怎么样评价历史人物 怎样科学评价历史人物

怎样科学评价历史人物  

1.如何科学的评价历史人物

纵观中国上下五千年历史，留下了许多丰功伟绩传唱千古的名人学者，也有遗臭万年的千古罪人，那么该怎么评价这些有年头的人呐？

我觉得要想做出客观正确的评价，首先你得对你所评价的事物有一定的认知，如果只是单单靠着对此的印象，片面的了解，那么作出的评价是不行的，可能还会误导他人，在这样一个大信息化时代，请对我们说得每一句话负责人！

对于很多古人来说，我们完全是根据史书记载，或者其他一些渠道了解到的，但究竟史书记载正确吗，我们都都知道，假如第一个人说话要传达给第一百个人的时候，往往到最后会跟之前说的话的意思完全不一样，面目全非。所以当我们评价历史人物的时候一定要追本溯源，尽可能多的拿出你这句话的印证性，不要做一个听风是雨的人，在你提出观点一定要有理有据，不要做造谣者，也不要轻易的诋毁任何人，很多时候我们看到的听到的都不一样是事物本质，有句话是这样说的，史书是胜利者所书写的，用来传唱的，所以我们今天知道的一些历史人物究竟是怎样的那？雍正真的篡位了吗？不知道，也不清楚。总之不清不楚。

所以，对于如果评价历史人物，我们一定不要轻易下断言才是。

2.如何把握评价历史人物的科学方法

用高三复习资料回答，首先要全面论证

的功与过，

首先要订正一些最基本的历史事实。

要分析

成长的时代和各种社会条件

必须处理好个人和人民群众的关系。

要具体地分析人物思想发展的各个阶段。

不要回避和篡改历史事实

要通过现象，看出本质 要顾及全面。

第一，历史原则。历史原则就是要用彼时彼地的眼光去看待和评价

历史人物的所作所为，不能超越他所处的那个时代。

第二，阶级原则。简言之，也就是阶级分析的原则。

第三，

要用历史的眼光看待当时的战争，评价历史人物亦然

第四，两点原则。评价历史人物，应该

不能

3.你认为科学评价历史人物需运用哪些基本方法

用高三复习资料回答，首先要全面论证历史人物的功与过， 首先要订正一些最基本的历史事实。

要分析历史人物成长的时代和各种社会条件 必须处理好个人和人民群众的关系。 要具体地分析人物思想发展的各个阶段。

不要回避和篡改历史事实 要通过现象，看出本质 要顾及全面。第一，历史原则。

历史原则就是要用彼时彼地的眼光去看待和评价历史人物。历史人物的所作所为，不能超越他所处的那个时代。

第二，阶级原则。简言之，也就是阶级分析的原则。

第三，双赢原则，要用历史的眼光看待当时的战争，评价历史人物亦然第四，两点原则。评价历史人物，应该两点论，不能一点论。

4.你认为科学评价历史人物需运用哪些基本方法

用高三复习资料回答，首先要全面论证历史人物的功与过，

首先要订正一些最基本的历史事实。

要分析历史人物成长的时代和各种社会条件

必须处理好个人和人民群众的关系。

要具体地分析人物思想发展的各个阶段。

不要回避和篡改历史事实

要通过现象，看出本质 要顾及全面。

第一，历史原则。历史原则就是要用彼时彼地的眼光去看待和评价历史人物。历史人物的所作所为，不能超越他所处的那个时代。

第二，阶级原则。简言之，也就是阶级分析的原则。

第三，双赢原则，要用历史的眼光看待当时的战争，评价历史人物亦然

第四，两点原则。评价历史人物，应该两点论，不能一点论

5.如何把握评价历史人物的科学方法

评价历史人物必须坚持科学方法 何谓历史人物？简单地理解，已经故去的过往的人物就是历史人物。

这里包括两点，一是从肉体上说已经死亡了的人；二是时间上已经是过去时了。当然，过去的时间有长有短，涉及的人物有大有小。

这就有古代的近代的现代的当代的各色人等，都是我们所说的历史人物。 实事求是地、科学公正地评价历史人物，是马克思主义历史学的题中应有之义。

但在相当长的一个时期内，尤其是在“左”的思想占统治地位的时候，我们的历史学出了问题，评价历史人物时，常常出现诸如拔高、吹捧、歪曲、丑化等等不实事求是的情况。改革开放以来，这种情况大为改观，特别是在“还历史人物的本来面目”方面，史学界取得了重大进展。

