围绕终身学习为话题 写作文

围绕终身学习为话题 写作文  

围绕终身学习为话题 写作文

在，社会上有活到老，学到老的说法，这是我们每个人都知道的一句话。
但你们知道这句话的出处吗？活到老学到老”一语，出自古代雅典著名政治家梭伦之口，直译为我愈老愈学到了很多的东西。梭伦早年就赢得雅典第一诗人的桂冠；在实行摧毁氏族制度的梭伦改革前后，四处游历考察；晚年退隐在家，从事研究和著述，经常吟咏活到老学到老以自勉。这句话是著名的政治家梭伦之口。你们知道吗，关于活到老，学到老这句话，还有几个故事呢，这些故事的主人中有虽大名鼎鼎，但不骄傲，不停止学习还与时俱进的人，这些人中有：著名经济学家于光远，今年91岁的著名经济学家于光远活到老、学到老，86岁开始使用电脑，86岁建立了自己的网站，现在又打算当博客。不想落后于时代的于光远，以乐观的生活态度治学为文、安度晚年。据《北京晚报》报道，头顶著名经济学家桂冠的于光远，晚年又开始攀登文学高峰，散文出手不凡，自诩21世纪文坛秀。90岁之前，于老出版了75部著作，其中包括散文集《古稀手迹》《墙外的石榴花》《我眼中的他们》《周扬和我》《我的编年故事》等。去年是于老的丰收年，有5部作品问世。晚年的于光远每天花大量的时间坐在电脑前，除了吃饭、睡觉，他基本都在电脑上写着、学着、玩着、快活着。他表示，不过百岁生日，要出百部著作。除了于光远老爷爷外，还有一德国的老奶奶，她叫：约翰娜·玛克司，她可是个响当当的人物，早在1994年，当时70高龄的她，经过长达6年的刻苦攻读完成了学业，就以优异的成绩获得了科隆大学的教育学硕士文凭。玛克司夫人又在年近八旬的79岁时，完成了长达200页的博士论文，论文的题目是：如何度过晚年学习使老人永远充满活力，最后被科隆大学授予教育学博士学位。小城的市民们，无不对这位孜孜不倦的老人赞叹不已，由此她还当选为该城最伟大的人。而几年前，玛克司夫人作为嘉宾，参加了德国著名电视主持人迪沃累克主持的一次脱口秀节目。于是全国范围的观众都认识了这名戴着大框架眼镜、说话有条不紊又颇富幽默感的老人。 玛克司夫人退休之前长期在一家公司任职，是个活跃、开朗的女士。退休之后，不甘寂寞的她先是上了一个法语班。后来在报上看到科隆大学招收老年大学生的广告，便勇敢地报名成为正式大学生，当时她已满65岁。她披露，第一学期的学习让她最难以适应。因为小时候上中学时，课程和课表都是由学校或教师制定的，而这回，一切都得自己安排。在度过最初的难关之后，她越学干劲越大，而且凭借着年轻时积累的丰富知识和打下的良好的学习基础，成绩居然在班上经常遥遥领先。平时她和年青人一样身穿运动装或牛仔服，还常常和同学们一起参加游戏或体育运动。她坚持每周参加一次。她在入学的第三年就学会了电脑操作，还积满了所需要的足够学分。不过她并不忘记时不时忙里偷闲回家操持家务，并尽量抽空陪伴夫君进餐。同学们惊奇地发现，在她念书期间，竟然做到了学习、家庭两不误！著名的经济学家于光远和科隆大学的博士生约翰娜·玛克司为我们竖起了一个活到老，学到老的榜样。虽然他们是一些著名人物，但是不意味着我们这些普通人做不到！
同学们，让我们与他们一样，做一个活到老，学到老的人吧！

