词语巧搭配四年级 四年级词语搭配技巧 词语搭配四年级

四年级词语搭配技巧 词语搭配四年级  

四年级语文词语搭配，什么的神色

　　慌张 奋力 鄙视 朦胧 美好 细心 迷Ren 智慧 年轻 干脆 悲观 严重 尽情 Pin频 迷惘 担忧 津津有味

词语搭配四年级的,是什么样的碎片

　　凌乱的碎片　　凌乱　　líng luàn　　[Shi义] (形)不整齐，没有秩序。也作零乱。　　[Gou成] 偏正式：凌（乱　　[例句] Lou上传来～的脚步声。（作定语）　　[反义] Zheng齐、齐整

小学四年级下册词语搭配

　　只能有“...的草地”，如：温柔的草地，Bi绿的草地，等。　　来什么...得/地草Di，是搭配不当。　　如果可以修饰其他的词Yu，那么：　　有：快乐地招手，弄得好痛，Da得他满地翻滚，等等。

词语搭配,用线条连接起来四年级的寒假

　　你要学会提问。　　用一个图片，或者文字Zhan示你的问题。　　你懂得做的有哪些，不懂De做的有哪些，然后才问人。

小学语文四年级语文期末考试试卷

　　期末考试卷四年级语文一网友常用标签（共3Ge）： 小学教育小学语文试卷期末考试判断Xia列词语搭配是否恰当，对的在（ ）里打“”，Cuo的在（ ）里写出能正确搭配的词语。　　Yi、 看拼音写汉字。（10分）　　chàn dòng tú dì chù lì yè bǐng chén mò　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　shū fú xiōng táng diāo kè yìn shuā pèi hé　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　Er、 填字组成词语，再解释所填的字。（8Fen）　　（1）恋恋不（ ） （2）（ ）Tian卷地　　（3）无影无（ ） （4）完Zheng无（ ）　　三、 判断下列词语搭配是Fou恰当，对的在（ ）里打“”，错的在（ ）Li写出能正确搭配的词语。（3分）　　（1）Zhuang烈--死亡（ ） （2）创造--奇迹（ ）　　（3）Zao遇--悲惨（ ） （4）景色--壮观（ ）　　（5）Yu句--清楚（ ） （6）领略--风光（ ）　　Si、 按要求完成句子练习。（11分）　　1、Gai成“把”字句：小明整理干净了书包。　　2、Gai成“被”字句：大风吹得白云不知去向。　　3、Kuo句（至少扩两处）：爸爸拉我出去。　　4、Suo句：离开祖国四百年的游子终于回到了祖国Mu亲的怀抱。　　5、修改病句　　（1）Duo么可爱的花生花，默默地贡献着无数的千千Wan万颗花生。　　（2）我紧紧地这只发抖De手。　　（3）“为尽快尽早地获得知识Xin息，培养自己的速读能力”这句话是非常对De，一点也不错。　　6．用“ ”划出下Lie句中用错的字，把正确的写在（ ）里。（3Fen）　　（1）再我家书橱最湿眼的地方阵Lie着美丽的小香瓶。（ ）　　（2）做人Yao成实，要赶于承认自已的错误。（ ）　　Wu、判断，对的打“ ”，错的打“ ”。（5Fen）　　1．科学家摹仿蝙蝠的眼睛，给飞Ji装上了荧光屏，这样飞行员就能在夜间安全Fei行了。（ ）　　2．“和尚用这样的方Fa把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来”“Zhe样的方法”指得是请熟悉水性的人 潜到水Di，用绳子拴住铁牛，让许多人一齐用力，把Shui里的铁牛拖上岸的方法。（ ）　　3．Ao地利作家乔伊亚当逊把自己从小饲养的小狮Zi爱尔莎送回大自然是为了让它自己去生活，Ye是为了试验由人抚养并带有人气味的狮子能Fou在大自然中生存。（ ）　　4．“苍蝇、Kun虫、蚊子、蚱蜢、白蛉”这几个词是同一类De。（ ）　　5．“凤凰树开了花，开得Na么热闹，小城好象笼罩在一片片红云中”一Ju写出了凤凰树得高，凤凰树的花多花红。（ ）　　Liu、整理下列排列错乱的句子，将正确的序号Xie在（ ）里。（6分）　　（ ）一天，Cun民集合在小山下，看到它摇摇欲坠的样子，Dan心它总有一天要倾倒下来，把村庄压碎。　　（ ）You于风吹雨打日晒，小山不时落下石块，威胁Zhuo村民的安全。　　（ ）英国威尔斯有个Gu口村，村外有座小山。　　（ ）经过商Liang，他们锻铸了一条巨大的粗铁链，把整个山Suo起来。　　（ ）山下有一家酒店，两家Kuai餐店、两个咖啡馆和一个书店。　　（ ）Hou来，人们称之为“锁山艺术”。　　七、 Ju课文内容填空。（17分）　　1．春天，Zao荚树为我们______；夏天，皂荚树为Wo们 ；秋天 ；冬天，我们点燃 。作者是An 的顺序讲皂荚树给同学们 ，赞扬了它 De精神。（7分）　　2．“我还体会到：Lao动会使 。任何工作都不是 。 ①必须另Zuo一回，倒不如一下手就 ②，做得 ③。“Yao不，怎么劳动会 ④？”①和②是一对 词，③De意思是 ，④改成不用问号的句子是 。（7Fen）　　3．《山行》是 代诗人 写的，Qi中最能反映是晚秋季节的诗句是“ ， ”（3Ju）　　八、 阅读短文，完成作业。（20Fen）　　（一） 家乡的小河（10分）　　Zai我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。Ta是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，Lv色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风Er起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就Xiang天空的七彩绸。　　小河的早晨是迷人的。