这是落实“实事求是”这一马克思主义史学方针的一个重要实绩，是新时期中国史学成就的一大亮点。 “还历史人物的本来面目”在中国史学的特定环境下，有着特定的含义，主要是指：要实事求是地恢复被曲解、被遮蔽了的历史人物的原貌。

许多历史真相，本来是清楚的，但由于各种原因被歪曲或遮蔽了，这就需要纠正过来，昭示天下；也有些历史真相，本来是半明半暗或不大清楚的，那么就需要考明它并昭告世人。 在我看来，评价那些历史人物，应该有四项原则。

第一，历史原则。历史原则就是要用彼时彼地的眼光去看待和评价历史人物。

历史人物的所作所为，不能超越他所处的那个时代。这里有两种倾向，一种是把历史人物现代化，赋予他们很多现代色彩。

过去，农民起义领袖被美化为“高、大、全”式的无瑕疵英雄；如今，银幕上的帝王则被美化为“清廉、勤政、为民”式的君王。另一种是把历史人物妖魔化，把帝王将相、才子佳人一律视为历史垃圾，统统加以摒弃。

这两种倾向都是要不得的。 第二，阶级原则。

简言之，也就是阶级分析的原则。在阶级社会中，我们当然要站在被剥削阶级一方，讴歌他们反抗压迫、反抗剥削的英雄行为。

但是，这种讴歌，不应该是教条的、僵化的，而应该是辩证的、唯物的。不能无原则地美化，无限制地拔高。

如对农民起义的研究，我们常常不自觉地美化或拔高农民起义。我们在相当长的一段时间内，把丰富多彩的历史基本简化为农民起义斗争史或儒法斗争史，就是阶级分析原则的教条化运用的极端典型。

另一面，则是对剥削阶级的全盘否定，否定他们的一切所作所为。他们在政治、经济、军事、文化、艺术的所有作为，都一概予以否定，其实就是彻头彻尾的民族虚无主义。

这种错误的理念就导致了历史的虚无主义。 第三，双赢原则。

中国是一个历史悠久的多民族的泱泱大国。在她形成的历史进程中，在现在疆域的版图内，曾经多次出现过国中有国的历史现象。

这就是说，不能用中华民族的主体汉族来代替整个中华民族这个概念。我认为，既然是一国之内的民族战争，大多不好提正义与否。

因为民族之间的融合，就包括粗鲁野蛮的杀戳。有理的一方，也可能因为无力而被消灭。

开始是十恶不赦的侵略者，随着全国的统一，这十恶不赦的侵略者又可能变成功莫大焉的统一者。因为他成了新王朝的奠基者。

所以，要用历史的眼光看待当时的战争，评价历史人物亦然。 第四，两点原则。

评价历史人物，应该两点论，不能一点论。如评价曾国藩就存在这个问题。

曾国藩曾经严酷镇压过太平天国农民起义，由此，他许多年来一直被定为刽子手、卖国贼、卫道士等，成了历史反面人物的典型。但是自20世纪90年代以来，人们对他的评价发生了很大的变化。

md对曾国藩的评价也公诸于世，使世人受到很大的震动。 千秋功罪，后人评说。

要对每个历史人物作一准确全面的评价，实在是一大难事。但只要我们掌握一定的 科学方法，贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义观点，定能在历史人物教学上取得良好成绩。

6.如何科学的评价历史人物

纵观中国上下五千年历史，留下了许多丰功伟绩传唱千古的名人学者，也有遗臭万年的千古罪人，那么该怎么评价这些有年头的人呐？ 我觉得要想做出客观正确的评价，首先你得对你所评价的事物有一定的认知，如果只是单单靠着对此的印象，片面的了解，那么作出的评价是不行的，可能还会误导他人，在这样一个大信息化时代，请对我们说得每一句话负责人！对于很多古人来说，我们完全是根据史书记载，或者其他一些渠道了解到的，但究竟史书记载正确吗，我们都都知道，假如第一个人说话要传达给第一百个人的时候，往往到最后会跟之前说的话的意思完全不一样，面目全非。

所以当我们评价历史人物的时候一定要追本溯源，尽可能多的拿出你这句话的印证性，不要做一个听风是雨的人，在你提出观点一定要有理有据，不要做造谣者，也不要轻易的诋毁任何人，很多时候我们看到的听到的都不一样是事物本质，有句话是这样说的，史书是胜利者所书写的，用来传唱的，所以我们今天知道的一些历史人物究竟是怎样的那？雍正真的篡位了吗？不知道，也不清楚。总之不清不楚。

所以，对于如果评价历史人物，我们一定不要轻易下断言才是。