围绕智慧为话题写作文

学会用智
俗语云：“初生牛犊不惧虎。”青年人都喜欢做一个勇敢者。勇敢，当然是值得赞美的。然而，面对这五光十色的大千世界，面对这千变万化的现实，以及随着年龄的增长，摆在我们面前的一系列人生课题，光凭勇敢显然是不够的。俗话说，有勇还得有谋。这就是说，我们在处理问题的时候，一定要学会用智。
有则寓言：一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人。牛说，因为人有智慧。老虎向农人要求看看他的智慧，农人说把智慧忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来了村民，把老虎关进铁笼子，对老虎说：“这就是智慧。”虎之力于人不啻百倍，但是农人用智慧反将老虎擒住，可见，智慧的力量是如此之大。
我国宋代有一位大臣于渭，因皇宫失火被毁，他受命重建。当时的情况非常糟。建筑材料只能由水路运到汴河，距工地尚远；再者，建筑用土须从几十里外的郊外拉来，皇宫烧毁的瓦砾又须拉到郊外，这两项都很费工。面对这些情况，丁渭想了个绝招：他先下令顺大路开了一条渠道，把汴河水引到皇宫门前。这样，运料船就可以直达工地，开渠的土又能用于建筑，不必到郊外去拉，待到皇宫修好后，再把瓦砾等填到渠中，恢复了原来的大道。如此“一举而三役济，省力亿万计”。丁渭真可算得上一个用智的模范。
其实，在我国古代，用智的例子数不胜数。西门豹治邺，诸葛亮的七擒孟获，田忌的赛马以及田单的火牛阵等等，至今都成为脍炙人口的故事。
智慧就是那关于驾驭一切的思想。用智，常常能以弱胜强，事半功倍；用智常常可以出奇制胜。巧获成功；用智，也常常可以避免不必要的损耗和牺牲，顺利地达到目标。法国怪杰拿破仑说过：“世界上只有两种威力，剑和智慧。从长远看，剑总是被智慧制服。”我们要不断努力，掌握知识，用我们聪慧的大脑，做一个智勇双全的新时代的英豪！

围绕以蚕为话题写作文

在我的精心喂养下，蚕宝宝一天天长大，越来越白，越来越胖，越来越透明了。我知道蚕宝宝要结茧了。于是，我往盒子里放了一些树枝，让它在蚕山上做茧。我看见快要结茧的蚕身上有跟黑黑的脉搏。
有一天，我把桑叶擦干，准备给它为桑叶。我发现它懒洋洋的躺在盒子里，桑叶也不吃了。还有几只蚕在盒子里蠕动着，寻找结茧的最佳位置。有一只蚕，只见它昂着头，挺着胸，头慢悠悠的晃来晃去，一条银丝从它嘴里吐了出来。蚕宝宝不停地扭动身子，变换角度，把丝绕成一个椭圆形，把它自己裹在里面。它肚子里好像有一团永远抽不完，扯不断的丝。慢慢地，蚕丝越绕越厚，把蚕儿整个儿绕在里面。一个雪白的、鸽子蛋一般大小的茧结好了。
看到这个情景，我不禁想到了“作茧制缚”。我觉得这个词语对蚕不公平。在生活中，这个词是贬义词，是形容人自作自受。蚕儿吐得丝可以做衣服，这种为人类自我牺牲的精神是值得我们肃然起敬的。
过了十多天，裹在蚕茧里面的蚕蛹变成了飞蛾。它把蚕茧咬了个洞，从洞里钻出来。又过了两三天，飞蛾产下卵后就默默的死去了。
“春蚕到死丝方尽”蚕没有华丽的外表，也没有美丽的名字，但它那种无私奉献的精神却是令人赞叹的。它要求人们的甚少，仅仅十几片桑叶，给予人们的却甚多。它为人们吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。我们要学习蚕的精神。

