高中生物教材一共几本 高中生物题，哪位大神帮忙看看吧

高中生物题，哪位大神帮忙看看吧  

高中生物题，哪位大神帮忙看看吧

你考的不是大神。。是猜神。。。大概是这样：单位时间内呼吸作用O2的消耗量 先上升，后下降
相等 植物细胞光反应生成的[H]受光照强度影响，与二氧化碳浓度无关（这个我本来也错了，刚刚查的） 第三题第一小问看不懂。能产生ATP的物质是？ d2 无关变量：温度，CO2浓度 自变量：光照强度 测量指标：最后一个懒得想了，O2的释放量

求解生物题：帮忙看看吧 高中生物

我觉得最小的是Y染色体
正确答案是A?

高中生物选择题，帮我看看吧，谢谢各位了

D,题面上说的都是蛋白质的功能，与结构，活性，及蛋白质的构成无关

高中生物，哪位大神会！

B。。。密码子表在任何生物细胞中都是一样的。。遗传密码就是核酸和蛋白质的对应关系，就像一个函数一样。。。而遗传信息、DNA和RNA都是在序列上有一定差异的，可以说就是变量。。

一道高中生物选择题，各位帮我看看吧！谢谢啦！

D吧
141个氨基酸就是140个肽键
两条280个
同理β链总共有290个。
有问题可以给我发信息问我。

求大神帮忙 高中生物

（1） 40 着丝点分裂后两个同源的着丝点的距离 染色体受纺锤丝牵引移向细胞两极
（2）10 2 细胞内存在4n个染色体，染色体向细胞两极移动（你自己补充，这一问我有点记不住了）
（3）分裂间期 分裂期 5 2
（4）稳定性差异

大神求帮忙，两个高中生物题

2、答案是：A。
由子一代可知，亲代的基因型是YyRr与yyRr，
F1代为：1YyRR、2YyRr、1Yyrr、1yyRR、2yyRr、1yyrr，
所以F1代的黄色圆粒与皱粒杂交，子代黄色：绿色=1:1，圆粒：皱粒=2:1，
所以F2的分离比是2:2：1:1 。

9、
（1）F和f。
（2）E和e。
（3）4和2.
（4）FXe、fXe 、FY、fY 。
（5）甲和丙。

高中生物4小题求大神帮忙～～～～

获能 显微注射法 抗生素
磷酸二酯键 启动子
减数第二次分裂中期 核移植技术 使受体同期发情
抗原抗体杂交

高中生物高中生物高中生物高中生物高中生物高中生物高中生物高中生物

作物营养元素缺乏症状：
氮：新叶淡绿，老叶黄化枯焦，早衰
磷：茎叶暗绿或呈紫红色，生育期延迟
钾：叶脉间失绿，叶尖及边缘先焦枯并出现斑点，症状随生育期而加重，早衰
锌：叶脉间失绿，叶小，斑点可能在主脉两侧先出现，生育期推迟
镁：叶脉间失绿，主脉间明显失绿，有多种色泽斑点或斑块，但不易出现组织破坏
钙：茎叶较弱，发黄，焦枯，早衰
硼：茎叶柄变粗，脆，易开裂，开花结果不正常，生育期延长
硫：新叶黄化，失绿均一，生育期延迟
锰：脉间失绿，出现斑点，组织易破坏
铜：幼叶萎蔫，出现白色叶斑，果穗发育不正常>
铁：脉间失绿，发展至整片叶淡黄或发白
钼：叶片生长畸形，斑点散布在整个叶片

高中生物题，帮忙~

其实第一句话很值得分析，
首先“都以离子形式”这应该是题目考察的点，但事实上，无机盐在植物体内可以以离子形式存在（比如K），可以以化合物的形式存在（比如Mg，Fe）；在动物体内也可以以离子存在（比如血液中的NA），以化合物存在（比如血红蛋白的Fe）。
其次，不仅仅与细胞中，血液中也有，（尿液中也有）。
其实，无机盐可以维持渗透压（所以，后半句没错），尽管维持渗透压的不仅仅有无机盐，这就好比说，小A是学生，但是不能错误的理解为学生都是小A。
第二题。
我觉得考察的应该是关于无机盐不同功能的举例问题。
对于病危的病人，首先考虑的是保证他的生命，而细胞是生理活动的重要场所，所以维持细胞的功能很重要。
一个一个分析下，A，无机盐可以调节生命活动，主要是通过神经系统中离子的改变。如果要强调调节生命活动的话，应该补充的分量更多，不勇强调是生理盐水。
B可以看一下下面的话（出自百度百科）但是与题目没啥关系。
如果只是要补水的话，直接补充水分不是更方便？？
人烧伤失去的离子多还是水多,要分情况而论，一方面“离子”和“水”的衡量单位不一样，所以不好确切说明。但另一方面人体内的“体液”是等渗状态的，所以从这个方面来讲就比较好说了，即“人烧伤失去的离子和水是等渗的”，因此也有等渗性脱水、低渗性脱水、高渗性脱水之说。所以，烧伤时，人体应该随时补充当时丢失的离子和水，保持内环境的稳定。
C理由见上。首先这句话没错，其次生理盐水就是要保持细胞的外环境和它的原生活环境相似，才能最大限度的发挥细胞的作用。
D就是胡扯
希望你能满意
O(∩_∩)O~