六年级选择题语文带答案 六年级上册语文判断题、选择题 快快快！

六年级上册语文判断题、选择题 快快快！  

六年级上册语文判断题、选择题 快快快！

基本上就是一些文章 的作者，还有一些关于修辞方面 的和写作方法之类的，别的也没有什么啊

六年级上册语文期末试卷 急!快快快！

一）基础知识积累与运用(30分)
一、看拼音写词语(5分)
pǔ xiě qīng ōu qì gài hún shú táo zùi
(谱写) (清幽) (气概) (纯熟) (陶醉)
二、多音字组词(3分)
扇 shān （扇风） 传 huán （传说） 肖 xiāo（肖像）
shàn (扇子) zhuàn（水浒传） xiào（惟妙惟肖）
三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。(2分)
长途拔涉 暗无天日 一返常态 为所欲为 （跋） （反）
眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 （粼） （言）
四、按要求写出成语(6分)
1、常与“阳春白雪”一起用的。（曲高和寡）
2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。（余音绕梁）
3、 同凡响的近义词。（非比寻常）
4、形容文章或艺术等有独创风格， 落俗套的一个成语。（ 落窠臼）
五、按要求写句子。(10分)
1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
改成反问句：《蒙娜丽莎》难道 是世界上最杰出的肖像画 ?
2、我们 得 去收起遗像。
改成肯定句：我们一定得去收起遗像。
3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。
改成感叹句：贝多芬弹得多纯熟啊！感情多深啊！
4、用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔 仅是一位伟大的发明家，还是一位举世闻名的企业家。
5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我 禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
改成转述句：爸爸说，看到这壮观的场面，他 禁想起了“惊涛拍岸”这个词。
六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。（4分）
1、当人们面临困境，仍 愿改变自己高洁的志向时，常常用（粉身碎骨浑 怕，要留清白在人间）来勉励自己。
2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观
黄河： （九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯）
大草原：（黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声）
长江： （无边落木萧萧下， 尽长江 来）
（二）阅读理解与积累（30分）
一、课内阅读理解与积累（16分）
我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 （究竟））。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。（它站在江滩的卵石上，久久（（凝望） 注视）著清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌( hǎng（tǎng）)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼（（hǒu） kǒu）叫。这时，它身体（鼓胀 (膨胀)）起来，四条腿面板紧绷绷((bēng) běng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的 儿扑喇喇跳出水面。）
我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
1、在括号中用（）选择正确的词语和读音。（3分）
2、按要求写出词语。（3分）
A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 （激越）
B、 清波荡漾的近义词 (波涛起伏）
C、目光明亮，有神。（炯炯有神）
1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前
（2分）
2、在第一自然段中用（）画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到 嘎羧是一头怀旧的战象 (2分）
3、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧 获救 的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说著：同伴们，我马上可以去见你们了。（4分）
4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：同伴们，我去见你们了。（2分）
（二）课外阅读理解与积累（14分）
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的视窗射入病房时，马修开始迎接来自身体 同部位的痛楚的袭击——病痛总是 上光临。在将近一个小时的折磨中，马修 能翻身， 能擦汗，甚至 能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面， 敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天 上向中枢（shū）神经发出“痛”的讯号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚 仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（ uán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修 是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也 能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天 晨如期到来。
1、联络上下文解释词语意思。（2分）
以手掩面——在文中指的是年轻的女护士用手遮住脸， 敢正视马修。
契机——在文中指的是机遇。
2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（2分）
A．当阳光从朝南的视窗射入病房时，马修开始迎接来自身体 同部位痛楚的袭击——病痛总是 上光临。（ 1 ）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ 2 ）
3、你对“生之喜悦”这个题目的理解： 马修把痛楚作为契机，发现了喜悦，因为痛楚让他感到他还活着，这是一种非比寻常的喜悦。（2分）
4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分） A．在将近一个小时的折磨中，马修 能翻身， 能擦汗，甚至 能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
B．当阳光从朝南的视窗射入病房时，马修开始迎接来自身体 同部位的痛楚的袭击——病痛总是 上光临。
5、马修为 么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）
因为痛楚让他感到还活着。
6、读了短文后，你有 么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）
马修真是个坚强而乐观的人啊！
（三）习作（40分）
一、小练笔（5分）
向大家推荐一首你最喜欢的歌曲，介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受。（ 少于100字）
二、（35分）
题目：一个让我敬佩的人
要求：1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。2、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。3、有真情实感

