给句子加标点 读下面的句子，画出句中的标点，注意说话人在句子中的不同位置。（小学三年级语文作业题目，什么意思啊？

读下面的句子，画出句中的标点，注意说话人在句子中的不同位置。（小学三年级语文作业题目，什么意思啊？  

读下面的句子，画出句中的标点，注意说话人在句子中的不同位置。（小学三年级语文作业题目，什么意思啊？

人教版语文六年级下一个七个单位。你说五六个单位，对不对？
第五单元25课“征文两个”一“夸父逐日”的要求背诵。全文如下：夸父与日Zhuzou到一天;渴了，喝丰富，喝了河水，伟;河，魏不足，北饮大泽。即使到来之前，说口渴。放弃了坚持，为邓林。
第六部毕业后有十要求背诵古诗词。分别
“山杂诗”吴峻
山际见来烟，住宅竹中窥落日。
小鸟飞到屋簷下，住宅的云从窗户中去。
“竹屋”王伟
坐在一个偏僻的竹林，住宅玩复杂的喊声。
深林人不知，住宅月亮的光芒。
“峨眉山月歌”黎百
峨眉山月半轮秋，住宅阴影进平河强流。
夜间流三峡，住宅想你注意到豫州下。
“春宵洛杉矶？闻笛”郦白
有人玉笛暗飞声，住宅散入春风在洛杉矶。
闻此夜曲中的杨柳，住宅谁买不起家乡的感觉。
“封闭到北京进行”岑
故乡东望路漫漫，住宅套龙钟泪不干。
立即相约无纸笔，住宅与王口令报平安。
“滁州西涧”韦应物
独怜幽草涧边生，黄鹂在
深树鸣。春雨
种子晚来急，住宅野渡无人舟自横。
“每年李江南龟”，杜
岐王的房子里找到共同的，住宅Cuijiu汤前几个学位的气味。
据江南风光，住宅落花时节又逢君。
“传送泠彻上人”刘长卿
灰色竹林寺，住宅尧约晚钟声。
充电锂与夕阳，住宅城堡独自走开。
“关于关闭”赵施臭
黄梅季节，每个人都下雨，住宅草青蛙池塘处处。
不来约过半夜，住宅闲敲棋子落灯花。
“诗”郦毒照壹
诗篇10000传记，住宅到目前为止还没有新的。
江山代有才人出，住宅数百年的领先地位。