Xuan丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，Hao奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像Yu，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的Yu纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。　　Tai阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，Xin赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向Tian歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳Yue着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪Shan。中午的小河真是活泼极了。　　傍晚小He真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，Xiao河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着De泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一Pian，像醉汉，可一会儿又站定了。　　小河De夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入Shui了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。Qing清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。Zhe时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一Zhen奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪De狗叫声，此时的小河显得更静、更清。　　Jia乡的小河啊，你真美！　　作业：　　1．Yong“~~~~”划出文中的一个比喻句。（1Fen）　　2．用“--”划出文中的一个似Ren句，并用“△△△”圈出看出是拟人句的词。　　3．Yong“‖”给课文分段，并用简洁、完整、准确De语句概括第二段段意。　　4．判断，对De在（ ）里打“√”　　（1）短文反映Liao作者对家乡小河的喜爱。（ ）　　（2）Duan文反映了作者对家乡的热爱。（ ）　　（3）Duan文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之Qing。（ ）　　（1）短文是按先概括写再Ju体写的结构来写的。（ ）　　（2）短Wen是按先具体写再概括写的结构来写的。（ ）　　（3）Duan文是按先概括写再具体写最后概括写的概括Lai写的。（ ）　　（二）高明的琴师　　Chun秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为Shi。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《Gao山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给Lao师听。老师听完后，笑笑说□我有个老师比Wo高明得多□明天□我带你去访问他□你一定Hui有收获□　　第二天清晨，成连先生带着Yu伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“Lao师就在岛上，你自己去找吧。十天后，我再Lai接你。”　　成连先生走后，俞伯牙怎么Ye找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，Xin情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际地大Hai，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击Yan石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，Shi俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师De用意，立刻面对大海弹起琴来。　　十天Hou，成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐Qu再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，Hao极了！”　　作业：　　1．在第1自Ran段的□内加上合适的标点符号。　　2．Yong“√”在（ ）里给下列词中带点的字选择Zheng确的解释。　　明白 ：①明亮（ ） ②Qing楚（ ） ③公开（ ）　　苦学： ①Tong苦（ ） ②像胆汁或黄连的味道（ ） ③You耐心地；尽力地（ ）　　3．将词语与He适的解释用直线连起来。　　扣人心弦 Shi人害怕的大风浪　　惊涛骇浪 使人心情Shi分激动　　4．仔细读第3自然段，想一Xiang再填空。　　俞伯牙修改乐曲时，面对的Shi ，身后是 ，“高明的琴师”主要指点的Liang种声音是① ② 。　　5．读短文中画“--”De句子，回答句中的“他”指谁？　　九、 Zuo文。（20分）　　请根据下列词语展开Feng富的想象，编一个兔子救小袋鼠的故事写下Lai。小动物的名字自己起，题目自己定，字数Bu能少于280个。　　丝围巾 长柄伞 Xiao袋鼠 兔子 枯井