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新东方高中历史  

1.

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2.新东方的高中政治怎么样

高中政治

政治向来在人们的头脑中是死记硬背的科目，但是随着社会和教育的发展，高考政治的考查也越来越向着素质教育的方向发展，更趋向 于实用化，灵活化，生活化，增加了考试的难度。

政治在文综考试中占有三分之一的分数，与地理、历史平分秋色。但是原本被人们认为好拿分的科目却年年成为北 京乃至全国文综科目里最难得分的一科。

重庆新东方学校一对一的课堂使老师更能及时发现学生的问题，不同的学生不同的内容和方法，对症下药。

新东方个性化学习中心的政治老师有多年的教学经验，针对目前政治教学的状况，建立一套科学的教学体系，讲解深入浅出，风格诙谐幽默，使学生在轻松愉快的氛 围中逐渐领悟知识点之间的联系，帮助学生建立一个很好的框架，总结经验规律，掌握解题方法。

使政治真正成为您得分的优势科目，而不会因临时抱佛脚而踏空， 悔恨不已。

3.求帮助

没有提分方法，但是历史类答题有泛用技巧，尤其是针对辨析，问答和材料分析题一般来说，历史考试题型基本是固定的：选择题，辨析题，材料分析题近年来，直接出问答题的概率较小，从中高考层面来看，直接抛出一个没头没脑的问答题的可能性不大其一：考历史选择题，大致可以分为几类：第一是时间题，这个没有太大技巧，主要靠背，不过可以针对主要历史事件来确定。

第二是判断类，主要是对于某个历史事件的分析中那个是对的或者错误的，这个主要要审题干；第三类是分析类，有点类似于材料分析，给你个历史事件或话语，结合特定的历史时间点来判断分析；第四是排序类，包括时间排序或事件因果排序等，需要熟练记得。其二：辨析题一般来说，就是给你个历史事件，然后针对性提出观点，答案只有三类：观点正确（很少），片面（最多），错误（一般）对于观点，出现正确观点的最少，因为答题反而比较难，如果要说明观点是正确的，需要以历史教材中的观点予以证明片面观点出现的概率是最大的，答题也是比较好答的--作为片面观点，必然是一部分正确一部分错误，对于正确的方面，需要拎出来，而错误的部分则需要以历史书观点予以辩驳错误观点出现率一般，高于正确低于片面，对于错误观点，就是存在一个否定态度，以材料中对应的历史观点来辩驳题目的观点关于辨析题的答题技巧：核心还是牢记历史教科书材料，做到知己知彼方能百战不殆。

之后，对于观点的分析，第一是确定主基调--该观点的核心是什么举个例子：给了一段第二次鸦片战争的材料，然后提出观点：科学技术是第一生产力，科技落后就要挨打。这个观点就是个典型的片面观点：正确的部分是这个观点意识到科学技术的作用，也认识到落后就要挨打；但这个观点如果结合材料，其只看到当时中国科技落后导致战败挨打，却忽略了当时清廷内部的问题，包括其他许多方面等针对片面的观点，在答题时，先摆出你自己的观点：这个观点是片面的然后，第一是挑出正确的部分，加以肯定，顺带可以辅佐一些历史材料（两句话）之后，重点是针对错误的部分加以辩驳，这个是最重要的，可以说是考题的核心，无论是针对片面观点还是错误观点，辩驳部分需要逐条来分析，比如上面的例题，则可以从世界层面，制度层面，国内问题等方面综合来回答答题技巧：这种答题，最大的技巧在于分层答题。

尤其是考试时，阅卷老师批改大量试卷，不可能认真去看，只要看到了和正确答案对应的观点就给分，而不会去细细看你的论述。那么，答题最大的技巧是：每一个节点另起段落，直接摆出观点，两句话印证一下即可例如：1，从世界层面来看，，，，，，2，从国家制度来看。