谁能帮我出十道六年级上册PEP第一单元的英语选择题？（快快快）

（ ）1. A: How do you go to the USA? B:I go ____
A. on foot B. by bike C. by bus D. by plane
（ ）2. Remember the traffic rules. ___at a yellow light.
A. s B. wait C. go D. go straight
（ ）3. A: Excuse me, is there a cinema near here? B: Yes,____
A. it is B. they are C. there is D. there are
（ ）4. How can I get to _______park?
A. Zhongshan B. the Zhongshan C. a Zhongshan
（ ）5. Is it far _______here? A. for B. of C. from
（ ）6. It’s _______ _______the cinema. A. near B. in to C. next to
（ ）7. ——Mr. Black: Happy Women’s Day! ——Miss White: _______.
A. Thank you B. Happy women’s Day C. Wele
（ ）9. You can go by ___bus. A. the NO.10 B. NO. 10 C. NO. the 10
（ ）10. You see a red light, You must ______. A. go B. wait C. s

六年级上册语文67页小练笔怎么写？ 快快快

你对你家乡的环保是否满意？围绕这个话题谈你的感受。

例如——
近年来，政府投入了大量的人力、物力、财力改造环保设施，采取各种各样的方式保护环境，提高市民素质，取得了显著的成效。这些年来，空气清新了，水清澈了，天也蓝了。但对于一个现代化大城市来说，还有很多设施不够完善、很多环保措施不够全面。作为新时代的接班人，几年后我们将长大成人，担负起祖国未来建设发展的重任，继续向小康社会的伟大理想和目标迈进。

如果是写作文——那就写成倡导书或环保建议书

水资源是地球上万物赖以生存的自然资源，也是我们身边经常见到的自然资源，然而，我们是否做到了珍爱这种虽然常见但又非常宝贵的自然资源了呢？在我居住的城市里，我们经常看见拆迁的工地上，消防用水管道破裂，导致大量的水资源流失，而我们却从不关心，看到这白白浪费的水资源，，我们怎能坐视不管呢？难道就让它这样永远的流下去吗？让我们一起行动起来，共同珍爱水资源，一同来珍爱我们人类赖以生存的自然环境吧！不要忘记，当自然资源枯竭的时候，也就是我们人类灾难降临的时候。

