提如何高学生学习历史的兴趣ppt

提如何高学生学习历史的兴趣ppt  

我没有ptt，爱好历史，亲手写给你一个word版《提高学生历史兴趣》可否？

正在开会，看到你提的问题，我很喜欢。

亲手码字，原创回答，欢迎评论。

1.

不清楚你之于学生的角色，父母，长辈，（非历史专业的）班主任以及历史老师。

如果你是前三者，并不熟络历史的人，那么最好不要抱着以下目的，盲目去教导学生——“你应该读历史”，“你应该这么读历史”，“你之前读历史的方法是错的”，“我这样做可以提高你学习历史的兴趣”。

如果你是有历史专业背景的历史老师，那就太好了，咱俩可以继续往下聊了

2.

首先，为人师表，要立意，立何意，你“想提起学生学习历史的兴趣”，想提高兴趣，这就是你想立下的誓言和目标。

而不是心底里，想通过学习提起对历史的兴趣，考高分，打这样肤浅世俗的盘算。

第一步立意对了，接下来的法子才能行得畅通。

立意完了，我们之于学生，最大的作用就是言传身教，循循教诲，数古点今，你能把历史课本上的内容倒背如流否？你能讲出来课本上历史人物的小段子，风流韵事否？你能用大白话讲历史讲的生动有趣否？

一通质疑，显示不出我写这篇回答的诚意，所以第二步我是给方法的：

讲民族的形成，你是否会论肤色、论骨骼讲讲西域人与中原人的异同？讲西域人，你可以聊西毒欧阳锋与他侄子欧阳克不能说的秘密，讲中原人，你说说老顽童那些年追过的女孩，对吧，你首把对历史嚼得津津有味，讲给别人听，才有可能get到你的乐趣，自发产生对历史的兴趣。

——这一道，我总结为：自己嚼得有趣，才能让学生对历史产生兴趣

讲中国史四大阶段，上古期中，巢、燧、羲、农，你可以借用相应的影视剧的恶搞片段，截图，PS恶搞、做视频、加弹幕，都可以，用学生能看得懂的表现形式去讲，去学生能理解的图像去描述，说学生习惯说的口语，才能更接近学生的思维，学生的思想，才有可能让他们产生兴趣。

——这一道，我总结为：讲历史时采用的表现形式，要接地气（学生习惯）。

3.（我的观点）私以为，历史之于中学生的意义，是“见贤思齐焉，见不贤内自省也”。

学生读书的过程，就是做学问，求道的过程

凡讲学问必须知道学和术的区别。

学是求明白事的真相的，术则是措置事的法子。

历史是求明白社会的真相的。

什么是社会的真相呢？

原来不论什么事，都各有其所以然。

我，为什么成为这样的一个我？这决非偶然的事。

我生在怎样的家庭中？受过什么教育？共些什么朋友？做些什么事？这都与我有关系。

合这各方面的总和，才陶铸成这样的一个我。

个人如此，国家社会亦然。

各地方有各地方的风俗；各种人有各种人的气质；中国人的性质，既不同于欧洲；欧洲人的性质，又不同于日本；凡此都决非偶然的事。

所以要明白一件事，必须追溯到既往；现在是决不能解释现在的。

而所谓既往，就是历史。

所以现在的研究历史，是要重常人、重常事的。

因为社会正是在这里头变迁的。

常人所做的常事是风化，特殊的人所做特殊的事是山崩。

不知道风化，当然不会知道山崩。

若明白了风化，则山崩只是当然的结果。

一切可以说明社会变迁的事都取他；一切事，都要把他来说明社会的变迁。

社会的变迁，就是进化。

所以：“历史者，所以说明社会进化的过程者也。

” 

历史的定义既明，历史的价值，亦即在此。

————

作为老师，你懂得如何带着学生一起，与历史为伍，探索发现这片土地上发生过的有趣事情；

作为父母，长辈，你懂得借助史料内容去跟孩子插科打诨，

玩在其中，乐在其中，这就够了。