3，从国内情况来看。

等等，一二三四罗列观点，后面论述不要太长，抓住要点即可，废话多了不但浪费时间，而且还会扰乱思绪，另外，能想到的或能关联的要点都可以写上去，如正确答案只有四条，你写了六条，那么阅卷老师找到了四个正确的，就会给你全部分数，多余的不看，这是一种投机的办法，由于条目写得多，更需要节约时间，那么，论述部分就要精简其三：材料分析题这是传说中的大题！一般来说，100分的卷子，这样的题大概是2-3题，但分值却至少是30分，多的甚至可以到40分，可以说是重头戏首先，材料分析有两类：一类是统一题给你几段关联材料，分别以材料1，材料2，材料3等来区分；第二类则是给你一个大的材料前者的提问部分也基本是对材料有针对性的：如要你说出材料一的主要观点，结合材料一和材料二，谈谈你对某某历史事件的看法等答这类题的技巧：首先，答题紧扣材料，看分值，比如让你说材料一主要观点，2分，那么记住，这道题就一个答案，就是最符合材料一题干的一个观点，答多无益其次，就是论述不要太多，和上面辨析题一样，分层回答，阅卷老师也是看观点给分数，注意论述时要回归材料，但不要直接引用原话而针对一段大材料然后分析的压轴题，根据分值大概可以判断出答案有多少例如2006年江苏高考的历史卷，最后一题就是自秦朝起到新中国，中国的政治经济等变化。

这道题拿到后，首先，你要清楚，这一段历史，是中国从封建社会到社会主义社会的转变，中间经历了哪些朝代，哪些可以归纳在一起，哪些是开端，哪些是承上启下，哪些是终结那么，列举朝代：秦，西汉，东汉，三国，西晋，东晋，南北朝，隋，唐，五代十国，宋，元，明，清，中华民国，中华人民共和国然后，把几个制度开创的单独列举：秦，民国，共和国之后，两汉制度，三国两晋制度，南北朝制度，隋唐制度，五代十国到宋制度，元制度，明清制度，是可以合并的，以此来加以论述这样通过分层次论述，这样至少可以获得一半以上的分数，之后就是论述观点，再拿一半所谓历史考试技巧，怎么说呢？投机的办法有，只要你能背得下来主要的历史教材，那么，采取分层论述法，即针对材料，可以采取“断章取义”的办法，即某一条或某一段符合哪个历史观点，就可以写出来，分层回答，多写一点，层次分明，那么就可以碰上很多的正确答案----通俗点说，以量取胜注意把握。

4.俞敏洪的历史

成长经历高中故事1976年，“四人帮”被粉碎了。

第二年5月份，因邻村一个女孩高中退学回家，俞敏洪在母亲的帮助下进入高中读书，由于在家耽误了将近一年时间，在我进入高中的时候，高一马上就结束了，而当时高中一共就两年，所以，俞敏洪实际上只读了一年高中。进入高中以后，我的成绩一直落在班里其他同学的后面。

读了一年后，老师要求大家全部参加高考，因为自己对于学习的热爱，所以尽管只读了一年高中，俞敏洪也就和大家一起报名参加高考。[1]三次高考第一次：复习了10个月作用的高中课程之后，俞敏洪参加了1978年的高考。

当时的录取分数其实很低，他报考的常熟市地区师专外语录取分数线是38分，俞敏洪的英语却只考了33分，别的几门也不理想。第二次：高考失利之后，俞敏洪没有特别失望，家里人也没有给他什么压力，反正不行就在农村干活。

俞敏洪在家里开手扶拖拉机，插秧，割稻，后来去大队初中当了代课老师。1979年，俞敏洪再次参加高考，他的总分过了录取分数线，但英语只考了55分，而常熟师专的录取分数线变成了60分，结果再度落榜。

第三次：1980年的高考开始了，英语考试时间 生活照 （20张）是两个小时，俞敏洪仅仅用了40分钟就交了卷。俞敏洪的英语老师大怒，迎面抽了俞敏洪一耳光，说你一个人有希望考上北大，结果你自己给毁了。

他认为俞敏洪这么快就交卷，肯定没有考好。但是，俞敏洪确实只需要40分钟。

分数出来以后，俞敏洪的英语是95分，总分387分。当年，北大的录取分数线是380分。

填志愿的时候，老师对俞敏洪说，如果你想上北大，语文一定要及格，不然北大不会要你，但俞敏洪的语文是58分。俞敏洪不敢下笔填北大，还是老师帮他填的志愿。

8月底，俞敏洪的同学们几乎都拿到了录取通知书，他却什么也没收到。按常规，北大是第一个发录取通知的，老师就说俞敏洪大概没戏了。

这时候，俞敏洪真的特别难受。有一天俞敏洪和妈妈在地里种菜，大队的人找到俞敏洪说县里有电话来。

俞敏洪急忙跑过去，县教育局长对俞敏洪说你的录取通知下来了。俞敏洪问他是哪个学校，他故意说自己不知道。

俞敏洪拿到通知书一看是北京大学，当时就乐疯了，和两个考上大学的同学一起，像范进中举一样跑到马路中间又蹦又跳，连大卡车都停下来了。[2]北大经历俞敏洪在北大，俞敏洪是全班惟一从农村来的学生，开始不会讲普通话，结果从A班调到较差的C班。

