如何指导学生学习地道的英语表达方式

如何指导学生学习地道的英语表达方式  

如何指导学生学习地道的英语表达方式

学生年龄小，自制力差，学习时心理因素影响占主导地位。教师只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。

如何指导学生学习成语故事

嗯......怎么说呢？可以先 让学生说说知道哪些成语故事，再给学生讲讲这个故事，再深一步的去带着孩子了解文章，然后在告诉孩子通过这个成语知道了什么？讽刺什么人？形容什么？什么意思？都可以。
再去问问别人吧，我懂得不多。

如何指导学生学习地理这门学科

学习地理，
1、学会看地图
2、学会找世界之最
3、学会分析地理问题
4、学习把实际的问题与课本联络起来
5、把世界的地理事件与自己脑中的地图联络起来

如何指导学生学习高中物理

从我学习的经验
1、 要学会简化问题，多复杂的表象，只要找出核心的内容就可以
例如:力和运动，其本质就是一句话：力改变物体运动状态的原因。只要有加速度，就会有力的作用，只要运动改变，就是力在作用。
例如：电学，其核心内容就是欧姆定律以及电路串联、并联关系。电压分配也离不开欧姆定律，电流求解也要遵循欧姆定律。
2、要学会延伸，从核心内容散发观察范围，仅仅围绕核心，注意改变的形式
以上就是简单说的两点，即
多变简，简变散

如何指导学生学习高中政治

要学好高中政治，要想达到不断进步的目的，必须从我们自身的认识实际出发，解决好自身存在的疑点、难点问题，在学习中用辨证的观点看问题，坚定学习政治的立场和正确方向，提高学习能力，做到知行统一

如何指导学生学习《小学生守则》

教育部日前公布《中小学生守则（征求意见稿）》，向社会公开征求意见。记者比较发现，与现行的《中学生日常行为规范》第40条提出“见义勇为，敢于斗争，
对违反社会公德的行为要进行劝阻”不同，征求意见稿删去“见义勇为”相关内容，强调“会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命”。这成为各方关注的焦点。

请就《守则》的变化谈谈你的看法，写一篇议论文。
可谈改的理由：
1、旧版《中小学生守则》，从规范学生行为和思想道德角度说，毫无疑问，每一条内容在政治上很正确，在道德上很高尚。但是，内容过于标语化、口号化、空洞化，语言上太生硬，让中小学生难以记住，操作起来几乎是寸步难行，失去了可操作性，脱离了地气。
新版《中小学生守则》删除“爱党爱人民”、“热爱大自然”、“见义勇为，敢于斗争”等生硬、空洞内容，同时内容修改的加细化、人性化。这种一删一改的变
化，其实是结合了中小学生的生活实际，让广大中小学生更加容易记住、理解，也更加具有可操作性，用教育部的话说就是让学生“够得着”。实质上就让《中小学
生守则》告别了过去那种不切实际、空喊口号的做法和思维，是接地气的修改。
2、新守则在原来的基础上，分类更清晰，并增加了一些内容，如控制上网时间，抵制不良资讯，坚持锻炼身体，保持阳光心态。前者是对文明上网的要求，后者则
是站在关心学生身心健康的角度，针对学生体质普遍下降，心理素质不高情况，提出坚持锻炼身体，保持阳光心态，这是对学生的要求，更是让学生从小树立的一种
生活方式和心态倡导，体现了对青少年的关心、关爱等。
在
新的时代里，学生生命健康安全得不到有效保障，学生安全事故频发，最典型的就是每年有很多中小学生因火灾、车祸、溺水而死亡。究其原因之一就是，安全教育
一直是短板，很少有学校、老师长期向学生传授这方面知识，一般等到出事之后，才打“运动战”，在教育主管部门的要求下同时开展安全教育。而在新的《中小学
生守则》中安全教育得到了重视，比如“护安全”条款就明确规定“红灯停绿灯行，防溺水不玩火”等有助于提高中小学生安全知识的内容，很显然这更加有利于保
护中小学生的生命健康安全。
这些内容体现出与时俱进性，社会主义核心价值观内容在守则中得到了有效的体现。对于提高学生的公民意识，从小践行社会主义核心价值馆具有很多的引领和深化作用。
3、让学生能从身边事做起
记者对比看到，在新版守则中，去掉了大话空话，内容表述上更加直白，而且从头改到尾。记者看到，旧版的第一条“热爱祖国，热爱人民，热爱gcdzg”，修改为“爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史”，从抽象的描述到具体的操作。
旧版守则对于学生的要求是“刻苦学习，勤思好问，勇于实践”，新版则要求学生“上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯”，更加直白，学生一看就知道爱祖国可以从身边什么事情做起。
4、守则突出“三性”，规范性、简明性、针对性。
突出规范性。守则是对所有学生的言行提出的基本要求，是体现基本道德底线的行为规范，要求所有学生都必须做到。
突出简明性。守则力求做到简短，便于学生记住且能够做到，对原有规定太过模糊空洞或者要求过高的条款将予以修正。
突出针对性。守则将力求从新时期学生特点出发，贴近学生实际，关注学生的生命安全、学习生活、社会和国家责任、爱护环境等方面。
5、也可谈不须改的理由
守则是一种规范人们行为的准则。《中小学生守则》是对中小学生的一个整体要求，代表的是一个大方向，是对中小学生发展目标的巨集观把握和界定，具有概括性、
纲领性、原则性和相对稳定性。因此，守则不宜制订得太详细太具体。如守则中的“热爱祖国，热爱人民”、“遵守校规校纪，遵守社会公德”、“自尊自爱，自信
自强，生活习惯文明健康”、“热爱大自然，爱护自然环境”等，就是总体上提出的需要中小学生具备的品质和遵循的准则，体现了国家对新一代人才的期望和要
求。这些内容虽然抽象巨集大，显得高深，但富有弹性。可以这么说，这不仅适用于小学、中学阶段，而且可以作为一个人一生都需要遵循的准则。
守则被人诟病的另一个重要因素是其操作性差。其实，在守则之外，相关部门还针对学生不同的心理、生理和年龄特点，配套制定了《小学生日常行为规范》和《中
学生日常行为规范》，对中、小学生日常行为作出了细致的要求。规范与守则共同构成了一个比较完整的体系。守则从巨集观上进行指导，规范从细微处予以明确。如
“规范”中规定学生要“按时到校，不迟到，不早退，不旷课，不逃课”，要求学生“尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度
要诚恳”等，就与国外守则的内容“按时或稍提前到课堂”、“称呼老师职位或尊姓”相类似。这些条款具体而微，操作性强，只是我们有意无意地给忽视了。因
此，我们只要把束之高阁的“规范”由后台推向前台，就不会再斤斤计较于“守则”的不可操作性。

如何指导学生学会英语？

指导学生主要是2个原则，一个是有关母语学习的：汉语输入达到汉语输出；一个是有关英语学习的：英语输入达到英语输出。其他的都是辅助，或者是错的。就行了。

语文教学如何指导学生学习方法

学好语文，最基本的要学会听课，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以启用我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软体》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

加油，最地道的英语表达方式

Go go go!
这是最简单最地道的表示“加油”的英语口号。

如何指导学生学习进行排球教学比

通过排球课的学习来提高自己的综合素质的方法： （一）增进健康，强健体魄 在排球课上让学生通过热身，徒手操，垫球，扣球等等的专案中进行身体活动，以达到活动身体的目的，同时在练习在兴奋与愉快中增进健康，强健体魄