求六年级上册语文填空题、选择题、判断题。（可以自己出或抄的填空题、选择题、判断题要多点）

一、读拼音，写词语。（5分）
Dà shà tuǒ tiē yuán liàng ruì xuě dàn shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在带点字的正确读音下面划上“——”（3分）
画卷（juàn juǎn） 一场雪 (cháng chǎng) 扁舟 (piān biǎn)
邮差 (chāi chà) 一水间 (jiàn jiān) 剥皮(bāo bō)
三、在完全正确的一组词后的括号里划“√”再找出错别字依次改正在括号中。（6分）
1、电钮 咨询 媒体 馒头（ ）
2、俗话 春辉 胁商 慷慨（ ）
3、树稍 誉写 谨慎 生锈（ ）
四、把词语补充完整。（4分）
应接不（ ） （ ）山倒海 粉妆玉（ ） 随心所（ ）
（ ）地而起 居高（ ）下 前（ ）后（ ）优胜（ ）汰
五、填空。（9分）
1、“盛”用部首查字法，应先查（ ），再查（ ）画。“盛”字在字典中解释有：①兴旺 ②强烈 ③浓厚 ④热烈的大规模的。在“盛况”这个词中，它应取第（ ）种意思。在“盛气凌人”这个词中“盛”应取第（ ）个意思。
2、“春风又绿江南岸， ”这两句诗的作者是 。
3、《游子吟》的后两句是 ， 。
4、每一食，便念稼穑之艰难，每一衣，则想 。
5、我攀登过 的泰山，游览过 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
六、选词填空。（6分，每小题2分）
不但……还…… 不是……而是…… 无论……都…… 如果……就……
1、我发现前面六十多米远的地方就是敌人的前沿阵地，（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见地堡和火力。
陆续 继续 持续 延续
2、我们（ ）跳上一只小船，船向河中心移去。
3、这节课，我们（ ）学习《鸟的天堂》。
七、判断题，对的划“√”，错的划“×”（4分）
1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神。（ ）
2、“丈二的和尚——摸不著头脑“这是一个歇后语。（ ）
3、“这怎么忍受得了呢？”和“这不能忍受。”意思相同。（ ）
4、“使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之惟听，”这句话的节奏是正确的。
八、按要求写句子。（6分）
1、值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。（缩句）
2、凡卡写信。（扩句，至少两处。）
3、枯黄的树叶飘落下来。（比喻句）
九、在原句上修改病句。（6分）
1、他仔细地浏览了今天的报纸。
2、我们要不断的改进学习方法，增加学习效率。
3、写好一篇作文，必须经过列提纲、构思、打草稿、修改的过程。
十、按顺序排列句子，在（ ）里写上序号。
（ ）我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
（ ）接着又看见第二只，第三只。
（ ）我们继续拍掌，树上就“变” 得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
（ ）起初周围是静寂的。
（ ）大的，小的，花的，黑的，有有在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（ ）后来忽然起了一声鸟叫。
十一、阅读题。（15分）
我是中国人
①不管是中国人，还是朝鲜人、日本人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型。我常会兴奋地向别人介绍中国的长城，汉字，我的家乡——上海。
②在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈院琴一道，大摇大摆的走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗，名家名言，家乡的风景……
③有一次□我在黑板上写了□ 几个大字——中国□ 几个大字□老师很有兴趣地凑过来问我写的是什么□“I love you(我爱你)——”我很严肃地说□“what(什么)？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“——china（中国）！”
老师恍然大悟，紧紧握着我们的手说：“Good!(好)”
④在这里，友好中也有不友好的事情发生。
⑤几个月前，我们进行了一次测验。快下课时，老师要我们把一张选择题的纸交来。那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，所以我交上了地图。
⑥当我知道交错了后，便去解释。可是，不管怎么解释，也是徒然。他总是摇头，不理不睬，但在测试卷上给了个“C”。老师为什么不信任我？为什么不听我解释？我很气愤，但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇……
⑦打那以后，我每次小测试都得满分，大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。我为超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到扬眉吐气。
1、在第三自然段的“□”内加上标点符号。3分
2、解释词语。2分
徒劳：
恍然大悟：
3、打波浪线的话有 的意思。3分
4、如果把④ --- ⑥自然段合为一段，它是围绕
来叙述的。3分
5、课文以《我是中国人》为题，全文充满了情感。请仔细阅读文章，写出作者的两种情感。4分
① ②
十二、作文。（30分）
题目：二十年后的
提示及要求：请你充分展开想象，选择自己最感兴趣的内容写一篇350字以上的文章。习作要做到语句通顺，叙述有一定条理。
这是语文。
一、用√标出带点字的正确读音。
波涛（pō bō） 供不应求（gōng gòng）
看守（kàn kān） 猜度（dù duó）
二、在完全正确的一组词后的括号里划“√”再找出错别字依次改正在括号中。
1、电钮 咨询 媒体 馒头（ ）
2、俗话 春辉 胁商 慷慨（ ）
3、树稍 誉写 谨慎 生锈（ ）
三、给加点的字选择正确的读音用“√”画出来。
捕捉 （pǔ bǔ）荆州（jìng jīng）咀嚼（jiáo jué 勉强（qiǎng qiáng）
内疚（jiù jiū）野雉（zhì zì）脊背（jí jǐ） 潜伏（qiǎn qián）
四、判断题，对的划“√”，错的划“×”
1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神。（ ）
2、“丈二的和尚——摸不著头脑“这是一个歇后语。（ ）
3、“这怎么忍受得了呢？”和“这不能忍受。”意思相同。（ ）
4、“使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之惟听，”这句话的节奏是正确的。
五、 判断题。下面句子的说法对的打“√”，错的打“×”。
（1）“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山”这句话意思是说泰山、香山都不如桂林的山美。（ ）
（2）《竹石》的作者是清代的于谦。（ ）
六、 判断题。下面句子的说法对的打“√”，错的打“×”。
1）李伟用自己的脚挡住了对方踢来的球。缩句：脚挡住了球。 （ ）
（2）十二岁的美云最喜欢这条紧靠著村子的红河。缩句：美云喜欢红河。（ ）
（3）李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。缩句：李时珍是医学家。（ ）
（4）武汉热。扩句：夏天的武汉有时热得像蒸笼一样。（ ）
（5）野菊花开放。扩句：深秋到了，漫山遍野的野菊花到处开放著。（ ）
没找到，你先做做这里的填空题、选择题、判断题好了，不知道对不对……