在多数人眼里，俞敏洪属于沉默寡言被别人冷落的后进生，别人津津乐道的爱情对他来说却完全真空。“北大5年，没有一个女孩子爱我。”

他说。因此，孤独、耐心、坚韧……所有磨练人的品性他都一一具备了。

他说对爱情的饥渴使他“见到任何一个女孩都想扑上去”。显然是夸张之说，但依然贴切地描述了他那时的心境。

[3]在北大的四年里，俞敏洪把每天的时间都放在读各种各样的文学、哲学、社会科学和其他一些我能读懂的自然科学著作上。四年毕业的时候，我读了大量的书，英语书反而成了其次的东西。

所以俞敏洪在北大的四年，英语学得非常糟糕。分班时，50个同学分成三个班，因为我的英语考试分数不错，就被分到了a班，一个月后，我就被调到了c班。

c班叫做“语音语调及听力障碍班”。大三的一场肺结核使我休学一年1985年从北京大学毕业，留校任外语系教师。

大学毕业时，俞敏洪的成绩依然排在全班最后几名。但是，当时他已经有了一个良好的心态。

俞敏洪知道我在聪明上比不过同学，但是俞敏洪有一种能力，就是持续不断地努力。在任教期间，俞敏洪第一次爱情邂逅了爱情，据其本人回忆，那是1986年3月26日的晚上9点，那时他的身份是北大一名英语教师。

[3-4]由于在外做培训惹怒了学校，当时北大给了他个处分。他觉得呆下去没有意思，只好选择了离开。

那时是在1991年底，他即将迈向而立之年，走出北大成了人生的分水岭。“北大踹了我一脚。

当时我充满了怨恨，现在充满了感激。”俞敏洪说，“如果一直混下去，现在可能是北大英语系的一个副教授。”

这些幸运和不幸，都在北大降临于他。但俞敏洪并没有就此消沉，也没有逆来顺受，而是毅然选择离开。

这就是北大精神，这就是北大精神造就的“叛逆”。[3]创业之路创业的痛苦第一个痛苦是自己两次遭遇绑架，险些被撕票；第二个痛苦是自己在没有成功之前，天天遭受着悍妻的折磨；第三个痛苦是遭遇了不讲情理的学校领导，最终愤然辞职，忍受着失业的痛苦；第四个痛苦是请来了王强、徐小平这两个老哥们，不曾料想权力日渐被架空，真是“引狼入室”；第五个痛苦是领导着一个只会谈论尼采哲学、动辄大喊大叫的董事会，活活吓跑了拎着几千万现金想来投资的养猪老板，痛失一笔庞大的资金；第六个痛苦是十分后悔将新东方上市，但如今只能硬着头皮往前冲！创业缘起妻子的唠叨：据英国《金融时报》报道，俞敏洪把他弃教从商的决定，在一定程度上归功于妻子没完没了的唠叨。

他以自己那种特有的坦白说道：“我的一些朋友挣到了更多的钱，我妻子希望我也能更成功。她觉得，与他们相比，我是个失败者。”

于是俞敏洪奋起迎接挑战，创建了新东方学校。

5.高中历史第一轮复习以通史复习怎么样

高中历史第一轮复习？看看这篇建议吧高三上半学期，主要是针对高考知识进行第一轮复习，北京新东方中小学一对一教师建议同学们在此阶段的历史复习应该注意如下几个步骤的实施： 第一、按编年史顺序推进，理清知识框架和结构 我们都知道，新课改后的历史教科书呈现出一个独特的体例，按模块将历史分为政治、经济、思想文化和科技几个部分进行讲授。

学生在学习过程中难免会出现知识点无法顺利衔接、时间顺序屡不清楚等问题。于是在第一轮的复习中，应该重新按照编年史顺序将历史的多个模块合而为一，以便使学生将脑海中的零散知识点串成一条线索。

