利于孩子的健康成长，但是表扬也是一门艺术。 不要吝啬你的表扬，尤其是对年龄小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了。而良好的习惯和惊天动地的成绩就是由这些“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。 表扬要具体，表扬的越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。 表扬不仅要看结果，还要看见过程。孩子常“好心”办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后，自己去涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。因此只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，告诉他如何改进，这样会收到较好的效果。 表扬最好在良好行为之后进行，而不是事先许诺，从而增强儿童良好行为发生的自觉性。　(责任编辑：汪春)共找到26个相关网页.

每次表扬的时候都要说出表扬原因，而不是莫名其妙的，他做什么都是好的
比如说今天表现真棒，乖乖完成了作业，今天没有挑食哦。之类的吧。

家长应该怎样表扬孩子效果更好

表扬不分时间地点，特别是在他做错事情或者失败的时候，表扬是最有用的，建立信心。

怎样表扬孩子效果最好

表扬要注意把握一个“度”，要因时而异，因地而异，因事而异，该表扬则表扬，不该表扬则不必勉强。赏识教育也不是万能的。

怎样正确表扬孩子，效果才更好

第一，投其所好。想要去很好的鼓励孩子，想要让自己的鼓励能够起到一个好的作用，那么我们首先需要做的就是去投其所好，这是指的就是去了解孩子们喜欢什么，比如一个孩子非常的喜欢某个歌星的专辑，我们就可以利用这一点去鼓励孩子，告诉孩子如果他们能够在学习上取得什么样子的成绩那么就可以获得这个奖励，这样做能够很好的调动孩子们去学习的积极性。
第二，切勿以金钱鼓励。这里提醒各位家长一点的就是在鼓励孩子们的时候一定不要去以金钱作为鼓励的手段，这是一种非常错误的鼓励行为，因为一方面这样做会让孩子们养成胡乱花钱的习惯，另一方面则是会让孩子们养成错误的金钱观，提醒各位家长在鼓励孩子们的时候，一定不要去以金钱作为鼓励孩子们的手段，这样做并不利于孩子们的成长，这一点是各位家长需要谨记的。
第三，语言奖励也可以。其实对于孩子们来说，并不是一定要给与孩子们物质上面的奖励，往往我们能够真心实意的去夸奖我们的孩子，能够根据孩子们取得成绩去从内心夸奖孩子们，这也能够很好的激励孩子们，很多家长就是因为把语言奖励说的过于的随意了，所以才对孩子们没有一个好的效果。

孩子的成绩好怎样表扬

直接夸奖呀，说孩子你真聪明，我们为你感到自豪。或者委婉的说，努力学习的话，就一定会有好的结果出来的，继续加油

怎样表扬孩子才有效果？

一、针对真正的进步“会不会表扬”比“表扬多少次”更重要
一次恰当的表扬比十次泛泛的夸奖好得多，表扬不应该是针对孩子的表面成绩，而应该针对他们真正的进步。同样是获得比较好的分数，老师和家长就不用表扬优等生而应该表扬那些以前成绩差而这次成绩好的学生。这就是说儿童是否进步，并不能从他的成绩上做出直接判断，而是应该将现在的成绩与以前相对比。表扬的标准不是固定的，也不是绝对的。因此在以下情况下，教师和家长都可以对孩子提出表扬：孩子的成绩尽管相对有所降低，但分析他的试卷，因为粗心马虎而丢了“不应该丢”的分数的情况少了——可针对性地表扬孩子在细心认真方面的进步。孩子的回答尽管最终是错的，但他解题的思路较独特或富有创造性——可以表扬他的创造性。

二、“出乎意外”的表扬
有时候，“出乎意外”的表扬尤其是对孩子身上闪光点：“出乎意料”的表扬，会让孩子加深对自己的认识。10岁的宏宏因为成绩差而在班上一直被老师忽视，当然更不会有表扬，然而在换新班主任后这种情况就变了。一次上课，新来的班主任突然点了宏宏的名字，不过这次不是批评而是表扬，原来宏宏每天早上来教室擦桌子时总是连同桌同学的桌子和椅子都擦过，有时值日生未将黑板擦干净，宏宏就会主动去擦干净黑板。班主任注意到宏宏的这些细节，表扬他关心同学，热爱班集体，宏宏当时不好意思极了，他本来就不指望自己得到表扬。由于宏宏的信心多了一些，而且在班上学习好的同学的帮助下，他的成绩也就慢慢上去了。

三、表扬的目的要明确
为了激励孩子进步，表扬的目的要明确，要激励儿童进步。不能将表扬的原因归因为考试成绩比**同学好或让**老师很满意等，这样会将孩子引向与他人竞争或讨同学/老师喜欢等方面去。表扬应该严格限于孩子的进步和优点，以此来将孩子引向重视能力/品行、态度和创新意识上等多方面。教师和家长一定要注意，不要根据个人喜好来评判孩子和他们的表现，否则很可能让孩子变成“看家长、老师脸色行事的小滑头”。

四、不用陈词滥调
日复一日地用那套孩子都听烦的词语来表扬他所做的不同的事，效果能好吗？表扬不只是称赞和夸奖，它应该让孩子感到，家长真的对他们的进步予以关注和全面的考虑，同时家长内心的满意与他口头上的表示应该是一致的，是对孩子的一种真实的表扬。
家长也不必过分注意辞藻或是过分渲染。简练直接、语调自然、真诚坦率，这比那些夸张的、戏剧表演般的表扬更容易令孩子接受。
除了口头语言外，若家长能畏以适当的表情语言、身体语言，那么表扬的效果会得到增强。例如，家长以赞许的目光注视孩子，拥抱或亲吻孩子，会加强亲子之间的感情让孩子感到更加欣慰。

五、公开场合的表扬
家长有时让儿童在亲朋好友面前展示他们的优点，并及时给予表扬，会起到良好的效果。必要时还可以在儿童的同伴、老师面前表扬他们的优点，这会激励孩子更加努力。当然，这种表扬也要有一定分寸，否则可能会让被表扬的孩子感到不自在。

六、不能忘了能力差异
很多教师和家长在表扬孩子，尤其是成绩好的孩子时，只注意到孩子的努力，而忘了孩子的能力差异。他们将成绩的进步完全归功为孩子的勤奋和努力，这样就会使孩子误认为只要努力就能成功，结果就可能使某些孩子压力更大，以为别的孩子成绩好，是因为他们比自己更努力，于是便督促自己下更大的功夫；另外一些孩子恰恰相反，他们会对自己成绩的下降麻痹大意，反正一努力成绩就会上去，不急，让我再玩几天电子游戏。
成绩是在能力的基础上付出一定的努力获得的，教师和家长由此出发对孩子提出表扬，才能帮助孩子认清能力和努力的关系。当然我们也不能过于强调能力而忽视了努力的作用。
七、进一步引申表扬
表扬不应该只停留于成绩的进步上，而应进一步引申，以帮助学生分析他们为什么会获得进步。当孩子明白了进步的真正原因，表扬的目的就实现了，因为表扬不只是对已有成绩的肯定，还是对孩子进一步发展的期望和鼓励。