以漫谈终身学习为话题写一片作文

漫谈终身学习
在，社会上有活到老，学到老的说法，这是我们每个人都知道的一句话。
但你们知道这句话的出处吗？活到老学到老”一语，出自古代雅典著名政治家梭伦之口，直译为我愈老愈学到了很多的东西。梭伦早年就赢得雅典第一诗人的桂冠；在实行摧毁氏族制度的梭伦改革前后，四处游历考察；晚年退隐在家，从事研究和著述，经常吟咏活到老学到老以自勉。这句话是著名的政治家梭伦之口。你们知道吗，关于活到老，学到老这句话，还有几个故事呢，这些故事的主人中有虽大名鼎鼎，但不骄傲，不停止学习还与时俱进的人，这些人中有：著名经济学家于光远，今年91岁的著名经济学家于光远活到老、学到老，86岁开始使用电脑，86岁建立了自己的网站，现在又打算当博客。不想落后于时代的于光远，以乐观的生活态度治学为文、安度晚年。据《北京晚报》报道，头顶著名经济学家桂冠的于光远，晚年又开始攀登文学高峰，散文出手不凡，自诩21世纪文坛秀。90岁之前，于老出版了75部著作，其中包括散文集《古稀手迹》《墙外的石榴花》《我眼中的他们》《周扬和我》《我的编年故事》等。去年是于老的丰收年，有5部作品问世。晚年的于光远每天花大量的时间坐在电脑前，除了吃饭、睡觉，他基本都在电脑上写着、学着、玩着、快活着。他表示，不过百岁生日，要出百部著作。除了于光远老爷爷外，还有一德国的老奶奶，她叫：约翰娜·玛克司，她可是个响当当的人物，早在1994年，当时70高龄的她，经过长达6年的刻苦攻读完成了学业，就以优异的成绩获得了科隆大学的教育学硕士文凭。玛克司夫人又在年近八旬的79岁时，完成了长达200页的博士论文，论文的题目是：如何度过晚年学习使老人永远充满活力，最后被科隆大学授予教育学博士学位。小城的市民们，无不对这位孜孜不倦的老人赞叹不已，由此她还当选为该城最伟大的人。而几年前，玛克司夫人作为嘉宾，参加了德国著名电视主持人迪沃累克主持的一次脱口秀节目。于是全国范围的观众都认识了这名戴着大框架眼镜、说话有条不紊又颇富幽默感的老人。 玛克司夫人退休之前长期在一家公司任职，是个活跃、开朗的女士。退休之后，不甘寂寞的她先是上了一个法语班。后来在报上看到科隆大学招收老年大学生的广告，便勇敢地报名成为正式大学生，当时她已满65岁。她披露，第一学期的学习让她最难以适应。因为小时候上中学时，课程和课表都是由学校或教师制定的，而这回，一切都得自己安排。在度过最初的难关之后，她越学干劲越大，而且凭借着年轻时积累的丰富知识和打下的良好的学习基础，成绩居然在班上经常遥遥领先。平时她和年青人一样身穿运动装或牛仔服，还常常和同学们一起参加游戏或体育运动。她坚持每周参加一次。她在入学的第三年就学会了电脑操作，还积满了所需要的足够学分。不过她并不忘记时不时忙里偷闲回家操持家务，并尽量抽空陪伴夫君进餐。同学们惊奇地发现，在她念书期间，竟然做到了学习、家庭两不误！著名的经济学家于光远和科隆大学的博士生约翰娜·玛克司为我们竖起了一个活到老，学到老的榜样。虽然他们是一些著名人物，但是不意味着我们这些普通人做不到！
同学们，让我们与他们一样，做一个活到老，学到老的人吧！

以端午节为话题写作文要围绕什么写?

题目：已“端午”为话题写的一篇作文
日记式：记叙有关端午节的人和事。
书信式：告诉朋友你过端午节的体验或端午节的传说故事
新闻式：真是详尽的报道事实，在新闻背景中穿插节日的拉力，故事等
小说式：通过虚构，反映社会风情，人情世态。
散文式：记叙自己过端午节的情景，抒发自己的感受
议论文：表达对端午节文化的看法

我听爸爸妈妈说端午节是我国传统的节日，端午节的时候我们都要吃粽子，还有很多的活动，有赛龙舟、挂香包、泡雄黄酒，听外婆说这个端午节泡好的雄黄酒到了夏天被蚊子、虫子咬过地方涂一下可以用来消炎。
端午节那天我们全家一起来包粽子，我还是第一次学包粽子呢，既好奇又兴奋，我在旁边观察了一下，爸爸妈妈基本包的马马虎虎，有好多都是在外婆的帮助下才完成的，外婆包的最好，我让外婆来做我的师傅，我学着外婆的样子，先拿了一片粽叶，把粽叶折成小漏斗的样子，把糯米放到折好的漏斗里，用粽叶把糯米包住，可是我怎么包糯米都要出来，这时外婆看见我着急的样子说：“帆帆你要把糯米按结实了，把多出来的粽叶包裹起来，包成一个三角形状再用绳子绑住，这样里面的米就不会出来了。”经过外婆的指导我终于学会了包粽子，心里美滋滋的。
包完粽子妈妈说：“带我去赛龙舟。”我高兴地跳了起来，我像疯子一样跑到房间，整理好要带的东西，我们出发了。到了那里我看见我的哥哥姐姐们，我开心极了，我把我包的粽子分给他们吃，他们都说好吃。吃完粽子我们开始赛龙舟了，我们把人员分成两组，每艘船上11个人，10个人一边5人是划船的，一个在船头打鼓，人员分配好我们上了龙舟，大家都推荐让我打鼓，我只会拉二胡还从没打过鼓，我只好勉强试试，我凭着我在电视上看见过龙舟比赛时那些叔叔们打鼓的样子我打起了鼓，一开始时我鼓打的很轻很轻，叔叔阿姨们说：“帆帆你鼓打轻了，龙舟就划慢的哦”。原来是这样，我使出吃奶得劲把鼓打的很重很重，我们的龙舟像火箭一样在湖里穿梭。
端午节就在我们一片欢声笑语中过去了，我期待明年的端午节还要来赛龙舟。

