四年级语文上册知识梳理 人教版四年级上册第十三课麻雀的导入

人教版四年级上册第十三课麻雀的导入  

【导入方式一】谈话激趣，导入新课

1

谈话导入：同学们，今天老师带来了两个小动物，请看（出示“麻雀”图片）你认识它吗？叫叫它，你想把哪些合适的词语送给它呢？（可爱、小巧玲珑……）再来看看它吧，如此形象让你想到的词语是？（凶猛、锋利、庞大……）

2 我也想到了不少词语，请你来读读吧，你会怎么读这一列词语呢？（出示描写麻雀的词语）你的朗读让我明白词语也有丰富的感情呀。

3 当这小巧的麻雀和庞大凶猛的猎狗相遇，又会是一个怎样不寻常的故事呀！让我们轻轻的靠近它，读题“麻雀”。

（板书课题）

来，咱们打开书本，大声自由的朗读。

思考：说说写到哪几种动物？怎样一个故事？

【导入方式二】揭示课题

同学们，今天我们来认识一种小动物，是俄国著名作家屠格涅夫写的，名字叫——请大家认真的看老师写课题。

谁来叫叫它的名字？（2人）一起叫一声吧！（声音响亮，听起来也很亲切）

这是我们这册书中的一篇选读课文，所有这样（三角形）的符号。

究竟这只麻雀身上发生了一个怎样的故事？今天我们就来探究一下。

【导入方式三】谈话导入

1、课件出示猎狗和麻雀图片，问：你们认识这两种动物吗？你能用几个词语来形容一下它们吗？如果这两种动物相遇，可能会发生什么事？现在我们就来学习《麻雀》这篇课文，看看作者是怎样形容这两种动物相遇后发生的故事。

2、交流作者资料。

【导入方式四】启发谈话（出示课件）

麻雀是一种很常见的鸟。

它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人注意它。

但是，学了今天的课文以后，我们会发现这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神。

《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人日记》。

（出示课件）

【导入方式五】谈话导入

前一段时间，我们学习了老舍的《母鸡》，最开始这只母鸡很不受作者的喜欢，为什么后来发生了变化呢?是的，在大自然当中存在着许多普普通通的动物，但是当他们成为了母亲之后，就变成了英雄，今天就让我带领大家一起认识一只普普通通的鸟——麻雀。

（出示课件：看，它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人注意它。

然而，在这普普通通的鸟的身上，却有着一种令人敬佩、令人感动的精神，今天就让我们来学习《麻雀》这篇课文。

生读课题。