六年级上册人教版117页第六题咋做，快快快

此题与“鸡兔同笼）问题相类似，用假设法解题。
一个人摸出硬币若干个，告之对方总钱数和总个数，让对方猜出每种硬币的个数，然后求另一种硬币的个数。
这是一道属于实践操作的题，没有固定答案。

六年级语文判断题

一、用√标出带点字的正确读音。
波涛（pō bō） 供不应求（gōng gòng）
看守（kàn kān） 猜度（dù duó）
二、在完全正确的一组词后的括号里划“√”再找出错别字依次改正在括号中。
1、电钮 咨询 媒体 馒头（ ）
2、俗话 春辉 胁商 慷慨（ ）
3、树稍 誉写 谨慎 生锈（ ）
三、给加点的字选择正确的读音用“√”画出来。
捕捉 （pǔ bǔ）荆州（jìng jīng）咀嚼（jiáo jué 勉强（qiǎng qiáng）
内疚（jiù jiū）野雉（zhì zì）脊背（jí jǐ） 潜伏（qiǎn qián）
四、判断题，对的划“√”，错的划“×”
1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神。（ ）
2、“丈二的和尚——摸不著头脑“这是一个歇后语。（ ）
3、“这怎么忍受得了呢？”和“这不能忍受。”意思相同。（ ）
4、“使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之惟听，”这句话的节奏是正确的。
五、 判断题。下面句子的说法对的打“√”，错的打“×”。
（1）“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山”这句话意思是说泰山、香山都不如桂林的山美。（ ）
（2）《竹石》的作者是清代的于谦。（ ）
六、 判断题。下面句子的说法对的打“√”，错的打“×”。
1）李伟用自己的脚挡住了对方踢来的球。缩句：脚挡住了球。 （ ）
（2）十二岁的美云最喜欢这条紧靠著村子的红河。缩句：美云喜欢红河。（ ）
（3）李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。缩句：李时珍是医学家。（ ）
（4）武汉热。扩句：夏天的武汉有时热得像蒸笼一样。（ ）
（5）野菊花开放。扩句：深秋到了，漫山遍野的野菊花到处开放著。（ ）