围绕终身学习的我给家长讲故事作文

我爱听故事，故事里面有很多稀奇古怪的事情，那些美丽神奇的故事总是带给我很多美好的想象。小时候妈妈总是在睡觉前给我讲许多的神话故事，让我对每一个夜晚都充满渴望。现在我喜欢听成语故事，那些成语故事又有趣又很有哲理，能让我明白一个道理。尤其是班级中每天的精彩2分钟展示自我，同学们都讲寓言故事，我听得可入迷了。
周末我决定在家给爸爸妈妈讲故事，讲好了我好给我的同学们去讲。这一天，晚饭后我走到爸爸妈妈面前说：“喂喂喂，大家坐好了，我来给你们讲一个故事。”爸爸不相信我能讲故事：“去去，赶快去学习去。”妈妈也说：“亚洲，别玩了，去做功课，讲故事等上床睡觉的时候再讲。”我不满的看着他们：“你们一点都不尊重我。”妈妈看见我着急严肃的样子连忙把电视关上和爸爸并排做到沙发上不解的（地）看着我，“我要你们给我听着提出意见，我在做精彩2分钟的准备。”爸爸妈妈都点头认真的（地）看着我，开始听我讲故事了。
我站在沙发前，大声的（地）介绍：“今天我讲的故事叫《空中楼阁》，从前有一个地主叫傻财主，他一天……”看着同学们在讲台上讲故事觉得挺简单的，我自己讲起来才发现不是那么回事。我终于嗯嗯啊啊的（地）讲完了“大家都笑话傻财主……我的故事讲完了，请爸爸妈妈评价。”
妈妈给了我9.9分，爸爸却给我了一个9.7分。“爸爸，为什么你的分低，你说说。”爸爸对我说：“你想想看，你讲故事的时候老是左看右看，就是不看爸爸妈妈，那是给我们讲故事吗？一点都感觉不到是对我们说话的。还有讲故事可不是背课文，讲故事是要有悬念的，你得通过自己自信的表达，创造悬念，融入感情才会绘声绘色，引人入迷，你看看你一会喘气，一会嗯啊的别人都没精神听了。”爸爸说的都是我刚才自己感觉表现的不好的地方，我虚心的（地）接受了爸爸的教导，让爸爸给我分析了一次重点，然后自己在一边嘀咕了一会，做好了充分的准备后我又给他们讲了一遍，这一回挑剔的爸爸也给了我9.9分得高分，我高兴极了，我还要在好好琢磨，等着讲给我的同学们听。我还对妈妈说：“以后，你不要只给我好评，也要提出意见才可以。”妈妈笑着答应了。
我可以绘声绘色的（地）讲出一个故事了，我非常高兴，而且我发现有时候批评比夸奖还会让我感觉到被重视和快乐。我喜欢这美好的一天。

