高三历史试题带答案解析 2016高考历史试题及答案

2016高考历史试题及答案  

历史高考题

D1974年2月22日，md在会见赞比亚总统卡翁达时，提出划分三个世界的理论。

md说：“我看美国、苏联是和第一世界；中间派日本、欧洲、加拿大，是第二世界；咱们是第三世界。”“第三世界人口很多”，“亚洲除了日本，都是第三世界。

整个非洲都是第三世界，拉丁美洲是第三世界”。 同年4月10日，dp在联合国大会第六届特别会议上发言，全面阐述了md关于三个世界划分的理论，并说明了我国的对外政策。

他指出：中国是一个社会主义国家，也是一个发展中国家，中国属于第三世界。中国同大多数第三世界国家具有相似的苦难经历，面临共同的问题和任务。

中国把坚决同第三世界其他国家一起为反对帝国主义、霸权主义、殖民主义而斗争看作是自己神圣的国际义务。 dp的发言引起世界各国的广泛注意。

三个世界划分的理论，指明了全民办无产阶级和被压迫民族应联合起来，结成最广泛的国际统一战线，反对超级大国的霸权主义和战争政策。 用排除法也是可以的，中国向来就重视亚非拉国家的作用，B、C明显不对。

(12分)历史考题：A历史-历史上重大改革回眸-阅

【答案】（1）政策不同：①梭伦改革：让失地农民转行从事其他行业；鼓励发展工商业。

‚商鞅变法：将土地分配给农民；奖励耕织，抑制商业、商人（重农抑商）。（2分）影响：梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础。

商鞅变法促进了秦国农耕经济的发展，为秦统一奠定物质基础，并使其逐步建立起了专制主义、中央集权政治体制。 （4分）（2）地理因素：雅典近海多山，缺少耕地，地中海气候，不利于农耕，而有利于海外贸易；秦国位于黄河中游、汉中平原上，属温带季风气候，适宜于农业发展。

（4分）认识：改革必须立足国情，符合客观实际（因时因地），才能取得成功。 （2分）【答案解析】试题分析：（1）据材料一、二关键信息“采取政策为丧失土地的农民安排其他职业”、“他大力推动货币的使用和商业的发展”“其余的耕地按良田一夫百亩的标准授予农民”、“事末利及怠而贫者，举以为收孥（奴隶）”等，结合所学知识，不难概括出，梭伦改革与商鞅变法内容中，农商政策的不同，主要体现在：梭伦改革：让失地农民转行从事其他行业；鼓励发展工商业。

‚商鞅变法：将土地分配给农民；奖励耕织，抑制商业、商人（重农抑商）。结合所学知识，不难概括出他们的政策对二国政治体制的影响，主要体现在：梭伦改革，奠定了雅典民主政治的基础。

‚商鞅变法促进了秦国农耕经济的发展，为秦统一奠定物质基础，并使其逐步建立起了专制主义、中央集权的政治体制等。 （2）回忆、再现所学雅典、秦国相关自然地理环境，结合所学知识，解读两国形成不同政策的原因。

在自然地理环境方面，主要体现在：雅典近海多山，缺少耕地，属地中海气候，不利于农耕，而有利于海外贸易；‚秦国位于黄河中游、汉中平原上，属温带季风气候，适宜于农业发展等。 从两国改革的相关内容及其结果来看，我们可以得出这样的认识：改革要成功，必须立足本国国情，不能够照搬照抄他国模式；‚改革要成功，改革必须要符合客观实际，做到因时因地，要与时俱进等。

考点：历史上重大改革·商鞅变法；古希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·梭伦改革。

如何看待2016年高考历史试题

2016年高考历史选择题答题技巧（一） 否定型选择题首先是考查同学们的识记能力，在此类题中较多涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完整的、准确的认识。

其次此类题较多地考查同学们对历史概念的理解能力，所以同学们要对历史概念的内涵、实质有清晰的认识。第三、考查同学们的逆向思维能力，因为此题主要选择错误的选项，而由于同学们习惯了选择正确的选项，所以在思维习惯上不符，往往造成错误。

否定型选择题即要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，也称为逆向选择题。此种题型也是多项选择题的变异，即在试题中有三个备选项是符合史实和历史逻辑关系的，试题就要求将另一个不符合的选出来。

该题型结构特点是在题干中有"不是""不正确""不包括""错误的""无关的""不属于"等提示语。 在做此类题时，要全面理解和把握历史概念，要注意历史概念的内涵和外延，在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。

此类题的主要做题方法有：排除法，通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项；推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系；直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。