求六年级上册语文填空题、选择题、判断题。（可以自己出或抄的）

一、读拼音，写词语。（5分）
Dà shà tuǒ tiē yuán liàng ruì xuě dàn shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在带点字的正确读音下面划上“——”（3分）
画卷（juàn juǎn） 一场雪 (cháng chǎng) 扁舟 (piān biǎn)
邮差 (chāi chà) 一水间 (jiàn jiān) 剥皮(bāo bō)
三、在完全正确的一组词后的括号里划“√”再找出错别字依次改正在括号中。（6分）
1、电钮 咨询 媒体 馒头（ ）
2、俗话 春辉 胁商 慷慨（ ）
3、树稍 誉写 谨慎 生锈（ ）
四、把词语补充完整。（4分）
应接不（ ） （ ）山倒海 粉妆玉（ ） 随心所（ ）
（ ）地而起 居高（ ）下 前（ ）后（ ）优胜（ ）汰
五、填空。（9分）
1、“盛”用部首查字法，应先查（ ），再查（ ）画。“盛”字在字典中解释有：①兴旺 ②强烈 ③浓厚 ④热烈的大规模的。在“盛况”这个词中，它应取第（ ）种意思。在“盛气凌人”这个词中“盛”应取第（ ）个意思。
2、“春风又绿江南岸， ”这两句诗的作者是 。
3、《游子吟》的后两句是 ， 。
4、每一食，便念稼穑之艰难，每一衣，则想 。
5、我攀登过 的泰山，游览过 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
六、选词填空。（6分，每小题2分）
不但……还…… 不是……而是…… 无论……都…… 如果……就……
1、我发现前面六十多米远的地方就是敌人的前沿阵地，（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见地堡和火力。
陆续 继续 持续 延续
2、我们（ ）跳上一只小船，船向河中心移去。
3、这节课，我们（ ）学习《鸟的天堂》。
七、判断题，对的划“√”，错的划“×”（4分）
1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神。（ ）
2、“丈二的和尚——摸不著头脑“这是一个歇后语。（ ）
3、“这怎么忍受得了呢？”和“这不能忍受。”意思相同。（ ）
4、“使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之惟听，”这句话的节奏是正确的。
八、按要求写句子。（6分）
1、值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。（缩句）
2、凡卡写信。（扩句，至少两处。）
3、枯黄的树叶飘落下来。（比喻句）
九、在原句上修改病句。（6分）
1、他仔细地浏览了今天的报纸。
2、我们要不断的改进学习方法，增加学习效率。
3、写好一篇作文，必须经过列提纲、构思、打草稿、修改的过程。
十、按顺序排列句子，在（ ）里写上序号。
（ ）我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
（ ）接着又看见第二只，第三只。
（ ）我们继续拍掌，树上就“变” 得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
（ ）起初周围是静寂的。
（ ）大的，小的，花的，黑的，有有在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（ ）后来忽然起了一声鸟叫。
十一、阅读题。（15分）
我是中国人
①不管是中国人，还是朝鲜人、日本人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型。我常会兴奋地向别人介绍中国的长城，汉字，我的家乡——上海。
②在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈院琴一道，大摇大摆的走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗，名家名言，家乡的风景……
③有一次□我在黑板上写了□ 几个大字——中国□ 几个大字□老师很有兴趣地凑过来问我写的是什么□“I love you(我爱你)——”我很严肃地说□“what(什么)？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“——china（中国）！”
老师恍然大悟，紧紧握着我们的手说：“Good!(好)”
④在这里，友好中也有不友好的事情发生。
⑤几个月前，我们进行了一次测验。快下课时，老师要我们把一张选择题的纸交来。那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，所以我交上了地图。
⑥当我知道交错了后，便去解释。可是，不管怎么解释，也是徒然。他总是摇头，不理不睬，但在测试卷上给了个“C”。老师为什么不信任我？为什么不听我解释？我很气愤，但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇……
⑦打那以后，我每次小测试都得满分，大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。我为超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到扬眉吐气。
1、在第三自然段的“□”内加上标点符号。3分
2、解释词语。2分
徒劳：
恍然大悟：
3、打波浪线的话有 的意思。3分
4、如果把④ --- ⑥自然段合为一段，它是围绕
来叙述的。3分
5、课文以《我是中国人》为题，全文充满了情感。请仔细阅读文章，写出作者的两种情感。4分
① ②
十二、作文。（30分）
题目：二十年后的
提示及要求：请你充分展开想象，选择自己最感兴趣的内容写一篇350字以上的文章。习作要做到语句通顺，叙述有一定条理。
这是语文。
没找到，你先做做这里的填空题、选择题、判断题好了，不知道对不对……

六年级上册，怀念母亲，快快快！

有这句话吗