其他不要求背诵，“两个孩子辩日”，“狼”（蒲松龄）要求熟悉。可以去搜索它。

both 在句子中的不同位置以及词性

的用法有两种，它可以和名词、代词连用，也可以和动词连用，在句中作主语、宾语及同位语，也可作定语。现将其用法归结如下：
1)both与名词、代词连用
(1)both＋(of) ＋the/ 物主代词/指示代词+名词，如：
①Both of the cats are asleep. 两只猫都睡着了。
②I bought both of these bottles in China o years ago.
两年前我在中国买了这一对瓶子。
③Both of his daughters are doctors. 他的两个女儿都是医生。
(2)both直接修饰名词时，不加of。如：
①Both children won prizes. 两个孩子都得了奖。
【注意】不能说both of children，但可以说 both of the children.
②I've got oil on both hands. 我两手都是油。
【注意】不能说both of hands，可说both of my hands。
(3)在人称代词前一定要用both of，不能说 both we或 both us，但可以说us both, them both等。如：
①Both of us like skating. 我们俩都喜欢滑冰。
②I want both of them. 两个我都要。
2)both与动词连用
当both在句中作主语的同位语时，也可与动词连用，both在句中的位置有以下三种情况：
(1)放在是动词be之后。如：
①The children are both lovely. 这两个孩子都很可爱。
②They are both from Australia. 他们两个都是澳大利亚人。
【注意】在感叹句或简略答语中，both应置于be之前。如：
③How beautiful they both are! 他们俩多漂亮啊！
④----Are you both from Japan? ----Yes, we both are.
“你们俩都是日本人吗？”“是的，我们是。”
(2)放在行为动词前。如：
①We both like watching TV.我们俩都喜欢看电视。
②The men both looked French.那两个人看起来都像是法国人。
(3)当谓语动词是由几部分组成时，both要放在第一个助动词后面。
如：
①We have both studied acting. 我们俩都学过演戏。
②The rooms have both been cleaned. 这两间屋子都已打扫过了。
3)both作代词时，可单独使用，其后不接名词。如：
①The brothers are good at playing basketball. Both will take part in the game.这弟兄俩人篮球打得好，他们俩都将参加比赛。
②----Which one do you want?
----I'll take both please.
“你要哪一个？”“两个我都要。”
【注意】both与not连用，是部分否定。如：
①Both the doors are not open. 两扇门并不都开着。
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both 表示两著都… 是个副词,也可以做代词,例:
副词:We are both students.
代词:Both of us are students.
它的否定形式是neither 词性和both一样,例:
副词:We are neither STUDENT, 注意是单数名词.
代词:Neither of us IS a student 同样注意也是单数
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Both的用法及注意事项
一、形容词both作“两”、“双”解：
1.Both (the)instruments are valuable to this process.（定语）这两个仪器对这个过程都是很有价值的。
2.Both (the)student have made a good few experiments on electricity.（定语）这两个学生都做了不少电学实验。
二、代词both作“两人”、“两者”解：
1.Bothe (of them)have been to Beijing.（主语）他们两人都去过北京。
2.There are o English books on the table. He wants to read them both in a short time.（同位语）桌上有两本英语书，他想在短时期内阅读这两本书。
3.Steel and petroleum both play an important part in the development of industry and agriculture.（同位语）钢和石油这两样东西在工农业发展中起着重要作用。
4.He and I are both from Tianjin.（both作同位语。注意both在本句中的词序和上两句不同。）他和我都是天津人。
三、“both…and…”起连线词作用，作“两者都”、“又……又”、“不但……而且”解：
注意：“both…and…”能连线各种并列成分，甚至两个句子。
1.Both copper and silver are good conductors of electricity.（连线两个主语）铜和银都是良好的电导体。
2.The molecules of mon salt all contain atoms of both the gas and the metal which pose the salt.（连线of的两个宾语）食盐分子都具有构成食盐的气体和金属这两种物质的原子。
3.Alloys are both useful and important.（连线两个表语）合金既有用又重要。
4.To do work, you must both exert force and move something.（连线两个动词短语）为了作功，你必须既施加力又推动某个东西。
5.Copper is an important conductor, both because of its high conductivity and because of its abundance and low cost.（连线两个状语）铜是一种重要的导体，因为它的导电率高，而且资源丰富，价格又低。
6.It is necessary to build a lot of petrochemical works, both because China is rich in petroleum and because there is a great demand for petrochemicals.（连线两个状语从句）由于中国石油丰富，而对石油化学产品需要量又大，所以有必要建立许多石油化工厂。
四、注意“both+否定式谓语+…”构成部分否定：
1.Both (the)instruments are not precision ones.并非这两个仪器都是精密仪器。
2.Both of the books are not helpful.这两本书并非都是有益的。
如果要将上述两句改成全部否定，则就应写成：
1.Neither instrument is precision one.(=Either instrument is not precision one.=Either of the instruments is not precision one.)这两个仪器都不是精密仪器。
2.Neither of the books is helpful.(=Either of the books is not helpful.=Either book is not helpful.)这两本书都不是好书。

also在句子中的不同位置以及词性

also的位置比较灵活，多位于实义动词前、助动词和系动词之后，偶尔也位于句首或句尾
ad.
1. 也,亦;还
John is also 19 years old.
约翰也是十九岁。
2. 同样地
Since you've aepted the invitation, I'll also aept it.
既然你已接受邀请,那我也接受邀请。
conj.
1. 又;并且
Also, he has gone abroad.
再者,他已去了国外。
▲also用于实义动词之前
They also agree with me.
他们也同意我的看法。
I also began to be interested in crickets.
我也开始对板球运动感到兴趣。
▲also用于be动词之后
I was also there.
我也在那儿。
He is also an American.
他也是美国人。
also用于第一个助动词之后
▲also用于第一个助动词之后
His sister has also gone to town.
他的妹妹也到镇里去了。
The leisure center has also proved uneconomic.
休闲中心业已证明利润不大。
also有时放在句首
▲also有时放在句子的最前
Also, some students were tempted to add written ment of their own throughout the paper.
一些学生也冒险通过论文写出他们自己的评论。
I thought it was the perfect answer. Also, Tony and I had never done a historical subject.
我认为它是完美的答案。而且，托尼和我从没有作过历史科目。
also有时能放在句末
I must buy some bread also.
我还必须买一些面包。
They know him and I know him also.
他们认识他，我也认识他。
The son had gone also.
儿子也走了。