以杯子为话题,围绕学习写一篇作文

杯子里先放了一块体积和它差不多大小的石头，石头与杯子的缝隙可以容纳沙子，当石头、沙子装满杯子，男孩根据沙子吸水、水能渗透沙子的科学规律，又在已经放满石头、沙子的杯中注入水。这样，从最初杯子空间被石头占据，进而被沙子、石头占据，最后被水、沙子、石头这几样“特性”鲜明的物质混合充满。
石头、沙子、水，这三种特征鲜明、特性互补的物体可以充满一个空杯子，但前提必须是先放石头，再放沙子，最后放水。故事中，当老师打破这个顺序和规律，先放沙子、水，并考问学生如果再想让石头也装进杯子里“该怎么放？”。结果，刚才那个充分发挥自己想象力的男孩，没有中老师的“套”。“男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。”
男孩的举动，表面上看很简单。不就是重复第一次的做法步骤吗？为何刚才那个极具想象力极有创新意识的男孩，这回“走老路”，循规蹈矩了呢？这样的疑问正是故事想要给予读者的启示。套用一个流行述语，石头―沙子―水，最大限度的添满了杯子的空间。事实上，真正充满空杯子的是男孩的科学想象力，而男孩的科学想象力是建立在对物体特征充分把握、物质特性充分利用的基础上，建立在对科学占据空间的规律的基础上。这里的“科学占据空间”其实就是“全面、协调、可持续发展”的科学发展观在一次物理小实验的中的成功运用。
当老师先放石头时，第一次问学生满了吗，这个男孩说没满，还可以放沙子。假如第二个被补充到杯子里的不是沙子而是水，会怎样呢？可想而知，石头、水“充满”的杯子是无法再补充沙子的，已经“满了的”杯子因为补充的沙子会使得杯中的水溢出。
一个空杯子，当人们发挥主观能动性、发挥科学想象力，遵循“石头、沙子、水”的顺序，遵循物质特性派生的科学规律，我们就能够让杯子的空间得到最丰富的充满。反之，如果不顾事物与事物之间产生影响关联所固有的规律，只一味地想当然的“添满”，不仅达不到预想目的，而且会适得其反。
小小杯中折射的“科学发展观”，不也值得人类在工农业发展、环境保护、城市扩张的大课题上反思吗？为什么马路越修越宽而交通却越来越堵塞？为什么高层小区越建越密而人们的精神家园却越来越空虚？为什么太湖巢湖水质在科技发达的今天污染越来越严重？事实证明，“发展”不能不顾生态平衡，遵循科学规律才能发挥物质特性的潜能，否则就会事倍功半，甚至遭到“文明的惩罚”。

下面的材料应围绕什么为话题写作文

诚信吧....又或者做人不能有贪念

以青春的思绪为话题写作文怎么写可以围绕

青春思绪_
夜已深，睡眼稀疏中，朦朦胧胧看见那皎洁的月儿，挂在那漆黑的夜空，月光洒下，令人着迷......
那情那景，使曾经的我们，不小心把梦中名为“童年”的木匣关闭，又不经意的敞开那心底叫做“青春”的窗户，于是那各种各样青春的思绪，便悄然带领着，我们走进了青春年华......
青春.喜悦
微微小雨随风飘洒，而阳光依旧打在身上格外温暖，走在这日光雨下，散步在湖畔之旁。不知何处飘来的古琴声与箫声，又是如此的醉人，就连那垂于湖水之上的柳条，也与那清风共舞，以表心中喜悦。听着那欢快琴声，看着那湖中涟漪，望着那一旁朋友灿烂笑容，心中的笑意不断扩大，嘴角的弧度也不停上扬，那青春的瞳孔中，倒映的不是美景，是与朋友的美好时光，亦是那心中的满满的幸福，满满的喜悦。
柳树之下，湖畔之旁，细雨之中，青春的我，心中滋长着那名为“喜悦”的思绪......
青春.忧伤
带着满满的希望与期待，而到头来得到的却是那满满的迷惘与忧伤。那颗想见到儿时伙伴的心啊，之前是跳动得那样剧烈，而如今碰了面，却只看见她们脸上的冷漠与疏远。如一把无形的剑，，在我心中，划出一大道伤口，那是那么的痛。便再也忍不住，在背地里，任泪水流淌。物是人非，昔日的伙伴，是什么让我们回不到从前？是时间的流逝，生命的叹息，世事的无常？还是那遥远的奢望，冰冷的现实，不可捉摸的人心？在迷茫的大雾中，胸口疼痛不已的我，早已找不到答案的方向......
失望之下，迷茫之中，泪水之后，青春的我，心中充满着那名为“忧伤”的思绪。
青春.思念
花好月圆，时光飞逝，时光的齿轮，又转动了一个轮回，到了中秋，独自一人，坐在那阳台上，等待着家人们的归来。闻着桂花那沁人心田的芳香，脑海中，又不禁闪过，与亲人的温馨与幸福。无意间，看见那墨黑夜空中的那轮明月，，不禁又在想，那冷清的月宫中，那孤独的嫦娥，是否也与我一样，向家人传递“陌上花开，可缓缓归矣。”的思念之意？
花香之中，明月之下，回忆之后，青春的我，心中酿成了那名为“思念”的思绪。
豆蔻年华的我们，在生活之中，美景之下，悲喜之后，留下的是那青春思绪......