初一数学上册 初一下册数学怎么才学得好

初一下册数学怎么才学得好  

初一下册数学怎么才学得好

学习数学跟文科类不一样
关键是会灵活运用 做到举一反三
当然学起来容易做起难 我的数学学的还比较不错，所以说给你听听
如果觉得有道理你可以借鉴一下，觉得不对就当我没说。
初一的数学很基础，也很重要。这对你以后的学习会产生很大的影响
在你以前的学习中你会发现为什么好多的人偏科，导致好的更好，学得差的更差。。。。。。
学数学没有必要“遨游题海”，你只要在上课时注意听例题，听一些特殊题型，然后自己做两三道类似的题 能做到举一反三，遇到这样的题不晕糊就行了。不要“题海战”
学数学需要灵性

初一下册数学怎样学得好

其实学习数学没有技巧，只有做题，真的还有的话就是认真听讲了....
数学需要逻辑推理和灵活运用定理公式，这些不是老师能教给你的，这是做题中才能学习到的。
对于数学，只要多做题，就能提高分数，做数学的能力自然就提升了
其实不要在开始时就逃避难题，要努力思考努力做，别去问别人或看答案，这样不会有提高，只有自己努力才有最难得的收获
如果只是应付考试，就需要一些考试技巧，这些有的老师会教你的，没有的话网上也有
其实数学是一个很有趣的学科，学好了，自然就会发现，数学比其他学科要好玩！
希望你多做题，让你的学习成绩更上一层楼！加油！

初一下册数学怎么才学得好呢？上课有认真听但不懂

一、课本要“预、做、复”。每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。 二、上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。 三、作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想，如：方程的思想、函式的思想、数形结合的思想等常用方法；对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、新增条件、结论与条件互换，原结论还成立吗？另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。 总之，学习数学要有方法、计划和合理的安排。新课授完后，有些同学就感到头痛，于是，东看看西翻翻，一天下来，不知道自己学了什么。因此，每个同学都应根据自己的实际情况制订出合理的学习方法、目标；没有方法，就会变成一只无头苍蝇；没有目标就会没有动力。

七年级下册这册书目的是打基础，你一定要学好有整式的运算，平行线，资料的收集，概率，轴对称图形，简单的函式这些都不算难，只要上课认真听课，下课多做题，就没问题了。如果说难，那就是三角形了三角形的全等，对刚接触几何的学生来说，需要花些功夫中考大约占分值30至45分左右

初一下册数学怎么学

祝贺你，初一就对数学学习有紧迫感！初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，学生可能就会出现成绩的滑坡。相反，如果能够打好初一数学基础，初二的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。
（1）细心地发掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联络。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联络起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？
我们的建议是：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。

（2）总结相似的型别题目
这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些型别题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。
我们的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。
（3）收集自己的典型错误和不会的题目
同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。
我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。
（4）就不懂的问题，积极提问、讨论
发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。
讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的物件最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。
我们的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。
（5）注重实战（考试）经验的培养
考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张；二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。
我们的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。
以上，我们就初一数学经常出现的问题，给出了建议，但有一点要强调的是，任何方法最重要的是有效，同学们在学习中千万要避免形式化，要追求实效。任何考试都是考人的头脑，决不是考大家的笔记记的是否清楚，计划制定的是否周全。

初一下册数学

因为X-1大于等于0，所以根号下X-1也大于等于0，(Y-2)²大于等于0，又因为根号下X-1+(Y-2)²=0，所以根号下X-1等于0，(Y-2)²等于0，所以X-1=0，X=1，所以Y-2=0，Y=2，所以X-Y）2013次方为-1的2003次方为-1
答案为-1

因为AE〃BC，所以∠DAE=∠B，∠CAE=∠C
因为AE平分∠DAC，所以∠DAE=∠CAE
所以∠B=∠C

∵2003为奇数
∴原式=(5/13)^2003×（13/5）^2003
=[(5/13)×（13/5）]^2003
=1^2003
=1
注：同指数幂相乘，指数不变，底数相乘

史瓦西半径R=2*6.67*10^(-11)*2*10^30/(3*10^8)^2=8893千米
太阳和这个球体的半径比是700000:8893=78.7:1
则体积比是78.7^3:1=487696:1