指出下面标点在句子中的作用

我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。（ 解释说明 ）

大杨中心小学三年级下册同步第32页第三题把下面的句子词语和句子补充

告别了小学的时光也告别了童年，我们扬著微微成熟的脸庞，带着对未来无限的憧憬一步一步的向前走着。
他们说，初中的生活和高中的生活一样，是我们该绽放青春也是该经历风雨的季节。所以中学并不像小学那样到处充满欢声笑语，洋溢着自由自在和无忧无虑的气息。
中学老师不比小学的老师那样有耐性且细心，学校的管理制度也似乎很松懈，我感觉不到任何学习的气氛。

在下面的句子的不同位置打标点，使句子表达的意思不一样。

昨天的篮球赛美国队打败了，西班牙队获得了金牌。
昨天的篮球赛美国队打败了西班牙队，获得了金牌。

求助，小学三年级的作业，仿造句子：

海上的风是画家，他一来，就勾勒出完美的线条。海上的风是舞神，他一来，就跳出优美的舞姿。

小学三年级带五个成语的句子

我千里迢迢从内陆来到海边，看着波澜壮阔的大海，我的心情豁然开朗！望着远方水天一色的美景，给我一种海阔天空的感觉！
英勇顽强的八路军以势如破竹的形势围歼穷途末路的日本军队，日军一听到八路军的名字便闻风丧胆，望风而逃。