高中阶段的历史主要学习中国古代史、中国近现代史和世界史三个大部分。中国古代史近年来出题都不难，考察内容也相对有限，因此可以说是三大部分里最简单的一个部分。

对于这个部分的复习我们可以采用编年史和模块相结合的复习方法，即按照朝代顺序复习，复习时依旧分为政治、经济、思想文化三个方面来走。由于学生早已学过这些知识，所以接受起来应该不难，重点是在复习阶段应该重点强调出这三个方面发展的变化趋势及各朝代政治制度或者经济政策之间的相互联系。

比如皇权的不断加强以及相权的不断削弱，三省六部制随着各朝代的发展而慢慢形成的演变过程等等。 中国近现代史则成为学生相对困难的复习环节，因为这段历史时间短而事件多，考得非常细，时间点又必须记住，再加上中国近现代史相对枯燥，内容又很屈辱，学生往往不愿意学习。

所以对这段历史的复习我们更应该强调知识脉络的梳理，将琐碎的时间点串成时间轴，特别强调出每个事件之间的联系，比如前一个事件的影响就是后一个事件的背景等。也可以把一些关键人物作为线索，如以孙中山为线索，探究与他相关的几个历史事件是如何发展的，以及该人物在这些事件中所发挥的作用和他在每个不同阶段的思想和行为变化。

这样既可以使学生记清知识点又可以使学生对历史有更加深刻的理解，在做材料分析题时也更容易有思路。 最让学生头痛的莫过于世界史部分，由于世界史要学习很多个国家的历史，学生大都搞不清时间的先后顺序，也很容易记混相关内容，因此这个部分的复习依旧要树立一个清晰的框架使学生一目了然。

比如世界史可以分为世界上古史，即古希腊古罗马的内容；世界近现代史，也是学生最乱的内容；还有世界现代史，即以苏联为主题的社会主义发展进程和以国家关系格局为内容的时代新主题。上古史的内容很少，也很简单，只要抓住雅典民主政治的特点和罗马法在不同阶段的适用范围就可以了。

为了方便学生理解，这里应该更多强调古代希腊罗马的文明对近代西方政治经济发展的重大影响，这样在后面学习近代西方史时，更容易让学生理解。 世界近代史的部分虽然国家众多，但英法美等西方各国，学生都比较熟悉，这个部分的复习一个是要搞清该国事件发展的先后顺序，和各国在平行空间里的先后顺序；另一个则是要做横向对比，将各国的特点放到一起比较，然后加以区分，同时还要注意其内在联系。

至于世界现代史部分，往年的考察力度都不太大，理解上也不需要有太多深度，只要记清史实即可。苏联的社会主义探索和中国现代史部分有很多相似之处，也可以对比复习，找到异曲同工之处，达到事半功倍的效果。

至于二战后的世界格局也可以在复习新中国的外交政策时一起复习，把中国的发展和世界大趋势联系在一起，做到深入理解。 第二、研读考纲，弄清重点和考题方向 这个时候新一年的考纲还没有发布，但上一年的考纲和头几年的考纲进行对比的话，应该可以看出近几年来考察内容的大致方向。

高考大纲虽然会有些许的调整，但是绝大多数内容都没有变化，年年必考的一定是重点，而2013年新增的考点自然也是要引起关注的内容。按照考纲来复习，可以使学生少走一些不必要的弯路，也可以更好地把握出题方向，更快的接受高考模拟。

第三、做好整理错题的工作，重点复习错题 这个阶段的复习主要是夯实基础，稳扎稳打，做到最基本的记清和记熟知识点。所以在平时的练习中也建议学生把错题收集起来。

没有必要把每道题誊录下来，但至少应该把卷子和练习册上的错题保留和整理一下，同时要做错题分析。分析出每道题为什么错、是因为哪句话没看清楚或者哪个知识点没记牢固导致，而正确答案又为什么对，它的合理性在于什么。

如此逐一分析之后，学生便会对错题印象深刻，而不至于只对错误选项印象深刻，等到再遇到相同知识点时也就可以避免再次犯错了。多弄会一道错题，也就多掌握了一个甚至多个知识点，查漏补缺，也就可以做到了。

如果上述三个步骤都能合理实施的话，第一轮的复习也就起到了应有的作用，学生在大量熟悉和掌握知识点以外也能树立起一个良好的学习方法和善于思考的学习套路，应对一模，应该不成问题。 在学习上如任何的疑问和困难，如你已是新东方中小学一对一的学员，请联系你的顾问老师，她会帮你找新东方资深教师来解决你的问题；如你还不是新东方中小学一对一学员，你也可进行电话咨询，新东方老师帮你进行免费。