“帮助”造句时，把“帮助”放在句子中的不同位置上吗

1.帮助同学是我的真心愿望。
2.十分感谢大家的关心和帮助。
3.困难的时候，得到你的帮助，我终身难忘。

关于炒菜动作的句子 需要五句 急需 小学三年级语文

楼主您好：
1.锅盖一揭，呵，只见熟了的小白兔馒头胖胖的，好像冲着我笑呢。
2.我拿起面皮，再夹上一小块肉放在上面，然后左一捏，右一捏，一只馄饨就在我手中“诞生”了。
3.我左手死死地按住鱼头，右手拿刀剖开鱼肚子，然后把手伸进去，把鱼肠子等一大串东西统统掏了出来。
4.他站在灶火口，双手拎了面，开始丢片，“哗哗譁”，面片飞雪一般落在滚水里。
5.她把一厚叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅子，往皮儿里一裹，不知怎么左右一卷，就是一个馄蚀。
6.只见烧饼上的芝麻密如天上的星星，整个烧饼黄晶晶的，像镀了一层金，香喷喷的，诱得人流口水。
7.只听见“沙”的一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它的边缘多像小姑娘裙子上的花边啊！
8.我望着淘箩里已经淘好的白花花的米粒，在灯光下闪闪发光，我多爱它啊！妈妈一会儿要拿它来煮粥，我想吃到嘴里一定会感到更香甜。
9.爸爸蒸的馒头雪白雪白，喧腾腾的像团棉花。妈妈焖的米饭玉一样的白，油亮油亮，一个粒儿是一个粒儿。
10.我反复看了两次，等到第三次听到响声,我连忙揭开锅盖，一阵香味扑鼻而来,只见一个个饱满的饺子浮在水面上，就像一叶叶扁舟漂浮在湖面上。
11.这时，锅里还有少量的油，我又将一大勺白糖放了进去。片刻之间，只见锅里冒着大大小小纺针尖似的泡，我将炸好的苹果放了进去，又放进了一小把芝麻。
12.她伸手抓过一张面皮，用竹片儿抹点肉馅,刮在面皮上，然后，纤纤细指灵巧地合在一起，用力一攥，往桌子边上一扔，便出现了—个圆鼓鼓的像猫耳朵似的小饺子，翘著两个尖尖的翅儿。
13.我最满意的是自己取名为《花》的冷盘。瞧，西红柿切成片，放在四周当花瓣。香蕉切成圆圈，放在西红柿里面一层。橘子一瓣一瓣放在中间，再把桂圆核子去掉，捏成一个长短不一的花蕊。真可谓层层叠叠，色香味齐全啊！
14.过了一会儿，油锅热了。我先把蛋壳敲破，然后紧张地闭上双眼，把蛋往锅里一打，“啪”的一声,紧跟着传来了妈妈的笑声，我以为妈妈一定是为我的成功而高兴，我也好像闻到鸡蛋的香味。可当我睁开眼睛看时，只见油锅里冒着烟，连鸡蛋的影子都没有——鸡蛋可怜巴巴地躺在锅台上。
15.我右手紧握菜刀，左手捏著土豆，尽量使刀平稳，小心翼翼地切起来。忽然，土豆一滚，刀失去控制。“啊——”我被吓得大叫起来。好险！范从我手背上掠过，只蹭破了一点儿皮。就这样，我费了“九牛二虎之力”，终于把土豆切完了。但摆在我面前的那哪是土豆丝，分明是一堆又粗又大的“土豆棍儿”。
16.小萌学着大人的样子，手里端著盘黄鳝，侧着身子，偏著脑袋，很老练地说:“这黄鳝呀，要先煮，煮得越久，吃起来就鲜而又嫩！”说完，只听“哗啦”一声，就把盘中还在盘旋的黄鳝倒进了锅里。过后，又把白玉般的土豆，水淋淋的嫩绿豌豆尖和窝状的藕片等菜一股脑倒下去。
17.妈妈拿起擀面杖，给我做了示范。我也学着妈妈的样子擀了起来，一边擀一边想这还不容易吗？”由于我用力太重,面贴在擀面杖上，我好不容易才把它拽下来，捏在一起又重新擀起来。可是，这回面又粘在面板上了，真气人！我费了好大劲儿，才把面擀开，但总是擀得不圆。我气坏了，拿着擀面杖,打起面皮来，面皮粘得哪都是。
18.灵机一动，我有了新计划:对，自己蒸米饭！我找来锅盛了碗米，然后把锅放到水管下淘米。开启水龙头，水砸到了锅底，米就向四周散去，锅的中心留下了一个大凹洞。水马上就涨高了，米竟顺着锅沿儿流出来。我忙伸手去关水龙头。谁知，越拧水越大。锅里被水一砸就像趵突泉，米粒顺着锅沿儿往外涌。原来慌忙之中，我把水龙头开关关反了。
19.于是我按照妈妈煎荷包蛋的过程操作起来。我先拿一个蛋在碗边叮叮当当地敲，可是我生怕敲坏了蛋，所以敲得很轻。可敲得那么轻，蛋哪会碎呢？我稍加重了点儿一敲，蛋裂开了一条缝，我又使劲掰开蛋壳，没想到蛋黄流掉了一半，把我的手弄得一塌糊涂。我没办法，只好把一碗乱七八糟的蛋端在手中，刚想放进油锅，但是又不敢，手直发抖。妈妈见此情景，急忙夺过碗,把蛋倒进油锅中。我问妈妈这么急干什么呀？”妈妈说再慢点，油锅就要着火了。”
20.开始包饺子了。妈妈擀皮儿,爸爸和姐姐包馅儿。妈妈右手攥著擀面杖，左手捏著小圆饼,只见擀面杖不停地在小圆饼上来回滚动。小圆饼随着妈妈手指的拨弄，不停地转动着。就这样滚呀，转呀，一只厚厚的小圆饼渐渐变薄、变大,转眼间就成了圆溜溜的饮子皮儿。再看爸爸和姐姐，他们把饺子皮摊在左手心，用筷子夹一团饺子馅放上去，然后左手轻轻一握，右手在重合的边上一捏，一个饺子就包成了。他们一个比一个包得快，好像在比赛似的。
21.我把锅放在煤气上，点上火，倒上油，等油热了，把打好的鸡蛋倒进去，鸡蛋马上变得又大又软，成了鸡蛋饼，该放什么了？糟糕，忘了切葱花，还是爸爸帮了忙，把葱花放了进去。‘‘爸，快拿剩饭来,葱煳了!”我把爸爸递过来的饭都倒进去，用铲子来回翻著。锅里不时传来吱吱的响声，还散发著葱和蛋的香味，我的口水都快流出来了。该放盐了，放多少呢？都怪我昨天没看清妈妈放了多少，我胡乱地加了一小勺盐，再放上一点味精。好了，我炒的饭熟了。
22.我先把煤气开启，火苗“呼”地一声蹿了出来。然后，我把盘中的豆角倒进了锅中，又从碗柜里拿出锅铲，炒了起来。我嘴里哼著小曲，手中使劲挥舞著锅铲，以为干得越卖力饭就炒得越好吃。结果，饭炒得满锅都是，甚至把米饭炒到了地下，我想，我太急躁了，所以，我又炒了一遍。这次,我静下心来慢慢炒。还好,虽然这次也是炒得满锅都趣，但没炒到地下。饭香越来越浓,我的胃也咕咕叫得越来越响。咦？怎么有些米粒变黄了，有的变黑了？但是，我已顾不得这些了，只想早点尝尝我做的“三色饭”。饭吃起来虽然有些苦，但我心中却像吃了蜜一样甜。

采纳一下吧，O(∩_∩)O谢谢楼主。